英語在小學(xué)是一門新設(shè)置的課程，還存在著周課時不足、師資短缺等問題。所以，家長的首要任務(wù)是及時督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。如何讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)英語呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到你。

 

　　如何讓小孩子喜歡上學(xué)習(xí)英語

 

　　第一、當(dāng)你問孩子到底怎么了?孩子竟回答你：“我不喜歡學(xué)習(xí)，不要逼我學(xué)習(xí)!”為人父母的您該怎么辦呢?孩子功課不好，孩子不擔(dān)心，而你卻擔(dān)心得不得了。到底讀書是孩子的事情，還是父母的事情?父母的難過和生氣能夠幫助孩子喜歡讀書嗎?還是因此破壞了你和孩子之間的感情呢?爸爸媽媽該如何來幫助孩子呢?孩子功課好，有好的因緣條件;功課不好也有不好的因緣條件。如果爸爸媽媽不能了解孩子功課好壞的原因，是很難幫的上忙的，所以爸爸媽媽應(yīng)先了解孩子不喜愛念書的原因才能幫助孩子。

 

　　第二、訂立目標(biāo)： 學(xué)優(yōu)生，學(xué)得又快又好，讀書時自然遇到的挫折比較少，對讀書也比較有興趣，學(xué)困生，由于學(xué)習(xí)的能力不夠強，所以遇到的困難和挫折也比較多，當(dāng)然對讀書興趣缺缺。爸爸媽媽，應(yīng)先了解孩子的能力在哪里，可以先立下孩子較容易達到的目標(biāo)，孩子自然可以比較容易獲得信心，對讀書也能因此保有較高的興趣。 激發(fā)學(xué)習(xí)動機 ：有些孩子的學(xué)習(xí)能力不是問題，但因缺乏動機，所以常常心不在焉，因而成績低落。缺乏動機的原因可能是教材枯燥，或者心里有心事，包括家里的問題或者是學(xué)校的人際問題等。如果是教材枯燥，爸媽可能要找一些比較有趣的數(shù)據(jù)，融入教材引起孩子的興趣，如果是因為心里的問題，爸媽可能要先幫孩子解開心里的結(jié)，孩子才能全心投入學(xué)業(yè)。

 

　　第三、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法 ：孩子學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動機都沒問題，但因沒有好的學(xué)習(xí)方法而導(dǎo)致學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳，孩子可以接受老師或輔導(dǎo)員的協(xié)助，改正錯誤的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，建立自己的學(xué)習(xí)策略系統(tǒng)，一但孩子學(xué)會有效的學(xué)習(xí)方法，很快地就會恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心與興趣。 身體條件問題：有些孩子先天上就有缺陷，比如視力不佳、聽力不好、語言障礙、過動、對符號辨識有困難、色盲等等的問題，這時就必須通過專家的協(xié)助，再加上醫(yī)療的配合，才可以讓這類孩子在某個程度上獲得讀書的樂趣與益處。

 

　　注意事項

 

　　孩子的智力較低，所以書讀不好，這時爸爸媽媽應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，英華蘭魔法英語用比較正面的想法來看待孩子，給孩子比較簡單并且容易達成的目標(biāo)，這樣的孩子最需要的是大人們的鼓勵與肯定，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)意愿，如果孩子的智商很差，可以和老師商量一下，是否需要轉(zhuǎn)介到資源班或特殊的教育單位，給孩子真正需要的教育。

 

　　爸爸媽媽要學(xué)習(xí)了解孩子不喜歡讀書或功課不好的真正原因，才不至于為難了孩子，且能提供最適切的幫助。不要一味地責(zé)備孩子懶惰或不自愛，每個孩子都希望自己是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，書讀不好一定有不得已的苦衷，值得做父母的去了解。

 

　　怎么樣讓孩子學(xué)好英語

 

　　一、督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

 

　　英語在小學(xué)是一門新設(shè)置的課程，還存在著周課時不足、師資短缺等問題。所以，家長的首要任務(wù)是及時督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會記得牢。因此，培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，對英語學(xué)習(xí)非常重要。

 

　　二、幫助孩子灌制自己的英語磁帶

 

　　復(fù)習(xí)英語時，把自己朗讀的內(nèi)容錄制下來，然后同原聲比較，找出語音、語調(diào)的差別，再進行模仿、朗讀、比較，直至與原聲幾近相同為止。這樣不僅能增強孩子信心，“聽，我也能說得這么好!”更是激發(fā)孩子興趣的有效途徑，從而變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

 

　　三、定期讓孩子收看英語電視節(jié)目

 

