父母如何讓自己的孩子愛上學(xué)習(xí)
父母如何讓自己的孩子愛上學(xué)習(xí)
家長們都希望自己的孩子能夠主動愛上學(xué)習(xí)，但是很多孩子，還沒有深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，所以內(nèi)心深處對學(xué)習(xí)并沒有多大的興趣，也沒有自覺學(xué)習(xí)的激情。那么父母如何讓自己的孩子愛上學(xué)習(xí)?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法的資料，希望大家喜歡!
讓孩子愛上學(xué)習(xí)的方法
01言傳身教是最好的教育
任何一個優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出現(xiàn)的奇跡，而是有跡可循的因果。它的因，在家庭;它的果，在父母。要想培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自主性，家長的作用是不容忽視且不可替代的。
不是說父母花錢給孩子報輔導(dǎo)班買教輔資料就完事了，而是在孩子學(xué)習(xí)的過程中要注重思想和情感的交流。
孩子學(xué)習(xí)的時候，家長最好放下手機，在孩子身邊看書，看報紙，或者是看看孩子的課本。如果孩子一直生長在這種氛圍里，那么在他看來，讀書學(xué)習(xí)是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。
美國正面管教資質(zhì)講師、北美阿德勒心理學(xué)會成員陳綺老師說，當(dāng)孩子厭學(xué)的時候，父母什么也不要說，把電視關(guān)掉，把手機扔在一邊，只是坐下來看書。父母如何，孩子也會如何，春風(fēng)化雨，自然無為。
所以，家長與其對孩子說點什么，不如去做點什么。
02要讓孩子看到玩樂的希望
很多家長都希望孩子把全部的時間和精力都用在學(xué)習(xí)上，用盡可能少的時間去玩。玩是孩子的天性，家長的這種愿望可是說是空中樓閣，是不現(xiàn)實的。
那么，家長如何把握玩和學(xué)習(xí)的度，讓孩子達(dá)到良性的學(xué)習(xí)和娛樂雙贏的結(jié)果呢?
所謂度，不同的孩子，有不同的尺度。有的孩子每天可能需要兩個小時的玩樂時間，有的孩子可能更多。但無論是什么樣的孩子，要想達(dá)到雙贏，就必須做到兩點：
一是保證孩子在學(xué)習(xí)時，能夠看到任務(wù)完成后盡情玩樂的希望。如果給孩子制定了滿滿的學(xué)習(xí)安排，讓孩子看不到盡頭，那他學(xué)習(xí)起來也就沒有任何的動力。這種情況下的學(xué)習(xí)，只是為了應(yīng)付大人，甚至是熬時間，除了浪費時間、消磨孩子的激情，又有什么用呢?
二是在孩子玩得時候，確保他們玩的盡興。既然決定讓孩子玩耍了，就讓他們拋開各種壓力，甩掉各種包袱，開開心心地玩。別讓孩子在玩的時候還惦記著有好多作業(yè)沒有做、有許多的單詞沒背等負(fù)擔(dān)。
03敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子的進步并給予獎勵
一位媽媽抱怨孩子放學(xué)回家就打游戲，也不寫作業(yè)，真不知道游戲有什么好的。其實，游戲還真有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
在游戲里，如果玩家完成了某項任務(wù)或是通過了某個關(guān)卡，游戲就會給予玩家一定的獎勵，讓玩家升級，讓他們帶著積極的情緒和昂揚的斗志繼續(xù)游戲。即使沒有通過，游戲系統(tǒng)也不會指責(zé)抱怨，而是鼓勵玩家再接再厲。
可是我們家長呢?當(dāng)孩子沒有取得好成績時，我們有多少人能夠做到像游戲一樣，不急不躁，還給孩子加油打氣?當(dāng)孩子取得進步時，我們又有多少人能夠及時敏銳地發(fā)現(xiàn)，并夸獎贊賞他們?
