如何讓小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)
如何讓小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)
心理學(xué)研究表明：兒童學(xué)習(xí)任何事情最合適的時機，是當(dāng)他們興趣高、心想做的時候。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于讓小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的方法，希望對你有幫助
讓小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)方法篇一
(一)放學(xué)回來先吃水果
孩子學(xué)習(xí)了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。水果里有果糖，吃了后很快就變成葡萄糖，即血糖。大腦神經(jīng)細(xì)胞工作時需要的能量是葡萄糖，還有氧，氧在呼吸時就可以獲得。人體2/3的葡萄糖都是供應(yīng)給神經(jīng)系統(tǒng)的。也就是孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時補充。孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然后就可以做作業(yè)了。
(二)在晚飯前做作業(yè)
作業(yè)在晚飯后進行，對孩子的作業(yè)效率是不利的。人人都有這樣感覺：在飽餐一頓后，人就懶洋洋的。為什么會這樣呢?原來，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。這時渾身大部分的血液都流到胃部來加工剛剛吃進的大量食物。這樣一來，流向大腦里的血液也就減少了。這時，大腦處于供血不足的狀態(tài)。特別是食量大而又吃大魚大肉的孩子更遭。因此，我提倡孩子作業(yè)在晚飯前進行。
(三)在好事前做作業(yè)
每個孩子都有他最喜歡的一項業(yè)余活動。或看動畫片，或游戲，或體育活動。比如，你的孩子最喜歡看動畫片，可以看，但必須做完作業(yè)以后看。如果以前沒有這樣的習(xí)慣，家長可以和孩子重新達成協(xié)議。
(四) 選用科學(xué)實用的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具。
電腦學(xué)習(xí)方式對孩子來說 有天生的吸引力。孩子用電腦學(xué)習(xí)，時間可以靈活自定，相比于上課外培訓(xùn)班來說，不會使孩子有“摁著牛頭強喝水”的逆反心理。課外培訓(xùn)班的時間相對固定，而那個時間段不一定是孩子樂意學(xué)習(xí)的時候。而電腦軟件就可以避開這些劣勢，家長可根據(jù)孩子的具體情況因勢利導(dǎo)。孩子高興了就多學(xué)學(xué)，想玩了就先離開電腦，充分培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，尊重孩子的學(xué)習(xí)時間靈活性。
讓小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)方法篇二
一、創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系促進學(xué)生快樂學(xué)習(xí)
新型的師生關(guān)系是平等、信任、互尊、互敬、互助關(guān)系，要使學(xué)生熱愛老師，老師首先要關(guān)心和愛護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使他們從內(nèi)心中感到快樂。學(xué)生只有喜歡教師，才會喜歡其所教的科目，才會對你敬佩，從而增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時，學(xué)生能把對教師的這份情感遷移到他所教的科目上。教師還應(yīng)把微笑與鼓勵帶進課堂，尊重、理解、信任和愛護每位學(xué)生，把學(xué)生看作教學(xué)活動中的朋友和同伴，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感和自信心。這樣，學(xué)生的思維才能始終處于積極狀態(tài)，從而敢想、敢問、敢創(chuàng)新，自覺地參與到教學(xué)活動中來。
二、創(chuàng)設(shè)情境，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)。教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。此外，還有教師幽默的語言、和藹的態(tài)度、良好的示范，在課堂上既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時還給學(xué)生親切愉快之感。一個學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，對各種現(xiàn)象和問題會產(chǎn)生驚異感。在學(xué)習(xí)過程中，他能灌注全部熱情，興致勃勃，津津有味，甚至?xí)_到對所學(xué)知識迷戀不舍的地步;在學(xué)習(xí)后，他會產(chǎn)生滿足感，覺得書是他的良師益友，自己從中受到了啟迪，并由此產(chǎn)生歡快、愜意的心情。
