信息化社會有四大特點，一是信息量爆炸式激增。二是信息的類型呈碎片化趨勢。三是信息本身真假莫辨。四是信息的多有重疊交叉。在這種情況下，如何高效地完成有質(zhì)量的學習就是學習者必須要思考的一個問題了。下面學習啦小編收集了一些關于提高學習效率的方法，希望對你有幫助

　　提高學習效率方法篇一

　　第一，養(yǎng)成讀史的習慣

　　任何學科的學習都不可避免地要追根溯源，所以，學術史的學習是了解這個學科必須要做的工作。

　　第二，每天養(yǎng)成萬分之一小時的學習規(guī)律

　　練習一萬個小時你自然就成為專家，這是學習方法論中的金科玉律。其實，這主要是在說你要養(yǎng)成良好的學習習慣，每天一小時，說起來不多，但堅持下來一年即數(shù)量可觀。

　　第三，常與高人溝通

　　切勿文人相輕，一定要允許別人比你強，一定要承認強中自有強中手，所以，如果你可以經(jīng)常和高手互通有無，求教切磋，相信你離高手也就越來越近了。 “取法于上，僅得乎中，取法于中，故為其下。”除此之外，要多參加高手云集的學術會議，論壇，沙龍和講座，這都是迅速獲得有效信息的途徑。

　　第四，養(yǎng)成思考問題的習慣

　　我們對于信息的過濾往往是當沒有形成問題時就匆匆而過的，短時記憶如果不變成工作記憶也就沒多大意義了，所以，一定要養(yǎng)成瀏覽信息不是你的目的，思考問題才是你的目的的習慣。

　　第五，養(yǎng)成落筆成文的寫作慣性

　　有很多人雖然也經(jīng)常思考一些問題，但真正到寫作的時候就有了拖延癥，所以，你永遠看不到他的成果，他思考的結果也永遠都是天知地知你知我知，而無法達到有效傳播。

　　第六，養(yǎng)成修改文章的習慣

　　寫文章后還要養(yǎng)成修改文章的習慣，好文章總是修改出來的。每次修改文章一定都是創(chuàng)新的過程，或者糾偏求正的過程。

　　第七，養(yǎng)成預則立不預則廢的習慣

　　信息爆炸的社會，我們每天面對的都是雜亂，如何讓雜亂成為系統(tǒng)，這就要求你必須隨時整理自己的思緒。哪怕你在食堂和同學吃飯聊天都可能有些新奇的好玩的主意，這時你就要記錄下來，然后再考慮執(zhí)行的問題。

　　第八，養(yǎng)成淺閱讀文獻的習慣

　　這是最關鍵也是最重要的，也是老博士要給大家傳播的一個理念，我們在閱讀文獻的時候，實際上面對的是整個知識庫或者數(shù)據(jù)庫，我們的精力再充沛也無法面面俱到，全部看到，所以，我們只能選擇有代表性的文獻閱讀，我們提倡的淺閱讀理念就是先看標題，摘要和關鍵詞，大概了解文章后再決定是否繼續(xù)閱讀。

　　提高學習效率方法篇二

　　1.間斷學習法。

　　此法一般比集中時間學習效率更高，特別是在開始學習某一章內(nèi)容或其他課目的時候。有些教師估計，二小時目的明確的間斷學習，可以取得三小時集中學習的效果。如果組織合理，可以充分借助間斷學習的優(yōu)勢，用很短的一段時間來復習功課。

　　2.計劃學習法。

　　每天均需制定一個學習計劃，但應留有充分時間來處理意想不到的事情和進行娛樂活動。計劃定得愈合理，遵守它的可能性就愈大。

　　3.積極學習法。

　　如果你經(jīng)常向自己提出一些問題，你會從中得到不小收獲。研究表明，自我背誦和經(jīng)常的自我測驗能使學習效率提高40%以上。

　　在你聽課、看書的時候，應該試著去設想下面要說什么。經(jīng)常進行探索，尋求問題答案，經(jīng)常將現(xiàn)成的原則應用于新形式，經(jīng)常提出疑問的學習，最有可能造成有創(chuàng)造性思想的學生。

　　4.和諧學習法

　　每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

　　5.自由討論法。

　　此法在教學中經(jīng)常有著不可估量的價值。它能給你舉一反三的機會，而且讓你用言語來表達你的思想。找出正確的方式表達你的看法和觀點，會使你的思想富于條理。

　　6.興趣記憶法。

　　要是書里或課上講授的東西很有趣或者適用于其他場合，你就應饒有興味地去運用它。最好的方法就是將它運用于你所感興趣的領域之中。

　　提高學習效率方法篇三

　　1、隨身攜帶學習卡片。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。將一些學習內(nèi)容制成學習卡片隨身攜帶，利用閑碎的時間進行復習，效果顯著。

　　2、“隨手筆記”。所謂“隨手筆記”就是上課時隨機的記。記自己的靈感、記重點、易錯點、他人錯點。“隨手筆記”自己明了就可。

　　3、做標記符號。對以下內(nèi)容我們要標記不同的符號，老師講課時的重點、易錯點，他人的錯點，老師講課時點出的“題眼”，錯誤的題目，不會的題目，經(jīng)他人提示后會的題目等。做標記符號是使書“變薄”的重要手段，是我們復習時的重要資料。

　　4、錯題集的整理和瀏覽。有的同學怕麻煩不愿意整理錯題集，這是個不好的習慣。學習是如何發(fā)展的，就是不斷地查找漏洞，彌補漏洞。錯題集的整理和瀏覽就是查缺補漏的一個手段。

　　5、復習時先“回憶”。“回憶”是高級的復習。復習時先“回憶”，使你盡快進入學習狀態(tài)，培養(yǎng)動腦的習慣，并且做到復習時心中有數(shù)。

　　6、幫助他人學習。幫助他人學習實際上就是復習的過程，所謂的“教學相長”，在幫助他人學習過程中隨時可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，可以隨時糾正，也可以在幫助他人的過程中學習他人的長處。幫助他人學習是“深度學習”。

　　7、目標。人活著就得有個目標，目標是人成長的持久動力，是人前進的不枯的源泉。作為一個學生要有：人生目標、現(xiàn)階段目標、學期目標、每日目標。

　　8、整理書包。整理書包就是在梳理學習思路，是無意識中的學習計劃。

　　9、使復習像考試一樣緊張。實驗表明：適度的緊張可以提高效率。我們復習時應該采用“限時復習法”，也就是說每一段復習內(nèi)容限定適當?shù)臅r間，盡量要求自己在規(guī)定時間內(nèi)完成。

　　10、“全局觀念”。所謂的“全局觀念”，就是在學習過程中一定要掌握這一章、這一階段、這一學期的學習內(nèi)容。很多同學學習時“糊涂”了，主要原因就是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。我們要“會當凌絕頂，一覽眾山小”。因此，在預習、復試時都要注意“全局觀念”。
猜你感興趣：

1.如何提高晚上的學習效率

2.十種方法提高學習效率

3.如何提高學習效率

4.怎樣提高學習效率

5.如何有效地提高學習效率

6.學生如何提高學習效率