如何才能讓孩子自覺學(xué)習(xí)
如何才能讓孩子自覺學(xué)習(xí)
如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)?怎樣讓孩子自覺主動地去學(xué)習(xí)?這是讓父母們普遍感到頭疼的問題，為此，小編給大家整理了讓孩子自覺學(xué)習(xí)的方法。
讓孩子自覺學(xué)習(xí)的方法
方法1.讓孩子了解學(xué)習(xí)目標的意義
栩栩?qū)W習(xí)非常勤奮，但是成績卻不太好。每天放學(xué)回到家后，她就忙著做老師布置的作業(yè)，做完作業(yè)便開始做自己買的那些練習(xí)冊。媽媽觀察了栩栩的學(xué)習(xí)情況后，便對她說：“孩子，你得設(shè)立一個學(xué)習(xí)目標，這樣才能學(xué)得更好。”栩栩不屑一顧地說：“設(shè)立學(xué)習(xí)目標?那有什么用呢?還不是一樣得學(xué)。”媽媽說：“用處可大了。有了學(xué)習(xí)目標，你就知道如何去規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活，以便自己能夠快速達到目的。通過完成一個又一個的學(xué)習(xí)目標，你的學(xué)習(xí)能力自然會得到增強，慢慢地就把一個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了。”
點評：
現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)時沒有明確的目標，他們只知道一味地做題，完成老師布置的作業(yè)，從來沒想過要自己達到一個什么目標。這樣毫無目標的學(xué)習(xí)是沒有意義的。因此，父母需要讓孩子了解設(shè)立學(xué)習(xí)目標的意義，指導(dǎo)孩子正確地制訂適合自己實際的學(xué)習(xí)目標。
方法2.一起制訂合理的學(xué)習(xí)目標
雪瑩是個六年級的女孩，她的語文和英語成績都很好，但是數(shù)學(xué)有些差。新學(xué)期開始，媽媽問她：“這個學(xué)期有什么打算?”她想了想，說道：“我會繼續(xù)保持語文和英語成績，同時努力學(xué)好數(shù)學(xué)。”媽媽又問：“那要怎么學(xué)好數(shù)學(xué)呢?”雪瑩說：“我會多做一些題!”但是過了一會兒，她又有些沮喪地說道：“可我覺得不夠，以前我也做了很多題!”媽媽提醒道：“做題應(yīng)該建立在你對知識有一定的了解和熟悉之上，盲目做題是沒有效果的。”在媽媽的幫助下，雪瑩確定了自己的短期目標，就是力爭每天完全吃透課堂上所學(xué)的知識，所做的習(xí)題能夠基本正確，并做一些同類型的題目，多思考總結(jié)，力求舉一反三。每月小結(jié)考試中都要在本班提升三個名次;長期目標是在期終考試中進入年級前20 名。在明確的目標的引導(dǎo)下，雪瑩的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筮M步。
點評：
父母應(yīng)該在了解孩子的想法后，啟發(fā)孩子確立學(xué)習(xí)目標，與孩子一起商量，根據(jù)實際情況幫孩子確立一個切實可行的學(xué)習(xí)目標。切忌不顧孩子的實際情況，不問孩子的想法，主觀地給孩子制訂學(xué)習(xí)目標，這樣既不尊重孩子，也難以激發(fā)孩子的自覺性和主動性。
方法3.把大目標分解成小目標
靈靈是個粗心的女孩，經(jīng)常因為粗心做錯題。媽媽多次提醒她，但作用不大。媽媽知道這個習(xí)慣不會輕易改變，就建議靈靈先達到一個小目標，每次錯題不超過五道(具體數(shù)字根據(jù)孩子的實際情況確定)。
這樣，靈靈有了小目標，就盡量把粗心造成的錯題控制在五道以內(nèi)。一個星期后，她就達成了這個目標。這時，媽媽再提高一點要求，讓孩子每次錯題不超過三道。經(jīng)過兩個星期，靈靈也做到了。通過這個方法，靈靈因為粗心做錯題的次數(shù)越來越少，成績也提高了。
