怎么引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)
引導(dǎo)比直接指出錯誤更利于提高孩子的學(xué)習(xí)自信心, 下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)的方法,希望對你有幫助
引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)方法1
一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境心理學(xué)的研究表明,安靜、優(yōu)美的環(huán)境能對人的心理產(chǎn)生良好的影響,使人心情舒暢,精神愉快,不易疲勞。相反,噪音污染、雜亂無章的地方就會使人煩惱,心情壓抑,易與疲勞。因此,室內(nèi)布置整齊和諧,井然有序,有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,增強記憶力,提高學(xué)習(xí)效果。所以在孩子上學(xué)伊始,就要為孩子創(chuàng)造益于學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。其一,要為孩子安排安靜整潔的房間供孩子讀書學(xué)習(xí),配備書桌、學(xué)習(xí)用品以及工具書等;其二,建立全家人共同遵守的生活制度,如晚飯后,在孩子學(xué)習(xí)的時間里,家長也讀書學(xué)習(xí),不大聲說笑,不看電視,不為小事打斷孩子的思考,不允許相互干擾等,促使孩子從小就熱愛學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。常言道:“積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣”。好習(xí)慣,一生受益;壞習(xí)慣,貽害終生。自古以來,許多有見識的家長,都非常重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,“孟母三遷”與“斷織”的歷史故事就是很好的例子。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能只停留在反復(fù)地講道理和單純的啟發(fā)興趣上,而要注重行為練習(xí),因為習(xí)慣只有在實際活動中不斷地按規(guī)律去做才能形成。為此,要著重從以下四各方面入手:
1、抓好早期教育。一般情況下,孩子的生活習(xí)慣在上幼兒園時期已初步形成,如吃飯、穿衣、洗臉、刷牙等,而讀書、寫字、計算這樣一些學(xué)習(xí)習(xí)慣是在小學(xué)階段形成的。如果家長在這個時期對孩子循循善誘,又嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不失時機地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,那么這種按時作息、生活有條有理,能自我服務(wù)的生活習(xí)慣就能擴展到學(xué)習(xí)活動中。如孩子剛上學(xué)時,怎樣拿筆、怎樣寫字、怎樣做作業(yè)等,對孩子的要求應(yīng)嚴(yán)格,反復(fù)練習(xí),多次重復(fù)正確的行為,當(dāng)孩子練得好的時候,就及時鼓勵,使其更有興趣練下去,有了興趣,就有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、恪守必要的行為準(zhǔn)則。對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),著重點不在講許多道理,而在于訓(xùn)練孩子恪守必要的行為準(zhǔn)則。家長要根據(jù)學(xué)校上課時間,給孩子制定合理適度的作息制度,并要求他嚴(yán)格遵守。無論是作息時間,還是做作業(yè),都要有相應(yīng)的規(guī)矩,而且無特殊情況不能違反。比如:讓孩子學(xué)習(xí)前先把桌子上與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西去掉,然后把需要的東西有條理地放好,這樣用起來方便,又不礙手礙腳;讀書學(xué)習(xí)時要專心,抓緊時間,不要想別的事,不要受外界的干擾;做家庭作業(yè)既要認(rèn)真仔細(xì),又不拖延時間;做完作業(yè)要準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用具,整理好書包,等等。孩子生活作息有規(guī)律,就容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、幫助孩子處理好學(xué)與玩的關(guān)系。做作業(yè)是鞏固、理解課堂所學(xué)知識的重要方法和手段。然而孩子的天性是自由天真、好奇心強、貪玩,常常會因為貪玩 忘記了做作業(yè),或因玩得時間過場而不能保證高質(zhì)量完成作業(yè)。作為家長,應(yīng)幫助孩子正確處理做作業(yè)與玩的關(guān)系,既保證孩子能認(rèn)真按時完成作業(yè),又不過分強制性地去壓抑孩子的天性。首先要教育孩子重視作業(yè)。在孩子做作業(yè)時,家中一定要保持安靜,家長說話、做事最好不要弄出太大的聲音,更不能隨便中斷孩子的學(xué)習(xí),讓孩子感到做作業(yè)與家長做重要的一樣是嚴(yán)肅的,使孩子明確學(xué)習(xí)是自己責(zé)任,懂得學(xué)習(xí)自己的首要任務(wù),必須用心認(rèn)真完成,切實養(yǎng)成做完作業(yè)再玩的習(xí)慣。
4、及時與教師溝通。作為家長應(yīng)主動與老師溝通,了解老師的要求和孩子的表現(xiàn),認(rèn)真聽取老師的意見和建議,積極配合老師的工作,共同切磋教育孩子的內(nèi)容和方法,從而使孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三、注重方式方法,引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí)每個學(xué)生的家長恐怕都會想,如果孩子肯用功讀書、學(xué)習(xí)成績好一點,那該多好。可小學(xué)階段的孩子,正是貪玩的年齡,好玩、好動是他們的天性,他們往往管不住自己。所以,家長必須教育引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)習(xí),糾正不良習(xí)慣。我的孩子在上一年級的時候,自控力也比較差,常常邊學(xué)邊玩。有時做題粗心大意、不細(xì)心,作業(yè)錯了,還責(zé)怪家長沒有檢查出來,令我很頭痛。有一次考試后,孩子無精打采地回到家,我看出他的心理很不是滋味??催^試卷后,我們并沒有指責(zé)他,而是同情地對她說:“沒關(guān)系,沒考好只是暫時的,其實你是能考好的,對不對?沒考好的原因就是會的題由于不細(xì)心做錯了,相信你以后能改掉粗心的壞習(xí)慣,下一次一定能考好!”這樣做,既保護了孩子的自尊心,又使孩子逐步改正了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了信心。所以家長培養(yǎng)孩子不要忽略孩子的年齡特征和心理特點。每個孩子都有上進心,他們受到贊揚與激勵時,這種上進心就會得到強化。家長應(yīng)該時時刻刻利用孩子的這種心理,對孩子多加鼓勵與贊揚,不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)方法2
第一,適當(dāng)降低對孩子的要求。
第二,先讓孩子做不喜歡的科目。
第三,用同一步調(diào)增強主動行動力。
第四,讓孩子先吃點苦,再嘗甜頭。
第五,培養(yǎng)孩子興趣,興趣是最好的老師。
第六,母親的激勵最重要,母親是孩子終生的班主任。
第七,要改變孩子先改變你自己的態(tài)度。
第八,偶爾用懇求的證據(jù)與孩子說話。
第九,不在孩子挫敗時痛罵他。
第十,給孩子適當(dāng)?shù)膱蟪暌彩切兄行У姆椒ā?/p>
第十一,多帶孩子與大自然接近,讓孩子接地氣。
第十二,讓孩子知道成功并不像你想像的那么難,努力了就會有結(jié)果。
第十三,培養(yǎng)孩子主動自我的激勵。
第十四,化憤怒為學(xué)習(xí)的動力。
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