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怎么才能快速有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)

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怎么才能快速有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)

  英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是日久天長(zhǎng)不斷積累的,那么怎么有效的學(xué)習(xí),才更加的事半功倍呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,希望可以幫到你!

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

  1. 背單詞

  單詞的最佳方式是在不斷的運(yùn)用中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),記背單詞則可采用科學(xué)的方法進(jìn)行有效的重復(fù)。

  何為科學(xué)的方法?推薦兩個(gè)背單詞法寶。

  單詞卡

  單詞卡,可以將紙剪成小方形,正面寫單詞、背面寫釋義(釋義建議使用英文;初級(jí)可以先使用中文釋義),通過(guò)看單詞回憶釋義、看釋義回想單詞。

  便利貼

  便利貼,貼在家里顯眼的地方,創(chuàng)造不??吹絾卧~的環(huán)境,若看到時(shí)想不起其意思,記著這個(gè)詞、找單詞卡,此過(guò)程也是加深記憶的好方法。

  何為有效重復(fù)?用艾賓浩斯遺忘曲線治遺忘。

  在背記單詞時(shí),遵循30分鐘法則。當(dāng)距離記背第一個(gè)單詞達(dá)到30分鐘,立即回到第一個(gè)單詞,迅速把這30分鐘所看內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

  當(dāng)記住單詞后,遵循15天黃金重復(fù)法則。分別在第1天、第2天、第4天、第7天、第15天復(fù)習(xí)該小節(jié)的內(nèi)容,后期每隔15天復(fù)習(xí)一次。復(fù)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),是“能回憶該單詞的大致意思”。

  2. 閱讀

  考試類閱讀的通則是題目比文章重要。閱讀考試突擊訓(xùn)練中,多會(huì)提到閱讀理解三步曲:先讀題再讀文章最后做題。詳細(xì)一點(diǎn)來(lái)說(shuō),就是:

  ❶ 通過(guò)讀題目,找出重點(diǎn)詞;

  ❷ 讀文章,找出題目相關(guān)的句子;

  ❸ 結(jié)合上下文,尋找正確答案。

  更有甚者,有些題目沒(méi)有文章也可以選,是因?yàn)槲覀冇衅渌倪x擇依據(jù),這些依據(jù)來(lái)自于對(duì)考試本身的了解和研究。

  正所謂:應(yīng)試技巧。

  知識(shí)獲取閱讀

  在進(jìn)行知識(shí)獲取閱讀時(shí),需學(xué)會(huì)分類,按主題去閱讀。這是真正的閱讀,一讀解千愁。

  閱讀需在場(chǎng)景下進(jìn)行,不同主題代表著不同語(yǔ)境;一個(gè)主題,就是一種思想,一種情感,是孩子的一個(gè)智慧世界。主題閱讀,構(gòu)成了一個(gè)特定的大語(yǔ)境,便于孩子進(jìn)行對(duì)比、類比學(xué)習(xí),更有利于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律、吸收語(yǔ)言精華。

  很多熱門的ESL教材,主題化就是其閱讀教學(xué)的特色。同一個(gè)主題,統(tǒng)領(lǐng)多篇文章,例如在 “食物”的大主題下,從簡(jiǎn)單的水果蔬菜、到復(fù)雜的美味菜肴,閱讀comic strip、play等不同類型的文章,在反復(fù)與遞增中加深記憶、鞏固新知。

  3. 朗讀

  朗讀有兩個(gè)要點(diǎn):一、指讀 ;二、大聲朗讀。

  指讀

  指讀能保證孩子的朗讀落實(shí)到每一個(gè)單詞;在這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行大聲朗讀,并在理解內(nèi)容的同時(shí)做相關(guān)思考。這才是朗讀的正確方式。

  朗讀

  朗讀主要分為兩個(gè)階段:

  ❶ 跟讀;

  ❷ 獨(dú)立朗讀。

  最初階段,即使已掌握所有生詞,也要一句一句聽(tīng)錄音跟讀,盡可能模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、停頓;當(dāng)跟讀到熟悉語(yǔ)調(diào)后,進(jìn)行全篇的獨(dú)立朗讀。

  朗讀過(guò)程中,切忌因熟悉文本、加快語(yǔ)速導(dǎo)致語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)。保持對(duì)自己語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的嚴(yán)格要求,對(duì)標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)的效果非常明顯。

  4. 寫作

  寫作無(wú)頭緒?邏輯混亂?再來(lái)一個(gè)法寶:思維導(dǎo)圖。

  思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法,是一種展現(xiàn)個(gè)人智力潛能極致的方法,可提升思考技巧,大幅增強(qiáng)記憶力、組織力與創(chuàng)造力。

