孩子如何自覺學(xué)習(xí)
孩子如何自覺學(xué)習(xí)
葉圣陶對老師們說:“我們的教育就像喂這只公雞。按著孩子,讓孩子被動學(xué)習(xí)不會有好的效果。我們要調(diào)動孩子的積極性,讓孩子主動學(xué)習(xí)才行。”下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于讓孩子自覺學(xué)習(xí)方法,希望對你有幫助
孩子自覺學(xué)習(xí)方法篇一
興趣是學(xué)習(xí)最大的老師
讓孩子把書本和實際的生活結(jié)合起來學(xué)習(xí)。如果講到春天的課文,可以帶孩子在春天的某一天,到野外看看。樹葉有沒有變化,草坪有什么變化,小鳥有什么變化等等。如果是數(shù)學(xué)算術(shù)方面的問題,可以讓他幫忙去超市買一下東西,自己算算需要帶多少錢,找回多少錢。不是強迫他學(xué)習(xí),而是自然而然讓他了解一些學(xué)習(xí)里面的知識。
在學(xué)習(xí)中找到快樂
在各方各面找到孩子的優(yōu)點,讓他變得更自信更開朗。父母也可以多復(fù)習(xí)一下孩子的課本,也許以前的學(xué)的和現(xiàn)在的完全不一樣呢。平時談話的時候,不經(jīng)意的問一下,或者向孩子請教那句話的含義,這個地方怎么讀啊。讓孩子當(dāng)一回小老師,示范給你看。多給孩子買一些讀起來簡潔,有趣的學(xué)習(xí)書籍。最好少買那些什么考試資料,怎么樣變成神童,什么做完這些題目就能上北大。有些難度太大的題目,讓人越做越?jīng)]有信心。
陪孩子一起做作業(yè)
作業(yè)經(jīng)常寫錯,有時候并不代表孩子不會做,或者不聰明,可能是有時候沒有那么認(rèn)真,一個步驟寫錯了,或者沒有安靜下來,心里想著玩的事情,沒有努力去寫作業(yè)。這時候不要一心想著挑他的毛病,一直批評他,靜下心來幫助他,如果哪里寫錯了,下次不要犯同樣的錯誤。就算有不會寫的題目,也可以問老師,問哥哥姐姐,或者一起查資料解決。
讓孩子了解生活中的有趣知識
給孩子準(zhǔn)備一個小箱子小盒子,讓它養(yǎng)些螞蟻,蟋蟀之類的,觀察它們的生活習(xí)性。給他種一棵小植物,讓他認(rèn)識種子的魔力,從發(fā)芽到開花結(jié)果的過程是多么神奇。還有為什么燈泡會發(fā)光啊,晾在陽臺的衣服怎樣才干的快一些啊。晚上的天空中最先出來的什么星星啊,都有一些什么星座啊......
孩子自覺學(xué)習(xí)方法篇二
1、學(xué)習(xí)任務(wù)太重是一個原因
一開始就提到,我在半個小時就能把作業(yè)做完,而現(xiàn)在的孩子,作業(yè)量就非常大。在這么大的學(xué)習(xí)壓力下,孩子很容易就產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。家長在這方面能做的,一個是給孩子多點理解、多點疏導(dǎo);其次是不要再給孩子添加壓力(培訓(xùn)班之類的),學(xué)習(xí)時間長不代表能學(xué)好。
2、孩子也有自尊心
在孩子學(xué)習(xí)成績不好的時候,我們一定要懂得如何跟孩子溝通。有不少家長,見孩子成績不好,就是一味地罵,這容易使孩子自卑,失去對學(xué)習(xí)的自信,見到學(xué)習(xí)就怕,更談不上自覺學(xué)習(xí)了。家長要善于抓住孩子的優(yōu)點,多點給孩子鼓勵。例如孩子考得不好,但可能比上次有進步呢;或者說這次考得不好,是不是出題太難,或者有什么原因呢。多點跟孩子進行這方面的溝通,孩子就不會覺得學(xué)習(xí)是一件可怕的事情。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣最重要
如果孩子對一件事感興趣,他肯定可以樂此不疲地去做。同樣的,如果孩子覺得學(xué)習(xí)很有趣味,他很可能就會自覺地學(xué)習(xí)。我們要讓孩子看到每個科目的趣味性,讓他們覺得學(xué)習(xí)不只是枯燥的。例如數(shù)學(xué),可以給孩子看一些有趣的題目,或者講一些利用數(shù)學(xué)解決問題的故事。又比如英語,可以用一下像藍(lán)鸚鵡這樣的產(chǎn)品,它利用游戲的方式來學(xué)習(xí),可以提起孩子對學(xué)習(xí)的興趣。家長平時可以多點跟孩子一起學(xué)習(xí),一起互動,讓孩子覺得學(xué)習(xí)也不是孤單的。
