如何鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)
如何鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的是他們的心理狀態(tài)。“態(tài)度決定一切”這句話(huà)還是很有道理的。如何鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的方法,希望對(duì)你有幫助
鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)方法
一、做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣
教師對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度當(dāng)然會(huì)影響到學(xué)生,“活到老,學(xué)到老”,教師雖然工作了,但仍然不能放棄學(xué)習(xí),能和學(xué)生一起學(xué)習(xí)當(dāng)然最好。
有這樣一位教語(yǔ)文的高老師,為了讓他們那個(gè)以活潑好動(dòng)出名的班的學(xué)生靜下心來(lái)讀書(shū),約定學(xué)生一起讀書(shū)。每天早早地來(lái)到教室,自己首先開(kāi)始靜靜地研讀布置下去的美文。一天、兩天、三天……日子悄悄地過(guò)去了,他們班學(xué)生每天都準(zhǔn)時(shí)到校讀書(shū),教室里靜得連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。兩個(gè)月下來(lái),學(xué)生看了大量的讀物,還學(xué)著老師的樣子摘錄了很多優(yōu)美的詞句。而高老師本人也讀了幾本好書(shū),感到自己充實(shí)了很多。
很多學(xué)校的早晚讀都是學(xué)生在讀,老師通常作為監(jiān)督者、強(qiáng)令者在教室里背著手、踱著步維持紀(jì)律??墒怯幸晃焕蠋焻s打破了這種一貫的做法。他每天早早來(lái)到教室,拿出課本,自己帶頭大聲朗讀,學(xué)生也跟著整齊、用心地朗讀起來(lái)。“我們和老師一起學(xué)”,學(xué)生們說(shuō):“老師能做到,我們也能做到。”
看了這兩位老師的例子,我覺(jué)得這兩位老師做得很好,他們不僅僅是訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生要好好學(xué)習(xí),而且還以身作則。學(xué)生喜歡這樣的老師,感到和老師之間沒(méi)有距離,大家在一起努力,平等地溝通和探討。學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情在不知不覺(jué)中被激發(fā)起來(lái)了。
二、不失時(shí)機(jī)地激勵(lì)學(xué)生
“天生我才必有用”,即使是最差的學(xué)生也有他的優(yōu)秀之處的。但是現(xiàn)在學(xué)校教育以成績(jī)來(lái)衡量往往使很多原本有閃光點(diǎn)的學(xué)生感到壓抑。平等地對(duì)待他們,激揚(yáng)他們理想的風(fēng)帆,才能轉(zhuǎn)化他們。
一位老師是這樣來(lái)對(duì)他們班的差生講的。他給他們上的第一課就是講了一個(gè)故事:一只鷹蛋落到雞窩里被孵化出來(lái),就被當(dāng)作一只雞,過(guò)著雞一樣的生活。由于長(zhǎng)相古怪,他被歧視與欺負(fù),備感孤獨(dú)與痛苦,一天他跟著雞群吃谷子,天邊掠過(guò)一道黑影,雞們驚慌失措,四處躲藏。危機(jī)過(guò)去,他問(wèn)同伴:“那是什么鳥(niǎo)?”“那是一只鷹,至高無(wú)上的鷹啊!”“要是我能象鷹一樣飛有多好!”“癡心妄想,連雞都為你的丑陋感到丟臉,你怎能象鷹一樣飛呢?”這位老師告訴那幫學(xué)生:“你們都是鷹啊,只是因?yàn)槟撤N原因失去了翅膀。”“命運(yùn)是一只淪落在雞窩里的鷹。”他的差生們眼中閃動(dòng)著希望的火光。他們說(shuō),正是老師不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì),使他們重新找回了自信。
三、為學(xué)生指明前進(jìn)的方向
很多學(xué)生對(duì)封閉的學(xué)習(xí)生活感到迷茫,也不知道自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)究竟是什么,很多人因此碌碌無(wú)為。周恩來(lái)從小就說(shuō)要為中華之崛起而讀書(shū),拿破侖自幼便知道自己興趣在于指揮千軍萬(wàn)馬,行軍布陣。而今很多學(xué)生對(duì)于“你為什么要讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題感到困惑。有許多學(xué)生就說(shuō)過(guò):“老師,我覺(jué)得我來(lái)讀書(shū)完全是父母的意思。”“老師,我也不知道我將來(lái)要上什么大學(xué),要做什么。”我感到痛惜,教師有義務(wù)去激發(fā)學(xué)生的成就感,目標(biāo)性。
有個(gè)女生曾經(jīng)問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題:“老師,我的才能在哪里?”這位老師說(shuō)的好:“你們的心在哪里,你們的財(cái)富與才能就在哪里。只要用心,你們可以學(xué)好任何一門(mén)技能,只要用心,處處都是你們的才能。”經(jīng)過(guò)他的指點(diǎn),當(dāng)初萌萌懂懂的小孩,已經(jīng)成功地在各行各業(yè)章顯了他們的才能,成為對(duì)社會(huì)有用的人。
四、利用課堂培養(yǎng)學(xué)生興趣
