孩子不愛學(xué)習(xí)有什么解決措施
孩子不愛學(xué)習(xí)有什么解決措施
孩子不愛學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么辦?孩子是祖國的花朵，是祖國的未來。孩子不愛學(xué)習(xí)不止是一個家庭的衰敗更是組祖國的存亡所在，可見孩子學(xué)習(xí)是有多重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的孩子不愛學(xué)習(xí)的解決措施的資料，希望大家喜歡!
孩子不愛學(xué)習(xí)的解決措施
一、孩子不能潛心學(xué)習(xí)時
在擔(dān)心孩子不用功學(xué)習(xí)之前，家長應(yīng)向孩子表現(xiàn)出自己勤奮學(xué)習(xí)的姿態(tài)。社會是個大學(xué)堂，無論讀書還是學(xué)烹調(diào)或是學(xué)音樂，如果喜歡，即使不走出門外，學(xué)習(xí)的機(jī)會也到處都有。家長不要焦慮，也絕對不能對孩子訓(xùn)斥，應(yīng)該主動和孩子一起努力養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子為自己不同于別人而感到苦惱時當(dāng)孩子有了獨(dú)立思考的愿望之后，他們的自我意識就會變得很強(qiáng)烈。這時，有很多孩子都會暗暗地感到苦惱，感到自己和別人不一樣。要解決這一問題，就必須幫助孩子建立開放型的人際關(guān)系，客觀地觀察自己，學(xué)會體諒對方。現(xiàn)代社會是強(qiáng)調(diào)個性化的時代，重要的是應(yīng)該培育這樣的孩子：承認(rèn)人有各種不同的個性，理解別人的個性，而且對自己充滿著自信。
二、培養(yǎng)孩子;勤于思考
培養(yǎng)孩子勤于思考，家長應(yīng)留出一些時間上的“空隙”，讓孩子去感悟。如果孩子發(fā)現(xiàn)了什么，就應(yīng)該饒有興趣地一起觀察。而且，孩子一旦問出什么問題，就要作出適合孩子發(fā)育階段理解水平的回答。如果是已經(jīng)上學(xué)的孩子，就可以說：“你怎么認(rèn)為的?”首先引出孩子的思考，或者說：“媽媽認(rèn)為……不過再多我就不懂了，你查詞典看看。”鼓勵孩子自己查閱。如果孩子說：“媽媽，剛才的事，詞典里寫著……”家長對孩子的努力就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行鼓勵：“看清楚了嗎?了解得再詳細(xì)些。”
三、培養(yǎng)孩子的自制力
孩子從小的時候起，通過受到訓(xùn)斥，能學(xué)會克制自己的不快心情，抑制自己的激動情緒。孩子如果很少受到嚴(yán)厲訓(xùn)斥，完全生活在沒有約束的環(huán)境里，就不可能學(xué)會控制自己的感情。古人云說，“嚴(yán)父慈母”，家長的嚴(yán)厲教育，孩子會受益非淺。
四、觀察孩子的心路
父母應(yīng)該經(jīng)常充滿理性和愛意與孩子接觸，留意孩子的表情、孩子的眼睛，觀察孩子四肢的動作，體察孩子有沒有流露于外表的心靈動向。在孩子成長的過程中，父母應(yīng)該隨時注意到孩子心靈扭曲的兆頭，或發(fā)現(xiàn)平時沒有發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)。
孩子不愛學(xué)習(xí)的原因
(1)、孩子不會學(xué)習(xí)。不會學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時不集中注意力，不能把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí);無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來;不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容。由于孩子不會學(xué)習(xí)，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長受是必然的事。
(2)、父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問題，更不用說去思考家長為他們?nèi)找顾伎嫉牡膯栴}，因為他們體驗不到獨(dú)立解決問題后的成功的快樂。
(3)、父母的期望值過高，為了孩子，家長可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子學(xué)畫、練琴，長此以往孩子的心理、身體上的壓力必然大大增加。
(4)、家長對孩子學(xué)習(xí)知識的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識的目的定在明天而不是今天。常對孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來就得去修地球，去掃大街。”功利性過于強(qiáng)烈。這樣，孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己學(xué)習(xí)成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，就算家長想這個問題想破腦袋也是徒勞，因為孩子很自然的將學(xué)習(xí)看作是苦差事。
孩子不愛學(xué)習(xí)的其它因素
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，比如上課注意力不集中、馬虎、下課不完成作業(yè)等。
2、不喜歡呆板課程和枯燥講課方式，找不到學(xué)習(xí)的興趣。
3、因為不自信，“反正別人說我笨，學(xué)什么我都有學(xué)不好”，于是對于學(xué)習(xí)有一種自然的反抗，學(xué)起來有一搭沒一搭的。
4、在開始學(xué)的時候沒入門，對于學(xué)習(xí)這門課覺得無從下手，摸不著頭腦。
5、也有的孩子在中間環(huán)節(jié)沒跟上，或者是周圍同學(xué)的影響，或者是老師的批評影響等。