在英語學(xué)習(xí)上，媽媽也同樣采取了這種辦法。比如，靈靈英語是弱科，她想要學(xué)好英語，這是一個長期的目標，具體到每一天的目標是每天記多少個單詞、作業(yè)的出錯率控制在什么范圍等。這樣每天一一落實，實現(xiàn)小目標，她的英語就開始慢慢進步。
點評：
把目標分解開來化整為零，變成一個個容易實現(xiàn)的小目標，然后將其各個擊破。這樣，孩子每前進一小步，達到一個小目標，就會體驗到成功的感覺，而這種感覺會強化他的自信，推動他穩(wěn)步發(fā)掘潛能去達到下一個目標。孩子在實現(xiàn)一個個小目標的過程中，始終感到成功離他很近，做事就不會半途而廢，就更容易實現(xiàn)最終的大目標了。
方法4.學(xué)會適時修正學(xué)習(xí)目標
小恒從小學(xué)高年級開始癡迷英語。他利用每個周末參加市里的英語角，口語很快就得到提升，他興趣大增。每天放學(xué)后，他都自主學(xué)習(xí)一小時英語，詞匯量、語法也掌握得越來越多。半年后，他的閱讀水平已遠遠超過了班里的其他同學(xué)。他認為自己已經(jīng)不錯了，就有些懈怠。媽媽發(fā)現(xiàn)了他的驕傲情緒，馬上對他說：“你可別就此止步啊，高手多著呢。”周末，媽媽帶他到外語學(xué)院結(jié)識了幾位大哥哥。聊天中，小恒才發(fā)現(xiàn)自己和他們的差距太遠了?；貋砗?，陳忠調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)目標，開始向更高一級的目標沖刺了。小恒說：“學(xué)無止境，我要學(xué)會調(diào)整目標，讓自己不斷進步。”
點評：
父母是孩子人生中的第一任導(dǎo)師，應(yīng)該時刻準備好指導(dǎo)孩子走出學(xué)習(xí)或者生活的誤區(qū)。孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗有限，制訂出來的學(xué)習(xí)目標可能有許多實踐起來會有困難或者明顯存在很大不足的地方。此時，父母可以利用自己的經(jīng)驗，告訴孩子一些修正學(xué)習(xí)目標的方法以及修正的合適時間，讓孩子適時適當?shù)匦拚约旱膶W(xué)習(xí)目標。
讓孩子自覺學(xué)習(xí)的注意事項
(1)了解孩子的特點
中小學(xué)生特別是低年級學(xué)生活潑好動，缺乏自制力，學(xué)習(xí)注意力不能長時間的集中，一些家長在孩子學(xué)習(xí)時，便常常坐陣監(jiān)督，孩子稍一走神、玩耍，家長便呵斥、批評、甚至打罵。其實，孩子走神、玩耍是因為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成。自覺、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是靠“盯”出來的，而是在嚴格有序的訓(xùn)練中形成的。家長在輔導(dǎo)孩子時，首先要提出學(xué)習(xí)要求，讓孩子心中有數(shù)。
(2)不當監(jiān)工，引導(dǎo)孩子自覺學(xué)習(xí)
在孩子學(xué)習(xí)過程中，要經(jīng)常提醒孩子按規(guī)范要求去做。特別是孩子學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生變化時，家長要及時排除對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣可能帶來的干擾，堅定孩子的意志，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到自覺、主動地學(xué)習(xí)。
(3)不當幫工，鼓勵孩子獨立學(xué)習(xí)
現(xiàn)今的家庭輔導(dǎo)，大多集中在孩子們作業(yè)的解難答疑上。當孩子在做作業(yè)過程中遇到了不懂的問題時，家長大都幫助解答，并不厭其煩地講給孩子聽，直到孩子聽懂、會做為止。精辟、透徹的講解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以犧牲孩子的獨立思考、深入探究和積極創(chuàng)新的機會為代價的。久而久之，孩子便養(yǎng)成了依賴心理，很少去獨立思考和研究問題。