學(xué)生對(duì)于這一門(mén)課有無(wú)興趣還得看課堂。一堂課應(yīng)該做到如下幾點(diǎn),才能激發(fā)起學(xué)生的興趣。
(1)講課內(nèi)容應(yīng)當(dāng)充實(shí)、豐富。除了老師講述外,可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,展示給學(xué)生與課本相關(guān)的,豐富多彩的材料,包括文字、摘要、圖片、影片等等。可以在講授課本基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,適量展開(kāi),擴(kuò)大學(xué)生視野。
(2)課堂內(nèi)容最好能與實(shí)際生活聯(lián)系,解決實(shí)際的問(wèn)題。例如講授清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的時(shí)候,就可以引導(dǎo)大家想想今天我們實(shí)行的“對(duì)外開(kāi)放”,然后引導(dǎo)大家得出結(jié)論:“閉關(guān)鎖國(guó)”只會(huì)導(dǎo)致國(guó)家的落后,只有“對(duì)外開(kāi)放”才能緊跟時(shí)代潮流,促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。
(3)講課手段應(yīng)當(dāng)靈活,突出學(xué)生的主體性。問(wèn)題應(yīng)當(dāng)留給學(xué)生,讓學(xué)生做課堂的主人,而教師講課不要太羅嗦和反復(fù)。有些老師自主開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生課堂,比如讓學(xué)生自己站上講臺(tái),將自己覺(jué)得重要的題目找到并講給其他學(xué)生聽(tīng);再比如有些老師能提出一些問(wèn)題讓學(xué)生自主發(fā)言,讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生。這些都是很好的值得借鑒的方法。
鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的名言警句
1、青春是蓬勃向上,積極進(jìn)取的象征,是奮斗的黃金時(shí)期。我告訴自己:我不想做一個(gè)終生空虛而又碌碌無(wú)為的人。我踏下的每一步,都應(yīng)該穩(wěn)重而又踏實(shí)。
2、漫漫人生路,帶奮斗一起飛翔,因?yàn)樗俏乙簧暮亲o(hù);蕓蕓眾生中,帶奮斗一起飛翔,因?yàn)樗冉疱X(qián)更貴重;悠悠求學(xué)路,帶奮斗一起飛翔,因?yàn)樗葮s譽(yù)實(shí)在。在我成長(zhǎng)的歷程中,我很慶幸自己選擇了奮斗。不論經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨,我都會(huì)堅(jiān)持奮斗下去。
3、就讓我們揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆,吹響奮斗的號(hào)角,奏響奮斗的樂(lè)章,向前吧!去改寫(xiě)自己的命運(yùn),去創(chuàng)造自己的奇跡吧!因?yàn)?,人生需要不停地奮斗。
4、人生在世,“奮斗”二字。作為一個(gè)頂天立地的人,你要無(wú)怨無(wú)悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實(shí)地走完這段歷程,這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。是碌碌無(wú)為,虛度韶華?還是踏踏實(shí)實(shí),拼搏奮斗?這取決于自己。
5、人生需要不停地奮斗。一個(gè)不懂得奮斗的人,注定成不了大事,過(guò)著渾渾噩噩、行尸走肉般的生活,猶如失去的了靈魂后僅存的空空如也的軀殼,機(jī)械地重復(fù)著每天的生活,失去了生命的意義和價(jià)值。所以,為了不碌碌終生,我們需要奮斗終生。
6、人生是需要奮斗的,只有你奮斗了,失敗后才會(huì)問(wèn)心無(wú)愧;人生是單行路,只有奮斗了,才會(huì)有光明的前途;人生中有許多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,正因有這么多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,所以我們更得奮斗!
7、讓奮斗之花遍地盛開(kāi);讓奮斗的清泉在泉眼中噴涌而出;讓奮斗的雄鷹在藍(lán)天下翱翔;讓奮斗的果實(shí)豐碩地結(jié)滿(mǎn)大樹(shù)下吧!奮斗就是路,世上本沒(méi)有路,走的人多了,也便成了路,人生需要奮斗,去開(kāi)辟屬天你的那條新航路吧!
8、“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”別讓怯弱否定自己,別讓?xiě)v懶誤了青春。一個(gè)人不奮斗不能有所成就,一個(gè)國(guó)家不奮斗不能立足世界,一個(gè)民族不奮斗不能興盛強(qiáng)大。
9、帶奮斗一起飛翔,因?yàn)橛辛怂?,讓我擁有理智之?我才使過(guò)去的失誤不再重演到今天的影片里;我才能使過(guò)去的成功在人生中繼續(xù)升華;我才能真正收獲金秋豐碩的果實(shí),品味人生的快樂(lè)。
10、對(duì),我的人生,既然選擇了,我就是爬也要把它爬完。我需要奮斗的東西,很多,我需要學(xué)習(xí)的東西,很多。我的奮斗,很小,但對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō),卻是在校的學(xué)生人人都想要的。我現(xiàn)在的奮斗是我要在中考的時(shí)候,考上自己理想的高中,貴陽(yáng)一中。它,是我的目標(biāo)。
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