孩子學(xué)習(xí)成績差應(yīng)該怎么辦

　　為什么孩子的成績似乎總是落后于同班同學(xué)?這是目前大多數(shù)家長感到困惑的問題。孩子遇到學(xué)習(xí)問題的困擾時，除了學(xué)習(xí)方法等原因外，可能存在著學(xué)習(xí)上的“困難”或者“障礙”。下面學(xué)習(xí)啦小編為你收集了孩子學(xué)習(xí)成績差的解決方法的資料，希望對你有所幫助!

　　孩子學(xué)習(xí)成績差的解決方法

　　1.在學(xué)習(xí)的過程中，閱讀學(xué)習(xí)材料一兩遍后，就嘗試著 背誦，講解材料的意思，遇到困難再翻開閱讀，直到會背會講為止。

　　2.將需要學(xué)習(xí)的材料分成若干個部分，一部分一部分地 學(xué)，掌握了前一部分，再學(xué)后一部分，依次學(xué)完，最后再進行總的復(fù)習(xí)。這種方法，比較適合學(xué)習(xí)成績差，有畏難情緒的孩 子，可以使孩子看到成績，樹立信心。

　　3.學(xué)習(xí)的時候，也可以采用幾種材料交替進行的方式， 減輕部分大腦的負擔(dān)。使兩邊的大腦可以輪流休息，延緩疲勞的出現(xiàn)。

　　4.記憶的材料應(yīng)該選擇精神最好的時候來進行，普遍的 練習(xí)則可以安排在精神相對不佳的時候，充分利用人體生物的節(jié)律變換，掌握自身的生物作息時間表。

　　5.在學(xué)習(xí)過程中，要注意勞逸結(jié)合，把學(xué)習(xí)時間分成幾 個時段。做功課或?qū)W習(xí)一段時間以后，就應(yīng)該休息一下，把休息也作為一種“功課”，把腦力勞動轉(zhuǎn)換一下，成體力勞動， 參加一些文體活動，使身心都得到放松和調(diào)節(jié)，有利于消除大腦疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。心理學(xué)實驗結(jié)果認為，每次學(xué)習(xí)時間 以30分鐘為最佳，45分鐘次之，60分鐘最差，在每次學(xué)習(xí)中 途，要注意休息10分鐘，活動一下身體，讓眼睛和大腦都休息一下。每天要保證有足夠的睡眠，以自我感覺睡夠為最佳。

　　孩子學(xué)習(xí)成績差的原因

　　一是學(xué)習(xí)困難。有的學(xué)齡期的兒童雖然有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機會，但由于環(huán)境、心理或素質(zhì)等方面的因素，他的學(xué)業(yè)成績明顯落后于同班同學(xué)，并且達一年以上，這類兒童一般并沒有智力上的缺陷。孩子出現(xiàn)這種問題的原因主要就是：家庭不和，父母下班后很少與孩子溝通;在學(xué)校里，孩子從小就沒有掌握學(xué)習(xí)的方法，也沒有對一些科目產(chǎn)生興趣，而學(xué)校的老師對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也會經(jīng)常性的奚落，長此以往，孩子越來越不喜歡學(xué)習(xí)，而產(chǎn)生惡性循環(huán)。

　　二是學(xué)習(xí)無能。在涉及理解或應(yīng)用語言進行說或?qū)懙臅r候，有一種以上的基本心理過程的障礙，具體表現(xiàn)在聽、想、說、讀、寫、拼音或數(shù)學(xué)計算上的能力缺陷，包括以下幾種情況：知覺缺陷、腦損傷、輕微腦功能障礙、失讀和發(fā)育性失語。對于這種孩子，需要家長正確的引導(dǎo)，然后使孩子充分發(fā)揮自己的特長。

　　三是學(xué)習(xí)障礙。是指從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受損。這種損害并不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機會、智力發(fā)展遲緩、后天腦外傷或疾病的結(jié)果。主要還是其成長的環(huán)境對于孩子的成長產(chǎn)生了不良影響，因此家長發(fā)現(xiàn)后，家長也要做出改變，否則“上梁不正，下梁歪”，孩子也會出現(xiàn)種種問題!