4歲小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，對(duì)于4歲小孩不愛(ài)學(xué)習(xí)該怎么培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于培養(yǎng)小孩學(xué)習(xí)興趣的方法的資料，希望大家喜歡。

　　培養(yǎng)小孩學(xué)習(xí)興趣的方法

　　一、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　人的發(fā)展取決于遺傳與環(huán)境。遺傳為人的發(fā)展提供了作為前提條件的可能性，但環(huán)境對(duì)人的影響同樣不容忽視。我國(guó)自古就有“近朱者赤、近墨者黑”的說(shuō)法，“孟母三遷”的故事更是家喻戶(hù)曉。因此為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子從小就成長(zhǎng)在一個(gè)喜愛(ài)學(xué)習(xí)、便于學(xué)習(xí)的環(huán)境中，潛移默化、耳濡目染，讓孩子從小就樹(shù)立“學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情”的意識(shí)。

　　二、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)還要通過(guò)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)達(dá)成。我們知道，孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)劣在很大程度上取決于由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、意志、習(xí)慣等組成的非智力因素，在非智力因素中，學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用又是至關(guān)重要的。常言道：好習(xí)慣使人一生受益，壞習(xí)慣則會(huì)貽誤終身。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能起到事半功倍的效果。家長(zhǎng)應(yīng)在日常生活的小事中，通過(guò)各種有意識(shí)、有目的的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、不要“透支”孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的早期教育，有不少家長(zhǎng)“望子成龍“心切，于是早早地讓孩子“過(guò)量”學(xué)習(xí)。我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)這樣抱怨，“我的小孩的確出問(wèn)題了，他3歲時(shí)就認(rèn)得2000多字，能背古詩(shī)40多首，會(huì)100以?xún)?nèi)的加法運(yùn)算，親朋好友都說(shuō)是個(gè)‘神童’，可是一上小學(xué)，孩子就開(kāi)始厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校教的不感興趣。”很顯然，這位家長(zhǎng)對(duì)孩子失去學(xué)習(xí)興趣，充滿(mǎn)了深深的擔(dān)憂(yōu)。

　　那為什么一個(gè)原本天真爛漫、喜愛(ài)探索、想象力豐富的孩子上了小學(xué)，反倒對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣了呢?在孩子的世界里，是誰(shuí)“奪”走了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子到了小學(xué)就沒(méi)有了探索的欲望呢?是家長(zhǎng)。

　　我們應(yīng)該明白，教育要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，當(dāng)孩子對(duì)漢字、詩(shī)詞還沒(méi)有認(rèn)知度的時(shí)候，家長(zhǎng)一旦強(qiáng)行讓孩子學(xué)習(xí)，可能一定程度上會(huì)造就“神童”效果，但到孩子上小學(xué)開(kāi)始全面接觸這些知識(shí)時(shí)，因?yàn)樗?ldquo;早會(huì)、早知”就開(kāi)始厭倦這些他認(rèn)為重復(fù)的“舊知識(shí)”，就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，孩子的學(xué)習(xí)興趣也在無(wú)形中被大大挫傷和透支。

　　四、保護(hù)孩子的好奇心

　　居里夫人說(shuō)：“好奇心是學(xué)者的第一美德，而好奇心又總是興趣的導(dǎo)因。”的確，幾乎所有的科學(xué)家在幼年時(shí)都表現(xiàn)出超強(qiáng)的好奇心。法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，從小就對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一天夜里，他提著燈籠，蹲在田野里，觀(guān)察蜈蚣怎樣產(chǎn)卵，一連看了好幾個(gè)小時(shí)，他忽然感到周?chē)絹?lái)越亮，抬頭一看，原來(lái)太陽(yáng)已經(jīng)從東方升起。還有一次，法布爾爬到一棵樹(shù)上，聚精會(huì)神地觀(guān)看蜣螂的活動(dòng)。突然他聽(tīng)到大樹(shù)下有人大喊，“抓住他，抓住這個(gè)小偷!”這才使他大吃一驚——原來(lái)人們竟把他當(dāng)作小偷!法布爾從小對(duì)昆蟲(chóng)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了他終身研究昆蟲(chóng)的志趣，寫(xiě)下了巨著《昆蟲(chóng)記》，對(duì)昆蟲(chóng)學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)。因此，我們要注意保護(hù)孩子的好奇心，對(duì)于孩子提出的疑問(wèn)應(yīng)給予積極的引導(dǎo)，并給孩子提供豐富的探索環(huán)境，從而幫助孩子形成好學(xué)好問(wèn)、獨(dú)立思考、勇于探索的品質(zhì)。

　　小孩學(xué)習(xí)的正確方法

　　一、預(yù)習(xí)：在預(yù)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。

　　這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

　　二、聽(tīng)課： 聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。提高課堂效率是尤為重要：

　　1、做好課前準(zhǔn)備：精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

　　2、集中注意力：思想開(kāi)小差會(huì)分心，要專(zhuān)心聽(tīng)講，排除干擾。

　　3、認(rèn)真觀(guān)察、積極思考：不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，會(huì)取得的學(xué)習(xí)效果好。

　　4、充分理解、掌握方法。

　　5、抓住老師講課的重點(diǎn)：有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

　　6、做好課堂筆記：是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

　　總之，是個(gè)積累的過(guò)程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習(xí)方法。祝學(xué)習(xí)成功!