(4)不罰苦工，促使孩子愉快學(xué)習(xí)
家長對孩子的期望值都是非常高的，為了孩子能考上重點中學(xué)、名牌大學(xué)，紛紛“加負”，各類教輔圖書市場火爆便是證明。在書山題海面前，孩子成了做題機器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的題海中，其結(jié)果是漸漸使孩子喪失了學(xué)習(xí)興趣，甚至厭學(xué)。不要隨便懲罰孩子，讓孩子愉快的學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)孩子自覺學(xué)習(xí)的建議
一、目標是學(xué)習(xí)的動力
明確的學(xué)習(xí)目標，是孩子自主學(xué)習(xí)成功的前提條件。美國近代心理學(xué)家布魯納說過：“讓孩子對一個學(xué)科有興趣的最好方法，是讓他感到這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)。”
目標是學(xué)習(xí)的動力，興趣是孩子最好的老師。只有明確學(xué)習(xí)目標，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因為人只要還在成長著，他就必須不斷地從一個目標走向下一個，沒有了明確的目標，他的成長和進步就會停滯。所以說，教育孩子確立自己的奮斗目標，是培養(yǎng)孩子上進心重要前提，是促使孩子自覺主動地學(xué)習(xí)的最佳途徑。
二、培養(yǎng)“自立學(xué)習(xí)”的精神、能力和態(tài)度
今后，我們將迎來終身教育時代，新知識、新事物層出不窮，從獲取知識的途徑上來說，這是一個最好的時代，只有我們想不到的，沒有我們學(xué)不到的。
為了孩子能在未來很好地生存下去，家長應(yīng)該指導(dǎo)孩子掌握哪些東西好呢?我想，需要學(xué)會的，不僅僅是知識和經(jīng)驗，而是能夠終身不斷地學(xué)習(xí)新知識、新事物的“自立學(xué)習(xí)”的精神、能力和態(tài)度。
每個人都應(yīng)該根據(jù)自己的個性、能力去開動腦筋，努力學(xué)習(xí)。中學(xué)時代是提高素質(zhì)、堅實基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。如果不在這個時期打好“自立學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)，就等于人生根基不牢。
那么，什么是“自立學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)呢? 說法很多，歸根結(jié)底，是“學(xué)習(xí)精神”，即“學(xué)習(xí)勁頭”。沒有勁頭，“自立學(xué)習(xí)”就不能成立。
學(xué)習(xí)勁頭是潛藏在每個人內(nèi)心的一種精神，不是別人給予的東西。而且，也不是別人提出要求說，“請你拿出學(xué)習(xí)勁頭來”就能奏效的。學(xué)習(xí)，只能是學(xué)習(xí)者自己打開心靈之窗，鼓起學(xué)習(xí)勁頭來才行。我們都明白這個道理，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自己要做的事，他人不能替代。
打開孩子的心靈之窗，激發(fā)出學(xué)習(xí)勁頭來，需要學(xué)習(xí)動機。而如果孩子能喜歡學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中感到有趣、快樂則再理想不過了。這樣，學(xué)習(xí)勁頭自然會迸發(fā)出來。這樣的動機也是家長和老師最盼望的。
所以，作為教育者，教育孩子的關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)勁頭，讓他們自覺主動地學(xué)習(xí)，因為老師和父母是無法代替他們來學(xué)習(xí)的。也就是說，必須讓孩子“自主學(xué)習(xí)”，或者說“自動學(xué)習(xí)”。
