語文教研組工作總結
語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干。下面學習啦小編為你整理了幾篇語文教研組工作總結，希望對你有幫助。
語文教研組工作總結篇一
語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導， 本學期，語文教研組在校領導的關心、教導處的直接指導，以及全體語文教 師的共同努力下， 圓滿地完成了既定的工作計劃， 在諸多方面取得了較好的成績。 師的共同努力下， 圓滿地完成了既定的工作計劃， 在諸多方面取得了較好的成績。
一、認真學習理論，更新了教育觀念。 認真學習理論，更新了教育觀念。 作為學校最大的學科組——語文教研組， 作為學校最大的學科組——語文教研組， ——語文教研組 我們深深地感到應該始終站在課程 改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高， 改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我 們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》 ，了解了 們的智慧和才能。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》 了解了 ， 每個年級段的教學目標和要求， 開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。 之后 每個年級段的教學目標和要求， 開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。 又通過個人自學、 組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程， 以轉變觀念， 又通過個人自學、 組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程， 種方式來學習新課程 把握新課程， 把握新課程， 以轉變觀念， 形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。 形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互交流、學習，取長補短。 繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互交流、學習，取長補短。 認真積極地開展校內(nèi)聽課活動， 促進教師集體教學水平的提高， 一直是我校 認真積極地開展校內(nèi)聽課活動， 促進教師集體教學水平的提高， 搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組 搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大， 的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有一定教學經(jīng)驗的教師， 的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有一定教學經(jīng)驗的教師，剛畢業(yè)的 新教師。 如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是： 扎 新教師。 如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是： 實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、 實開展“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報課、備課組實驗 課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結。 每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結。 都認真抓好以下環(huán)節(jié) 本學期主要開展 市優(yōu)質課、創(chuàng)新課、示范課。本學期各類公開課如下： 本學期主要開展好市優(yōu)質課、創(chuàng)新課、示范課。本學期各類公開課如下： 崔慶莉老師的《項鏈》 崔慶莉老師的《項鏈》獲市青年優(yōu)質課二等獎 老師的 周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認可 周軍老師的新課改全市引路課 全市引路 孟佳娜、張曉偉、 孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學校獎 各位老師教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示。 各位老師教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示。 教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示 作為新調入我校以及 剛剛走上講臺的新手， 老師的教學都取得了預期的效果。 這樣全組范圍的相互聽 剛剛走上講臺的新手， 老師的教學都取得了預期的效果。 課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。 為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。
三、進一步落實集體備課制度。 進一步落實集體備課制度。 ” “尺有所短，寸有所長。 每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、 尺有所短，寸有所長。 每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、 他的長處和短處 相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因， 相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備 課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求， 課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大 織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法， 程度上提高了集體備課的質量。
語文教研組工作總結篇二
語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標， 以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推 進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作 總結如下：
1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。 本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把 握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課 程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一 個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和李老 師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導怎樣具體上課，讓每 位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領新老師，了解教材，了解高效課 堂新理念，為自己今后的教學指路。例如： 期中復習上，有經(jīng)驗的教師獻計獻策。高效課堂 講課大賽，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式。 學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課， 通過學習聽課， 教師們的教學理念有了很大的轉變。 大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的 知識面廣泛， 新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求 了，教學改革任重道遠。 另外學校組織教師外出學習，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志，拓 寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要 想不教死書， 也要走出去交流才行。 本學期， 學校派語文組教師去
3 中學習， 拓寬了教師視野， 了解教學改革的最新動態(tài)。 2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。 語文組教研組四位老師， 都是青年教師，在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法， 初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁?意識，他們都把每次調考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以我們是 一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。 為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如： 抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尤其丁倩老師犧牲 自己的休息時間，讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知 識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導讀 的資料和練習， 讓他們?nèi)シe累。 每周練習一篇隨筆， 還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧， 另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫 作水平。 學生考完以后， 語文組老師們一起總結了教學和復習工作中的得失，希望在師生共同努力 下，今年能取得較好成績。 3、認真開展備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。 備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行 為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的 課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念— —“高效課堂” ，盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想， 開展合作學習、探究學習，形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)?ldquo;探 究” ，讓學生學得主動，學得有效果。 在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀 獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組七年級兩位老師把自己制 作的課件，復習考試中自己編寫的復習資料，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。 有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復 習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準 備， 整個備課組人人出謀獻策， 提前準備相關資料， 使復習備考的過程能講練結合， 有序進行。
