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人教版小學二年級上冊品德與生活教學計劃(2)

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人教版小學二年級上冊品德與生活教學計劃

  人教版小學二年級上冊品德與生活教學計劃篇三

  生長是一個過程,也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代,人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高,各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進,就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累,希望與挑戰(zhàn)并存,這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。由上所述,根據(jù)課程特點,我制定了本學期個人的工作計劃:

  一、工作理念:

  工作著是快樂的、幸福的。工作中,一切從同學角度動身,以人為本,尊重差別,使不同的同學得到不同的發(fā)展,實現(xiàn)生命化教學。教學中,以兒童的實際生活為基礎(chǔ),多種方式綜合出現(xiàn)學習內(nèi)容;寓品德教育于學習活動中,注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能,以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式,力爭使同學的學習活動化,活動生活化;注重活動指導,寓評價于活動中,注重個性評價。

  二、教育教學方面:

  認真做好本職工作,帶著一顆愛心去工作,發(fā)揮同學的主體地位,調(diào)動同學上課參與的積極性,培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

  (一)、課燙氐悖?BR>本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內(nèi)容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中,體現(xiàn)綜合性,注重生活性。教學活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表示,實現(xiàn)在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  (二)、教學目標:

  1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng):

  (1)樂于助人,愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

  (2)珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學。

  (3)自信、老實、求上進。

  2、行為與習慣方面的培養(yǎng):

  (1)樂于參與有意義的活動。

  (2)維護環(huán)境,顧惜資源。

  3、知識與技能方面的培養(yǎng):

  (1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。

  (2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

  4、過程與方法方面的培養(yǎng):

  (1)、體驗提出問題、探索問題的過程。

  (2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。

  (三)、教學措施:

  1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際動身,在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容,根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設(shè)計,全面地,整體地實現(xiàn)課程目標,協(xié)助兒童展開活動。

  2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,通過同學直接參與活動的方式,實現(xiàn)自我的,主動的教育過程,將道德認識轉(zhuǎn)化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性,協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。

  3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中生活得到空虛,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  4、發(fā)明性地使用教材,聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,和時的把社會中新的信息、科學技術(shù),新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  (四)、教學活動形式:

  討論,資料調(diào)查,現(xiàn)場調(diào)查,情景模擬與角色扮演,操作性、實踐性活動,教學游戲,觀賞訪問,欣賞,練習,講故事,講授等形式。

  三、自身素質(zhì)的提高:

  工作的同時,我會不時提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  1、加強學習,不時更新知識,追逐教育教學最前沿意識,樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,不時更新教育觀念,改進教學方法、教學行為、教學手段,擴大知識面,完善知識結(jié)構(gòu),以適應(yīng)課改需要。

  2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習,學習先進的教育教學理論,學習專業(yè)的知識,讓讀書成為自身生活的一局部,不時空虛自身。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體,開闊眼界,爭取完善自身,創(chuàng)新自身,做到終身學習。

  3、多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進行自我反思,以提高業(yè)務(wù)素質(zhì),從“保守的經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師,同時總結(jié)自身教學工作中的成敗,以為今后的工作積累經(jīng)驗。

  4、確立研究課題:如何使同學實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變,并進行研究。

  新學期剛剛開始,我將腳踏實地,不時進取創(chuàng)新,爭取更大進步,力爭一步步走向勝利。

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