  思維導(dǎo)圖的構(gòu)圖,也可以說(shuō)是思考的步驟,可分為:

  ❶ 整體構(gòu)思,確定主題或關(guān)鍵句;

  ❷ 邏輯規(guī)劃,確定與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞作為分支;

  ❸ 思維發(fā)散,通過(guò)關(guān)鍵詞,進(jìn)行進(jìn)一步的內(nèi)容發(fā)散作為下一級(jí)別的分支;

  ❹ 回歸整體,調(diào)整各分支內(nèi)容間的聯(lián)系,完善思維導(dǎo)圖。

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)的注意事項(xiàng)

  (一)學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可少

  1、對(duì)照。根據(jù)教材譯文,將英漢兩種語(yǔ)言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照,從中領(lǐng)會(huì)每個(gè)單詞的意思,對(duì)已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管,對(duì)不明白意思的生詞就靠對(duì)照方法,查出英文生詞的漢語(yǔ)意思,實(shí)在查不出的,就依據(jù)譯文意思進(jìn)行猜測(cè),并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面,然后再將答案全記在思考、練習(xí)、測(cè)試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會(huì)的難題要簡(jiǎn)單省事得多,自然就節(jié)省了許多時(shí)間和力氣。

  2、劃線。每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分,可以將它們從課文中全部找出,并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線,以表示這些生詞在課文后就有,以免日后在讀課文時(shí),再胡亂猜測(cè)、到處查找。

  3、瀏覽。將書從頭到尾看一遍,懂不懂、難不難、會(huì)不會(huì)先別管它,只是為了增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)而已。

  (二)學(xué)習(xí)必須要理解

  4、細(xì)讀。將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀,力求對(duì)每個(gè)詞句都做到真正理解。

  5、粗讀。將新書內(nèi)容簡(jiǎn)單地粗讀一遍,對(duì)不認(rèn)識(shí)的生詞反復(fù)閱讀兒遍,記住它到底由哪幾個(gè)字母組成,以便增加印象,日后再屢次碰到它時(shí),自然就會(huì)認(rèn)識(shí)了。先將難題甩下,不被難題困擾,以免從一開始就產(chǎn)生畏難情緒。

  6、摘記。要學(xué)會(huì)自我加工、壓縮和簡(jiǎn)化內(nèi)容,將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見(jiàn)的小字體,集中摘記在書的前后,便于一眼明了,和教材一樣長(zhǎng)期保存。

  7、精讀。認(rèn)真閱讀書中每個(gè)字句,甚至序跋,將難題認(rèn)真思考,逐一解決,力求真正掌握,不留半點(diǎn)疑問(wèn)。

  (三)練習(xí)聽(tīng)讀也很重要

  8、光聽(tīng)。把書扔到一邊,集中全部精力,屏心靜氣地聽(tīng)磁帶中的人物宣讀。

  9、看聽(tīng)。一邊看教材,一邊聽(tīng)磁帶,認(rèn)真聽(tīng)磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的,心里跟著默默閱讀。

  10、單讀。不聽(tīng)磁帶,只拿著書自己閱讀。

  11、朗頌。拿著教材,自己逐篇大聲朗讀課文,仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音,尋找正確的感覺(jué)。

  12、聽(tīng)讀。拿著書,一邊聽(tīng)磁帶,一邊跟著大聲閱讀。

  學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議

  1、理解外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程

  外語(yǔ)學(xué)習(xí)的放棄率是非常驚人的。學(xué)習(xí)外語(yǔ)的學(xué)生中,只有4%的人在3年后達(dá)到了基本程度的流利。96%的學(xué)生達(dá)不到流利的程度,或者完全放棄了學(xué)習(xí)。

  關(guān)于學(xué)習(xí),人們通常有兩個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí):

  錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)❶:學(xué)習(xí)外語(yǔ)非常難。

  錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)❷:其他人(除了他們自己)天生就擅長(zhǎng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  放棄外語(yǔ)學(xué)習(xí)的最主要原因之一,就是學(xué)習(xí)者感覺(jué)不到自己在進(jìn)步。大部分選擇放棄的人主要是因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)錯(cuò)誤的預(yù)想設(shè)定。所以,先讓我做些澄清:

  ❶學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難,只是時(shí)間很長(zhǎng);

  ❷每個(gè)人天生都擅長(zhǎng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)。你已經(jīng)掌握了一門語(yǔ)言,只是你忘記了學(xué)習(xí)的過(guò)程而已。