4、加強教改，努力教出成績。 教學改革是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校兩位校長的帶領下，以提高 課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面，我們組的 教師都能結合自己的教學實際， 充分利用課余時間寫寫教學心得反思。以此來提高教師的教學 能力， 不斷使自己成長， 努力提高教師整體素質。 學校平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失， 多撰寫教學反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進步。
5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。 我組全是青年教師， 學校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教 師利用網(wǎng)絡和書籍積極學習， 將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。尤其七年級 的兩位老師在遇到教學過程中的問題， 都積極向稍微老一些的教師請教，這些稍微老一些的教 師可以說是毫不保留地將自己教學多年的經(jīng)驗要傳授給他們。
6、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，認真做好每次大考的考試 分析，形成更為濃厚的教研風氣。 (1 )聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課， 聽同學科的課，聽其它學科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學習，同時 多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽 課過程中，老師們能夠認真記錄教學過程，寫出自己的反思和建議，在聽完課后，被聽課的老 師及時要求聽課老師為自己評課， 聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得，為雙方的 快速成長都提供了 重要途徑。 (2)評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠 懇地提出自己的不同意見， 今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能 發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。 (3)備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、 難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后反思等。教學 目標要求恰當、具體、可測，教學過程包括目標、預習、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢 查教案，檢查他們的教學設計，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學后教，以學定教” ， 及時反饋， 對語文組老師的教案提出建議。 更為可貴的是， 田校長還給我們做了一次示范備課， 精心準備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示，給我們提供了更加 規(guī)范的備課模式。 (4)說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和李老師， 專門組織了教研組的說課，通過說課，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學過程中的不足之處，校長及時給予 了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。 (5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成績，學校要求每次大考 后，都要做質量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、學生哪些掌握較好以及較差、 今后采取什么樣的補救措施、 吸取的經(jīng)驗和教訓等等全方位讓老師做質量分析，這些更能夠讓 老師找出自己的不足， 為今后的教學提供良好的借鑒。
語文教研組工作總結篇三
時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，語文教研組的工作在校 領導的支持下， 在全體語文教師密切配合下順利開展。 沒有轟轟烈烈， 只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這 其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。 現(xiàn)將本學期的具體工作總 結如下：
一、繼續(xù)學習課程理念，轉變教學觀念 本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結合業(yè)務學習，組織 全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念， 正確把握 語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主 互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動，提高教學質量 1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課 10 節(jié)，執(zhí)教 者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通 過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每 位語文教師能根據(jù)學生的特點， 積極探索， 研究科學合理的教學模式， 運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理 念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升 了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假 如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充 滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么 好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課 活動，對老、中、青教師都有促進;這種學術上的交流，教法上的切 磋， 對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到 了推動作用。 2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也 勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改 革。以年級組為單位，倡導分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課; 倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫 也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學目標;②要列出 必要教學程序;③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡 顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各年級組都積累了一 整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做 到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的 合力，提高了語文組整體教學教研水平。
三、重視常規(guī)檢查，強化教學管理 在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時， 不放松對其教學常規(guī)的指 導和監(jiān)督。 本學期， 語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查， 內(nèi)容包括是否寫教案， 教案是否切合實際， 是否寫教學反思和教后記， 學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的 情況來看， 全組教師備課都非常認真， 教案完整， 重點突出， 有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。
四、成功舉辦了學生活動 五月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦 讀比賽，受到學生家長，上級領導的一致好評。六月 1-2 年級舉行了 鉛筆字比賽;3-5 年級舉行了鋼筆字比賽;5 年級還舉行了手抄報比 賽。這些比賽,規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。 同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫 好的作品和手抄報展示在班級中， 讓家長感受到自己孩子的進步與提 高，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。每次語文活動，都有計劃，有 方案，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學 期保證 100﹪按教研組計劃完成了語文活動， 學生語文興趣得到激發(fā)， 語文能力得到提高。 總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新 上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難 和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺 乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端 正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學 生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼， 對其語文綜合素養(yǎng)的提高 關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅 持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的 共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充 滿信心。
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