怎么才能快速學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)一直是主科之一，怎樣快速學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于快速學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，希望對你有幫助
快速教孩子學(xué)數(shù)學(xué)方法
1、背數(shù)。也就是小朋友嘴里嘟囔著數(shù)數(shù)，這個(gè)在初期基本上和寶寶唱誦其他兒歌沒有任何區(qū)別，也不存在對于數(shù)量的理解，不過會有一個(gè)順序在里面，雖然他不知道是少和多的區(qū)別。這一時(shí)期大概出現(xiàn)在寶寶掌握了基本的語言發(fā)音，多數(shù)寶寶會在18個(gè)月左右掌握1-10的唱數(shù)。
2、認(rèn)數(shù)。寶寶能唱數(shù)了，接下來通過游戲他很快的就可以認(rèn)識1-10的數(shù)字了，這時(shí)候，您別忘了把“零是沒有”的概念告訴寶寶。牛牛姥姥就是用握拳表示“零沒沒”的，也就是沒有一個(gè)手指頭。認(rèn)識了數(shù)字，還包括理解數(shù)字和數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。寶寶很容易區(qū)分1個(gè)和2個(gè)，然后建立1和許多的概念，到認(rèn)識3是一個(gè)很大的飛躍。道德經(jīng)告訴我們“三生萬物”，如果寶寶能辨別3個(gè)了，基本上就有了一個(gè)初步的數(shù)量的概念了。大多數(shù)2歲的寶寶是處于認(rèn)識1和2，無法數(shù)清3的階段。但是他們通常能分清差距較大的多少，同時(shí)長短，高矮，大小也都能區(qū)別了。
3、點(diǎn)數(shù)。這個(gè)階段要求孩子數(shù)一個(gè)數(shù)，點(diǎn)一個(gè)物品，并且最后能告訴你他面前的物品總共是多少。這是數(shù)和物一一對應(yīng)的一種能力。牛牛是在差2天25個(gè)月的時(shí)候點(diǎn)數(shù)成功的，那是一次在外面吃飯，小東西拿著飯店的火柴玩，我和他你來我往的放火柴桿，小家伙居然在我?guī)退厰?shù)邊放之后，自己能數(shù)清楚桌子上的7根火柴了，而且最后的匯報(bào)準(zhǔn)確無誤。
4、按數(shù)取物。這個(gè)階段對寶寶的數(shù)量理解能力的要求更高一層，不僅能夠數(shù)全部的，而且能夠按照要求的數(shù)量去選擇物品，這個(gè)和點(diǎn)數(shù)有一點(diǎn)互逆的意思。10以內(nèi)的按數(shù)取物大概要到3歲左右寶寶能夠掌握。
5、數(shù)量之間的計(jì)算。之后寶寶開始掌握簡單的計(jì)算。其實(shí)計(jì)算的概念寶寶在6個(gè)月的時(shí)候就有直覺。我只能說是直覺，因?yàn)橛锌茖W(xué)實(shí)驗(yàn)顯示，當(dāng)你在幕布上放了3個(gè)娃娃，再拿進(jìn)來兩個(gè)，反而只有一個(gè)的時(shí)候，6個(gè)月的寶寶眼中充滿了驚奇，表示不理解，而當(dāng)結(jié)果是五個(gè)時(shí)候，寶寶瞥一眼就移開了眼光，只表示“這很正常，沒有什么可看的”。寶寶掌握這些概念的順序正如我們預(yù)料的一樣，先加后減，利用加法讓孩子理解乘的概念，分份讓孩子理解除的概念。
6、順數(shù)、倒數(shù) 人對數(shù)字和順序的認(rèn)知從出生那一刻就開始的，而孩子對數(shù)字和順序產(chǎn)生興趣的時(shí)刻，手指成了我們最方便的計(jì)算工具了。因此數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)從手指的屈伸活動(dòng)開始，調(diào)動(dòng)了身體整個(gè)能動(dòng)系統(tǒng)來學(xué)習(xí)加減乘除的理解和記憶，培養(yǎng)孩子對數(shù)的敏感性，形成數(shù)量邏輯能力。數(shù)數(shù)的方法很多，順數(shù)，訓(xùn)練孩子的正向思維;倒數(shù)，訓(xùn)練孩子的逆向思維。倍數(shù)數(shù)，成千上萬的數(shù)，從小訓(xùn)練孩子的大數(shù)的概念，奠定數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。
中學(xué)數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)快速記憶6個(gè)技巧
1、歸類記憶法
就是根據(jù)識記材料的性質(zhì)、特征及其內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行歸納分類，以便幫助學(xué)生記憶大量的知識。比如，學(xué)完計(jì)量單位后，可以把學(xué)過的所有內(nèi)容歸納為五類：長度單位;面積單位;體積和容積單位;重量單位;時(shí)間單位。這樣歸類，能夠把紛紜復(fù)雜的事物系統(tǒng)化、條理化，易于記憶。
2、歌訣記憶法
就是把要記憶的數(shù)學(xué)知識編成歌謠、口訣或順口溜，從而便于記憶。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上，中心對準(zhǔn)頂點(diǎn)，零線對著一邊，另一邊看度數(shù)。”再如，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化，“小數(shù)點(diǎn)請你跟我走，走路先要找準(zhǔn)‘左’和‘右’;橫撇帶口是個(gè) you,擴(kuò)大向you走走走;橫撇加個(gè)zuo,縮小向zuo走走走;十倍走一步百倍兩步走，數(shù)位不夠找‘0’拉拉鉤。”采用這種方法來記憶，學(xué)生不僅喜歡記，而且記得牢。
3、規(guī)律記憶法
即根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西來進(jìn)行記憶。比如，識記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法?；ê途鄯ㄊ腔ツ媛?lián)系，即高級單位的數(shù)值 ×進(jìn)率=低級單位的數(shù)值，低級單位的數(shù)值÷進(jìn)率=高級單位的數(shù)值。掌握了這兩條規(guī)律，化聚問題就迎刃而解了。規(guī)律記憶，需要學(xué)生開動(dòng)腦筋對所學(xué)的有關(guān)材料進(jìn)行加工和組織，因而記憶牢固。
4、列表記憶法
就是把某些容易混淆的識記材料列成表格，達(dá)到記憶之目的。這種方法具有明顯性、直觀性和對比性。比如，要識記質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)這三個(gè)概念的區(qū)別，就可列成表來幫助學(xué)生記憶。
5、重點(diǎn)記憶法
隨著年齡的增長，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識也越來越多，學(xué)生要想全面記住，既浪費(fèi)時(shí)間且記憶效果不佳。因此，要讓學(xué)生學(xué)會記憶重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在記住了重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再通過推導(dǎo)、聯(lián)想等方法便可記住其他內(nèi)容了。比如，學(xué)習(xí)常見的數(shù)量關(guān)系：工作效率×工作時(shí)間=工作量。工作量÷工作效率=工作時(shí)間;工作量+工作時(shí)間=工作效率。這三者關(guān)系中只要記住了第一個(gè)數(shù)量關(guān)系，后面兩個(gè)數(shù)量關(guān)系就可根據(jù)乘法和除法的關(guān)系推導(dǎo)出來。這樣去記，減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)，提高了記憶的效率。
6、聯(lián)想記憶法
就是通過一件熟悉的事物想到與它有聯(lián)系的另一件事物來進(jìn)行記憶。
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