  我認(rèn)為,學(xué)習(xí)語(yǔ)言就像爬山一樣。

  下面這些是老師們不太會(huì)告訴你得:以法語(yǔ)為例,只需要花600個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,就能達(dá)到流利的水平(如果你已經(jīng)掌握了一門拉丁語(yǔ)系的語(yǔ)言,將會(huì)更快)。 想想吧。如果你每個(gè)星期學(xué)1個(gè)小時(shí)法語(yǔ),那么40個(gè)星期就是40個(gè)小時(shí)。那么,你需要15年時(shí)間達(dá)到流利,還不算你遺忘的內(nèi)容。

  從另一個(gè)極端的角度來(lái)看的話,如果你學(xué)習(xí)非常努力,你可以達(dá)到每周40個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。那么就有可能,在10到12周之內(nèi)就能夠達(dá)到一定程度的流利。大部分人不可能有那么多閑暇時(shí)間,達(dá)不到這種密集程度的學(xué)習(xí),但是理解這個(gè)過(guò)程能夠幫助你更加現(xiàn)實(shí)地預(yù)期你得學(xué)習(xí)效果,這樣就不會(huì)感到氣餒了。

  2、學(xué)習(xí)強(qiáng)度對(duì)快速學(xué)習(xí)外語(yǔ)非常重要

  在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中有個(gè)“雙重極端”:1.最大限度地使自己沉浸在一門語(yǔ)言中可以使你盡可能快地積累到學(xué)習(xí)時(shí)間;2.如果你不使用,記憶就會(huì)消除。低強(qiáng)度的學(xué)習(xí)是無(wú)效的,因?yàn)閺?qiáng)度過(guò)低的話,你會(huì)遺忘大部門學(xué)到的內(nèi)容。所以,試著以最大的強(qiáng)度進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

  還是用爬山來(lái)打比方,山底又冰又滑,如果你爬得慢,還沒(méi)等你前進(jìn)你就會(huì)向后滑。所以,你爬得越快,你后退地越少。

  3、對(duì)你自己好一點(diǎn)

  在這個(gè)登山比喻中,我用陽(yáng)光來(lái)比喻當(dāng)你到達(dá)這個(gè)階段后的感受。到達(dá)B1/B2階段的時(shí)候,就可以看到陽(yáng)光了。如果你之前沒(méi)有學(xué)過(guò)一門外語(yǔ),這個(gè)階段將在學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到350至400小時(shí)候發(fā)生。

  在第一階段的百余個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間中,要對(duì)可能遇到的迷霧和不解有充分地預(yù)期。這個(gè)非常非常正常,而且并不是你笨。每個(gè)人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷,即使是那些在語(yǔ) 言上有天賦的人。不同的是,那些成功克服這個(gè)階段的人預(yù)料到了這個(gè)階段,而且他們沒(méi)有停步不前,因?yàn)樗麄冎雷约航K將到達(dá)陽(yáng)光地帶。

  所以,如果你感到自己是“外語(yǔ)渣渣”或者“太笨了”的時(shí)候,停下來(lái),休息一會(huì),提醒自己既不渣也不笨,只要堅(jiān)持,一定能學(xué)好。

  4、為外語(yǔ)學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備

  如果你是一個(gè)徹頭徹尾的初學(xué)者,我覺(jué)得,在真正開始學(xué)習(xí)前,使自己熟悉這門外語(yǔ)的聲音非常重要。我會(huì)聽(tīng)好幾個(gè)小時(shí)的音頻,不去試圖理解內(nèi)容,但仍然主動(dòng)去聽(tīng)取語(yǔ)言的聲音。通常,在一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)像嬰兒一樣布魯布魯?shù)匕l(fā)聲,讓人感覺(jué)有點(diǎn)傻乎乎的。但這也是我要給你的下一條建議:

  5、像傻子一樣練習(xí)

  注意自我是你最大的敵人。如果不在某種程度上感到自己很傻,你是不可能學(xué)好一門外語(yǔ)的。你必須克服它。你不得不使自己的嘴巴變成各種奇怪的形狀;你要說(shuō)出來(lái)并且不要指望別人能聽(tīng)懂,你要仔細(xì)聽(tīng)即使聽(tīng)不太懂。

  這個(gè)過(guò)程需要許多許多。看起來(lái)很傻真的沒(méi)什么,而且對(duì)學(xué)習(xí)是必須得。你想想,有什么大不了?即使你看起來(lái)傻,又有誰(shuí)在乎?

  如果每次你在感到自己很傻的時(shí)候給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),可以把這種窘迫感倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。每次你感到自己很笨的時(shí)候,給自己一點(diǎn)精神獎(jiǎng)勵(lì),因?yàn)檫@些時(shí)刻就是你學(xué)習(xí)的時(shí)刻。感到很笨實(shí)際上是進(jìn)步的標(biāo)志,也是進(jìn)步之前的標(biāo)志。

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