三、實現(xiàn)目標貴在行動：讓孩子克服“光說不練”
“光說不練”是孩子身上的通病，也是他們成長中最大的絆腳石。孩子們雖然年紀很小，但他們遠大的理想與抱負卻是不可否定的。
優(yōu)秀的孩子常和下列詞匯相關(guān)聯(lián)： 好學(xué)、勤奮、努力、刻苦、博聞、踏實……
如果我們用心觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)這些詞語其實都是用來形容行動的，所以，行動是孩子成功的前提，沒有行動，也就沒有結(jié)果，更不可能成功。正所謂“說著容易，做起來難”。特別是對孩子而言，他們可能會產(chǎn)生各種各樣的創(chuàng)意，有各種理想，甚至制訂出詳盡的計劃，但因為自控力不足，所以他們總是讓計劃泡湯。
比如孩子計劃七點閱讀，但因為晚飯吃得太飽，決定先看會電視消化一下，本來只想看五分鐘，誰知節(jié)目太精彩，用了四十分鐘才看完，剛想坐下來看書，突然發(fā)現(xiàn)今天作業(yè)記得不全，給同學(xué)發(fā)微信詢問作業(yè)，聊完后，看到微信圈有很多好文章，又用了二十分鐘看朋友圈。九點多了，開始洗漱，看了幾分鐘書，感到十分疲倦，便睡覺了……這一晚就這樣過去了。不可否認，他一直都在想著要看書，但最終沒完成計劃。年復(fù)一年、日復(fù)一日重復(fù)這種生活的孩子比比皆是，等到有一天領(lǐng)悟到該行動的時候，已經(jīng)耽誤了很多寶貴的時光，錯過了很多好的時機了。
生活就像一盤棋賽，坐在孩子對面的就是時間，如果他總是猶豫徘徊，最終將被淘汰出局。
行動不僅是孩子健康成長、適應(yīng)社會的捷徑，行動本身也會增強其信心。
當孩子面臨一個難題時，要引導(dǎo)他們不要把太多的時間花費在思考上，雖然說“三思而后行”，但在現(xiàn)實中有很多孩子是“三思而不行”。因為考慮的東西太多，就容易產(chǎn)生恐懼，不敢正視難題，就會逃避或拖延。
自覺主動學(xué)習(xí)中的“動”，就是立即行動，告訴孩子“光說不練”，是不可能取得好成績的。
行動是飛向成功的翅膀，實施行動的自控能力是翅膀的耐力。如果孩子缺少二者中的任何一個，那么到達成功的時間將遙遙無期。
四、引導(dǎo)和啟發(fā)孩子“自立學(xué)習(xí)”
家長要傳遞給孩子這樣的信息：
1、學(xué)習(xí)是自己的事情，如果自己沒有“主動精神”就不能“自立學(xué)習(xí)”。
2、要想獲得知識，就要保持好奇心和疑惑感。面對任何事情，多問一些為什么。
日常生活中，孩子經(jīng)常會遇到不明白或覺得奇怪的事情，在學(xué)習(xí)時也會發(fā)現(xiàn)一些不明白或是難解的問題。有疑問，就要要求自己去搞清楚、弄明白。“主動精神”和“有疑問”是“自立學(xué)習(xí)”的動力。
3、要具備良好的學(xué)習(xí)能力。
如果沒有閱讀、書寫、分析、計算的基本能力，無論多么有用的知識和思考方法都難以被吸收和利用。因此，為了能夠“自立學(xué)習(xí)”，就要熟練地掌握并能充分地利用這些重要的知識技能。遇到不明白的問題就要查找資料，或者及時向老師請教，務(wù)必把問題弄清弄懂。
如果家長們能指導(dǎo)孩子做到以上這三條，孩子就能夠逐步掌握“自立學(xué)習(xí)”的方法。為了讓孩子取得好成績，從今天起就和孩子一道向著“自立學(xué)習(xí)”邁步前進吧。
五、 “尊重個性，啟發(fā)引導(dǎo)”
所謂尊重個性，就是要尊重孩子的性格特征、氣質(zhì)特征、興趣愛好、心理特點，因勢利導(dǎo)，因材施教。
只有適合自己孩子的個性特征，孩子才能夠樂于接受，才能夠樂學(xué)，愛學(xué)，自覺主動。在這個家教原則的指導(dǎo)下，我們就可以經(jīng)常和孩子一起設(shè)計學(xué)習(xí)目標，使遠期的理想和近期的目標結(jié)合起來，讓孩子通過實現(xiàn)一個又個的小目標，逐步接近人生的大目標，在理想和目標的激勵和鼓舞下，實現(xiàn)真正的自覺主動。
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