　　僅憑課堂上老師教的一點英語知識是不能學(xué)好英語的，要多涉獵課外的英語知識，如中央教育頻道、大風(fēng)車欄目，都會定期播放少兒英語節(jié)目，父母可引導(dǎo)孩子定期觀看，讓孩子談?wù)動^后感，說說從這一期節(jié)目里我學(xué)到了什么，掌握了那些單詞、句子、歌曲。父母可以陪孩子一起學(xué)，還可以比一比，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

 

　　四、陪孩子收集生活中的英語

 

　　在我們的身邊處處有英語，如飲料瓶上的“lemon”牛奶盒上的“milk” 出租車上的“taxi ”門牌上的“welcome”，還有英語縮寫“ WC ”“ CCTV ”“VCD”等。父母可以與孩子一起去搜集整理，再查找其含義、讀音。我相信長此以往孩子不僅會產(chǎn)生濃厚的興趣，同時孩子的自主學(xué)習(xí)能力和社會實踐能力也能夠自然生成。

 

　　五、向孩子介紹英語國家的風(fēng)土人情

 

　　家長可置備有關(guān)此類的書籍，與孩子共同去閱讀開始孩子可能會不感興趣，家長可以自己先讀，然后適時地給孩子介紹。如吃飯的時候，向孩子介紹西方人吃飯用刀、叉，主食是漢堡包、果汁、牛奶等;散步時，向孩子介紹西方國家的交通常識等。諸如此類，不斷地向孩子滲透西方國家的文化和思想，這樣孩子在學(xué)習(xí)其語言文字時，就不會感到那么陌生，那么遙遠(yuǎn)了。

 

　　六、讓孩子聽簡單的英語歌曲

 

　　喜歡唱歌是孩子的天性，家長可利用孩子這種天性，選擇簡單的英語歌曲讓孩子欣賞、感悟。給他營造一種英語氛圍，使孩子沉浸其中，感受英語的語言魅力，培養(yǎng)孩子的語感。

 

　　七、讓孩子朗讀簡易的英文讀物

 

　　當(dāng)孩子英語稍有基礎(chǔ)時，即可讓孩子適當(dāng)閱讀一些淺顯易懂的英文讀物，因為閱讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。這些讀物中生詞較少，不用費很大的精力查字典，注意力可集中在內(nèi)容和文字的表達方式上。因此可以讀得多、讀得快、吸收的也快。所選讀物應(yīng)該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動孩子心靈的故事性讀物。比如《獅子王》、《西游記》等。

 

　　八、指導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)進行自學(xué)

 

　　隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)已走進千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，有條件的家長可為孩子選擇優(yōu)秀的教育資源?？傊?，只要家長用心加以正確的引導(dǎo)，在以上方法中選用一種適合自己孩子的方法并長期堅持下去，孩子就會感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動性就會增強，英語成績自然會突飛猛進

 

　　九、鼓勵，幫助孩子多背單詞

 

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本方法之一就是背單詞，背的單詞越多，學(xué)習(xí)英語越容易。青少年時期是人一生中記憶的黃金時期，家長,要抓住孩子成長的這一規(guī)律，督促孩子大量地記憶單詞，日積月累，貴在堅持，“背誦才是硬道理”。當(dāng)然背單詞是枯燥的，為此家長要通過多種形式，如游戲和孩子一起來學(xué)習(xí)記憶英語單詞。

 

　　十、多朗讀，多背誦課文

 

　　小學(xué)英語課文一般趣味性濃，利于朗讀，背誦，小學(xué)生要利用其記憶能力強的學(xué)習(xí)特點在學(xué)習(xí)英語過程中多朗讀，多背誦課文。通過朗讀，背誦課文可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，還可以鞏固基本單詞，積累語法規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的 “語感”------也就是一般所說的“學(xué)會用英語進行思維。”注意一定讓孩子養(yǎng)成大聲朗讀的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 

　　十一、多看英語動畫片

 

　　動畫片畫面生動，語言幽默，故事情節(jié)強，趣味性濃，因而很受孩子們的喜歡。孩子看英語動畫片的時候，他的眼睛，耳朵在不停地適應(yīng)一種新的語言環(huán)境，大腦在不停地調(diào)整接受頻率，接受一種新的信息，這是最好的學(xué)習(xí)方法。有時候，孩子很可能看不懂，這沒有關(guān)系，只要堅持就能有進步!孩子雖然看不懂，但是他看著動畫，理解了故事情節(jié)，無意間他模仿了語音，語調(diào)，在這種語言環(huán)境中，大腦始終處于一種被刺激的狀態(tài)，對于英語的影響會不斷加深，英語能力也就會不斷提高