4、抓住機會,促成良性循環(huán)
要讓孩子從厭學(xué)變到自覺學(xué)習(xí),并不是一蹴而就的事情,需要家長長期的努力。在孩子厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績比較差的時候,要抓住能夠鼓勵孩子的機會,給孩子學(xué)習(xí)的信心。在孩子學(xué)習(xí)有一點點進步的時候,給孩子看一些學(xué)科有趣的內(nèi)容,增加孩子對學(xué)習(xí)的興趣。在孩子成績好起來的時候,多給孩子空間,在旁邊觀察和引導(dǎo),讓孩子自動養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
讓孩子自覺學(xué)習(xí)的注意事項:
一、不當(dāng)監(jiān)工,引導(dǎo)孩子自覺學(xué)習(xí)
中小學(xué)生特別是低年級學(xué)生活潑好動,缺乏自制力,學(xué)習(xí)注意力不能長時間的集中,一些家長在孩子學(xué)習(xí)時,便常常坐陣監(jiān)督,孩子稍一走神、玩耍,家長便呵斥、批評、甚至打罵。其實,孩子走神、玩耍是因為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成。自覺、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是靠“盯”出來的,而是在嚴(yán)格有序的訓(xùn)練中形成的。家長在輔導(dǎo)孩子時,首先要提出學(xué)習(xí)要求,讓孩子心中有數(shù)。在孩子學(xué)習(xí)過程中,要經(jīng)常提醒孩子按規(guī)范要求去做。特別是孩子學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化時,家長要及時排除對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣可能帶來的干擾,堅定孩子的意志,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到自覺、主動地學(xué)習(xí)。
二、不當(dāng)幫工,鼓勵孩子獨立學(xué)習(xí)
現(xiàn)今的家庭輔導(dǎo),大多集中在孩子們作業(yè)的解難答疑上。當(dāng)孩子在做作業(yè)過程中遇到了不懂的問題時,家長大都幫助解答,并不厭其煩地講給孩子聽,直到孩子聽懂、會做為止。精辟、透徹的講解,固然能使孩子恍然大悟,但往往是以犧牲孩子的獨立思考、深入探究和積極創(chuàng)新的機會為代價的。久而久之,孩子便養(yǎng)成了依賴心理,很少去獨立思考和研究問題。
三、不罰苦工,促使孩子愉快學(xué)習(xí)
家長對孩子的期望值都是非常高的,為了孩子能考上重點中學(xué)、名牌大學(xué),在學(xué)校、社會大力提倡“減負(fù)”的情況下,一些家庭怕“減負(fù)”影響孩子的成績,紛紛“加負(fù)”,各類教輔圖書市場火爆便是證明。在書山題海面前,孩子成了做題機器,整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的題海中,其結(jié)果是漸漸使孩子喪失了學(xué)習(xí)興趣,甚至厭學(xué),其實,孩子學(xué)習(xí)是有選擇性的。他有興趣的,就接受;沒有興趣的,他接受不了。西方國家的小學(xué)生之所以能寫出洋洋萬言的“我怎樣看人類文化”、“談第二次世界大戰(zhàn)”、“到太空去旅行”等個人研究報告,是因為這些創(chuàng)造性的作業(yè)激發(fā)了他們的興趣,使他們在完成之后有一種成就感。興趣是孩子探求新知識的內(nèi)在動力。只有使孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣,才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子學(xué)習(xí)主動了,學(xué)習(xí)效果便能提高;反之,學(xué)習(xí)就被動,而且學(xué)習(xí)效果也不理想。
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