如何學(xué)習(xí)好高中歷史
如何學(xué)習(xí)好高中歷史
歷史,簡(jiǎn)稱史,一般指人類社會(huì)歷史,它是記載和解釋一系列人類活動(dòng)進(jìn)程的歷史事件的一門學(xué)科,下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中歷史學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)你有幫助。
高中歷史學(xué)習(xí)策略
一、歷史課堂學(xué)習(xí)“四習(xí)慣”:預(yù)習(xí)—筆記—思考—溫習(xí)
習(xí)慣影響性格,性格決定命運(yùn)。學(xué)習(xí)更是這樣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。歷史學(xué)習(xí)要養(yǎng)成四種好習(xí)慣:即不經(jīng)預(yù)習(xí)不上課,不動(dòng)筆墨不看書,不經(jīng)思考不提問(wèn),不經(jīng)溫習(xí)不作業(yè)。要養(yǎng)成預(yù)習(xí)、筆記、思考、溫習(xí)的習(xí)慣。
課前的預(yù)習(xí)必不可少,只有預(yù)習(xí),才能對(duì)課文有個(gè)大致的了解,明確重點(diǎn)難點(diǎn),以便上課有目的、高效地學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)遇上的疑惑,可做上標(biāo)記,以便上課時(shí)重點(diǎn)突破,迎刃而解。預(yù)習(xí)時(shí)還要掃除文字閱讀障礙。預(yù)習(xí)就是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,體現(xiàn)出學(xué)習(xí)主體性原則。
上課認(rèn)真記筆記,看書時(shí)圈點(diǎn)劃批,便于系統(tǒng)掌握,能夠分清主次。好記性不如爛筆頭。多動(dòng)筆墨還可以提高記憶力。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,“思之,思之,神鬼通之。”歷史學(xué)習(xí)更要深入思考,大膽質(zhì)疑,真正做到“讀史使人明智”。我們常說(shuō)“溫故而知新”,上完課要及時(shí)溫習(xí)鞏固。在溫習(xí)的基礎(chǔ)上,再去寫作業(yè)。很多同學(xué)等寫作業(yè)時(shí),再把書拿來(lái)翻來(lái)翻去,這樣不僅學(xué)習(xí)效率底,而且掌握的知識(shí)也是支離破碎的。
良好的習(xí)慣是成功的基石。只要同學(xué)們堅(jiān)持不懈,養(yǎng)之有素,習(xí)慣成自然,歷史學(xué)習(xí)就會(huì)輕松自如。
二、歷史教材閱讀“九到位”
歷史學(xué)習(xí)一定要提高歷史教科書的閱讀能力。閱讀要全面、仔細(xì),要提高閱讀能力,既要快速瀏覽,也要重點(diǎn)解讀。還要帶著問(wèn)題去研讀。
(1)閱讀課前“說(shuō)明”,明確學(xué)史目的
明確高中歷史學(xué)習(xí)的目的,積極的心態(tài),是學(xué)習(xí)成功的前提。
(2)閱讀課文目錄,形成框架結(jié)構(gòu)
歷史課文是以章節(jié)體系編排,每一章構(gòu)成一個(gè)單元,體現(xiàn)出一個(gè)特定的歷史階段,反映出歷史知識(shí)的系統(tǒng)性、邏輯性。經(jīng)常閱讀目錄,便于我們從宏觀上把握歷史結(jié)構(gòu),從而避免“盲人摸象”的局限,而且可以做到縱橫對(duì)比,融會(huì)貫通。
(3)閱讀章節(jié)導(dǎo)言,把握背景線索
高中章節(jié)導(dǎo)言主要是介紹國(guó)內(nèi)國(guó)際背景和主要線索。導(dǎo)言是高度概括濃縮的語(yǔ)言,讀導(dǎo)言也是便于從宏觀上了解這一章或內(nèi)容,明確該章大事所處的時(shí)代背景,從而形成立體的時(shí)空觀和系統(tǒng)的歷史感。常讀導(dǎo)言還可以提高歷史概括能力,“去粗取精,由表及里,由此及彼。”
(4)閱讀歷史正文,夯實(shí)歷史知識(shí)
每節(jié)正文是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和主體,因此要高度重視。每節(jié)都有相應(yīng)的子目,閱讀正文要圍繞課題與子目,了解歷史的原因,經(jīng)過(guò)和影響,注意每節(jié)歷史事件、人物的關(guān)系。高中學(xué)習(xí),尤其要分析歷史動(dòng)因和影響,理解歷史表象背后的因果關(guān)系。讀正文,要注意領(lǐng)會(huì)理論性的表述和歷史結(jié)論性的論語(yǔ)。正文的閱讀應(yīng)帶著問(wèn)題去研讀。
(5)閱讀小字、注釋,拓展歷史思維
小字每課時(shí)也有1000字左右,學(xué)生學(xué)習(xí)最易忽視。小字是正文的說(shuō)明、補(bǔ)充、拓展或分析。雖然小字往往不作考試的主要內(nèi)容,但卻可豐富歷史知識(shí),開(kāi)拓視野。有些小字是較高的理論分析,對(duì)我們高中生提高理性思維有很大幫助。一些注釋,除了掃清文字障礙處,還介紹某些學(xué)術(shù)觀點(diǎn),也不妨閱讀一下,以啟發(fā)思考,拓展思維。更何況,小字、注釋,文字生動(dòng),引人入勝,可以激發(fā)我們學(xué)史的興趣。
(6)閱讀文獻(xiàn)材料,提高研究能力
高中每節(jié)材料1—2條材料閱讀,不僅能讓我們直接感受歷史,還可以提高認(rèn)識(shí)能力,“去偽存真,由表及里”。材料的閱讀不僅要通過(guò)注釋,掃除文字障礙,而且要結(jié)合課文了解材料背景,更要運(yùn)用科學(xué)的理論對(duì)材料進(jìn)行加工整理,更大限度的提高有效信息。