對很多孩子來講，表揚是他們進步的主要動力。如果孩子的進步和成就沒有得到正面的鼓勵，他們就不會有成就感和滿足感，也就失去了動力，難以堅持下去。如果他們的失誤沒有得到包容，而是一味的批評指責(zé)，他們就會感到沮喪、泄氣。
因此，家長要及時敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子的進步，哪怕只是小小的進步，也要對孩子夸一口。同時還要體諒、包容孩子的失誤和過錯，原諒孩子的過錯不是偏袒孩子的缺點，而是保護孩子學(xué)習(xí)的興趣。
提升學(xué)習(xí)能力與效率的方法
1.讓孩子明白學(xué)習(xí)是第一位的。比如，猶太孩子剛懂事時，就會讓他吻滴在書上的蜂蜜;猶太人家里的書架都要放在床頭，以此表示成年人對知識的尊重。猶太人婚嫁，都以能娶到學(xué)者的女兒為榮。
2.不要讓孩子長時間對著書本。每天溫習(xí)一段時間就足夠了，只要他能持之以恒，比長時間坐在書桌前更加有效。
3.吃飯后切忌讓孩子去讀書。飯后的血液正流向胃部幫助消化，這時候，腦部的血液會明顯減少。如果父母此時強迫孩子去讀書，只會讓孩子感到頭昏腦漲，效率低下。
4.尋找孩子的“生物鐘”。每個人都有自己的“生物鐘”，在這個生物鐘時間段內(nèi)，學(xué)習(xí)效率事半功倍。父母要注意觀察，并和孩子一起探討出“生物鐘”時間段，選擇這段時間抓緊學(xué)習(xí)。
5. 勸告孩子不要邊聽音樂邊學(xué)習(xí)，心有雜念學(xué)習(xí)，只會感覺學(xué)習(xí)是個負(fù)擔(dān)。
6. 實行家庭打分制。父母與孩子進行閱讀討論，然后填寫成績報告單。如果孩子只是用懶散的注意力對待閱讀，那么他的成績可能是“C”，如果孩子坦誠、滿懷喜悅和熱情地說出自己的閱讀感受，那父母肯定要給他一個表示優(yōu)秀的“A”。
7. 鼓勵孩子學(xué)會掌控學(xué)習(xí)時間。在猶太家長、老師看來，管理時間是一門重要的學(xué)習(xí)技能，其重要性一點也不亞于幾何定理運用。
8. 猶太最著名的教師巴赫德塔說過：“孩子的成績問題，在于學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是天賦。學(xué)習(xí)需要自我意識，需要自我控制，自我負(fù)責(zé)。所以，在孩子幼小時，父母就要幫助他們將學(xué)習(xí)的習(xí)慣盡早建立起來。
9. 督促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。在家長的絮絮叨叨、指責(zé)數(shù)落中，孩子絕不可能有愉快的心情，也就很難進行主動積極的思考。
10. 切忌“轟轟烈烈”，注重循序漸進。由于對孩子寄予很大希望，家長容易制訂過多的教育計劃，抓緊一切機會和空閑讓孩子學(xué)這學(xué)那，一定要根據(jù)孩子的情況循序漸進，量力而行。春風(fēng)化雨遠(yuǎn)勝過有頭無尾的轟轟烈烈。
猶太母親教育孩子愛上學(xué)習(xí)的故事
我的兩個兒子在學(xué)習(xí)的道路上也并非一帆風(fēng)順，他們也有貪玩或者缺乏進取心的時候，于是，我用一個小幽默，而不是單純地講道理打動孩子們進取的心：
一大一小兩只老鼠，約好一起出去游玩。玩耍得盡興而歸的路上，遇見了一只貓。貓鼠狹路相逢，兩只老鼠落荒而逃，跑進了一條死胡同，被貓堵在了里面。
“這下我們肯定完了?？上宜篮螅业募胰诉€不知道我死在什么地方啊!”大老鼠絕望地說。
這時，響起一陣狗的狂吠聲。大老鼠膽戰(zhàn)心驚地睜開眼睛，沒有狗的蹤影啊，只看見小老鼠詭異的微笑。再一瞧，那只堵在胡同口的貓早就逃之夭夭。
大老鼠不解地問小老鼠是怎么回事。
小老鼠得意地笑著說：“我學(xué)狗叫把貓嚇跑了，你看，掌握一門外語有多么重要呀!”
孩子們聽完這則幽默笑得前俯后仰，都說要當(dāng)“小老鼠”，并把學(xué)習(xí)計劃貼在墻上：
1.學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出十分鐘。
2.早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。
3.就是學(xué)厭了，也不要扔下不學(xué)。
4.隨時記下并背熟那些平日用得最多的“句套”。
5.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通信、來往、交談等。
6.敢說，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。不要難為情，不要泄氣。
7.要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能。
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