三、體驗成功的喜悅，使學(xué)生在快樂中學(xué)數(shù)學(xué)
1.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時鼓勵，讓學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)。
針對小學(xué)生的年齡小，喜歡受表揚的特點，教師在課堂上多表揚、多鼓勵，可以激發(fā)他們從小對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.采用激勵式評價，讓學(xué)生體驗成功,快樂學(xué)數(shù)學(xué)。
作為數(shù)學(xué)教師,在課堂上，要把學(xué)生當(dāng)作平等的朋友來對待，熱情關(guān)心、循循善誘，最大限度地去挖掘?qū)W生的優(yōu)點，進行“激勵式”的評價。在教學(xué)中，積極創(chuàng)造機會，適時鼓勵、表揚、贊賞，不斷讓學(xué)生體驗成功。
3.在探究知識的過程中，體驗成功,快樂學(xué)數(shù)學(xué)。
創(chuàng)新意識潛藏于每個學(xué)生的頭腦中，教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。教學(xué)中，教師要充分尊重每一個學(xué)生，保護每一個學(xué)生的獨創(chuàng)精神。哪怕是微不足道的見解，也要給予充分地肯定，讓每一個學(xué)生都感到自己在探究知識的過程中，有能力，能勝任，有獨創(chuàng)性。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的信息反饋進行激勵和強化，使學(xué)生從反饋信息中看到自己的創(chuàng)造天賦，從而使學(xué)習(xí)興趣得到加強，激起更進一步深入學(xué)習(xí)的強烈愿望。
快樂學(xué)習(xí)的十條法則
一、快樂地迎接清晨
清晨的陽光充滿了希望，背好書包，整理好心情，與同學(xué)攜手，快樂地迎接新的一天。
每個清晨，給自己一份鼓勵、給父母一個希望、給老師一份尊敬、給同學(xué)一個微笑，每天的學(xué)習(xí)生活就從希望中開始。
二、清晰地確定目標(biāo)
學(xué)習(xí)不能沒有目標(biāo)。目標(biāo)是前行的動力，也是我們努力的方向。
為自己確立一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，集中精力去實現(xiàn)，即使暫時不能如愿，但只要堅持努力，目標(biāo)總有一天會達到。
三、自信的進入課堂
教室是我們生活的場所，課堂是我們學(xué)習(xí)的陣地。一個個的老師，一節(jié)節(jié)的課，帶領(lǐng)我們一步步走向知識的殿堂，給我們描繪了一個五彩繽紛的世界。
在與老師的對話中，在與同學(xué)的交流中，我們獲得知識，點燃智慧，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
四、科學(xué)地規(guī)劃學(xué)習(xí)
語文，數(shù)學(xué)，英語……一門又一門的課程，有時讓我們眼花繚亂，應(yīng)不暇接，如果我們能夠有一個科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，也許一切難題便會迎刃而解。
制定切實可行的計劃，合理安排時間，恰當(dāng)分配精力，是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、愉悅地完成作業(yè)
我們也許不止一次為繁雜的作業(yè)而苦惱，可是又有多少次體會到了完成作業(yè)的快樂。
完成作業(yè)需要一種堅持不懈的意志力，按時，高質(zhì)量完成作業(yè)，是一個學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)。如果我們不能選擇逃避作業(yè)，那么就只能選擇愉快地面對作業(yè)。
六、樂觀地對待考試
人的一生，要承受很多次考試。我們有時抱怨考試，可是我們不能不認(rèn)真地對待考試。
考試不僅是對學(xué)習(xí)成效地檢驗，更是幫助我們成長的階梯。
每次考試，失敗與成功并不重要，重要的是它引導(dǎo)我們再一次經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，體驗學(xué)習(xí)的艱辛，感受獲得成績的快樂!
七、痛快地外出玩耍
無論學(xué)習(xí)生活多么繁忙，無論有多少事情需要、去做，都別忘了“忙中抽閑”，走出教室，走出校門，到公園去，到郊外去，選擇自己喜歡的活動，給自己的身體放假，給自己的心靈洗澡，讓微笑閃耀臉龐，讓歡樂從心底釋放。
八、積極地表達自己
每個人都會有很多思想要表達，有感受與人交流，那么，就敞開心扉，勇敢表達自己吧!
即使想法很幼稚，那也是我們的真識灼見，不妨就大聲、自信地說出來。只有善于表達自己，才能讓更多人認(rèn)識自己。
九、平等地與人交往
每個人都會有很多思想要表達，有很多感受想與人交流，那么，就敞開心扉，勇敢表達自己吧。即使想法幼稚，那也是我們的真知灼見，不妨就大聲，自信地說出來。
只有善于表達自己，才能讓更多人認(rèn)識自己的價值。
十、幸福地感受進步
正像我們的身體在一天天長一樣，我們的心靈也在一天天成熟。不要因為成績差自暴自棄;不要因為成績好自滿自足。
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