(7)閱讀歷史地圖,形成時(shí)空觀
古人治史,尚且“左圖右史”,我們學(xué)習(xí)歷史更要結(jié)合地圖。課文本身有地圖,另有單獨(dú)的歷史地圖冊(cè),邊讀史書,邊對(duì)照地圖。如有些地圖是戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖,體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)態(tài)過(guò)程,結(jié)合地圖用彩筆勾勒,了解戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò),結(jié)果,以便形成立體的、完整的空間觀念。近些年高考?xì)v史試題加大考查歷史地圖的比重。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史最忽視讀圖,所以要格外重視。
(8)閱讀歷史圖畫、表格,提高觀察力,想象力
高中歷史每節(jié)里有圖畫,還有表格。這些圖畫有歷史人物畫,遺址圖以及歷史場(chǎng)景等。多讀圖畫可以提高觀察力,想象力,使新學(xué)的歷史知識(shí)更直觀,更立體,更豐厚。這些圖畫不少還是藝術(shù)精品,可以給我們以美感。
(9)閱讀書后年表,理清歷史線索
課后的大事年表要反復(fù)讀,每章節(jié)的大事年代一定要牢記。只有記住年代,才能對(duì)龐雜的歷史有清晰的認(rèn)識(shí),才能形成系統(tǒng)的歷史知識(shí)。學(xué)生最怕記年代,因此要探究記憶方法,提高記憶力。
以上只是要求歷史閱讀要全面,要到位。而歷史閱讀的方法還很多,需要在歷史學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)。
三、歷史學(xué)習(xí)三步曲:了解(準(zhǔn))——理解(深)——見(jiàn)解(新)
“了解”是歷史學(xué)習(xí)第一步。即了解歷史事實(shí)、梳理歷史線索、概括階段特征等。歷史就是人類社會(huì)以往的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,它是一定人物在一定時(shí)間、地域內(nèi)進(jìn)行的一些重大活動(dòng)。因此,每一個(gè)歷史大事的要件都要了解清楚,諸如人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等都要了然如胸。“了解”的要求一是“準(zhǔn)”,歷史是一門科學(xué),科學(xué)要求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。這就要求歷史學(xué)習(xí)要建構(gòu)明確的時(shí)空觀。一是“全”,即方方面面,全面掌握。全面掌握不是眉毛胡子一把抓,要善于概括梳理,做到“去粗取精”。“了解”的基礎(chǔ)是記憶,因此,要提高記憶力,探究記憶方法。
高中歷史學(xué)習(xí)技巧
、培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):我認(rèn)為對(duì)于一切情況,只有“熱愛(ài)”才是最好的老師。所以要培養(yǎng)對(duì)于歷史的興趣。
2、加強(qiáng)對(duì)于歷史的理解。首先要有一條貫穿整部歷史的主線,在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候要去思考兩個(gè)事件之間的關(guān)系;要從問(wèn)題的
背景、性質(zhì)、影響等幾個(gè)固定的板塊去想;同時(shí)也可以從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等方面著手;來(lái)解決問(wèn)題。歷
史不是孤立的。
3、高中學(xué)習(xí)的歷史是分別從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、個(gè)方面著手的。剛開(kāi)始是單個(gè)方面來(lái)講的。最后要整合到一起。因此要定期
要點(diǎn)總結(jié)做好課堂筆記的記錄。
4、平時(shí)老師要營(yíng)造一種活躍的課堂生活,不要生氣,不要責(zé)怪學(xué)生沒(méi)有背熟上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,要微笑。要?jiǎng)?chuàng)造出學(xué)生喜歡
的氛圍。
5、至于考試時(shí)候的題目要去盡量小心解答。不要盲目的回答。要分析題目是從哪一個(gè)方面來(lái)問(wèn)的問(wèn)題。分析各個(gè)字。要分清
問(wèn)題的答題角度;需要用到的知識(shí)。平時(shí)老師要著手練習(xí)學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的分析;要有創(chuàng)新。同時(shí)考試中有分析題,對(duì)于分析題,是
運(yùn)用史實(shí)說(shuō)明一定道理的題目,要求依據(jù)題意,通過(guò)史實(shí)進(jìn)行分析,說(shuō)清道理,得出結(jié)論。它的基本形式是“簡(jiǎn)述某個(gè)歷史事件,
分析它的特點(diǎn)、性質(zhì)、作用、影響或成功、失敗等”或者“以某個(gè)或某幾個(gè)歷史事件為例,說(shuō)明某個(gè)道理”。這類題目一般比敘述
題難度大,不僅要掌握史實(shí),而且要用史實(shí)來(lái)說(shuō)明道理。在說(shuō)理上,要求一步一步地向前推進(jìn),直到得出結(jié)論
猜你感興趣: