小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃范文

時間：2017-09-04 12:04:26 素雯896由分享

　　數(shù)學(xué)可以說是小學(xué)階段最受重視的科目，要想提高五年級孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，教師應(yīng)該怎樣制定教學(xué)計劃好好指導(dǎo)孩子們提高學(xué)習(xí)效率?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃吧，希望能對你有幫助!

　　小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇一

　　五年級數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是在學(xué)習(xí)一至四年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)整個小學(xué)數(shù)學(xué)中的重點部分，而且很多知識點都可以應(yīng)用到生活當(dāng)中，故學(xué)好五年級數(shù)學(xué)不僅對學(xué)生全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識打下夯實的基礎(chǔ)，也會對生活中的事物有更加全新和正確的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展能力。所以，在具體實施前根據(jù)莊藝的實際情況，加強學(xué)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率，真正做到查漏補缺。使莊藝同學(xué)能圓滿完成五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，為以后進(jìn)入六年級總復(fù)習(xí)乃至中學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動的整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。

　　2、使學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。

　　3、培養(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識解決問題的能力和對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理評價的能力。

　　4、體會知識與生活之間的聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，體會數(shù)學(xué)的魅力。

　　5、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)過程中的收獲與自己的不足，形成實事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，發(fā)展自信心和克服困難的意志。

　　【復(fù)習(xí)重點、難點】

　　(一)重點

　　1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。

　　2、空間與圖形：面積計算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。

　　3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計算。

　　4、統(tǒng)計與可能性：數(shù)據(jù)整理與活動方案實際操作。

　　5、長方體和正方體的特征：會計算它們的表面積和體積。(常用的體積和容積的單位等)

　　6、統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的意義及特點，中位數(shù)和眾數(shù)。

　　7、分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))的乘法、除法的計算法則，熟練地計算分?jǐn)?shù)乘除法。

　　8、進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

　　(二)難點

　　1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。

　　2、空間與圖形：組合圖形的計算和應(yīng)用。

　　3、分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

　　4、統(tǒng)計與可能性：分析數(shù)據(jù)應(yīng)用及方案設(shè)計。

　　5、掌握長方體和正方的特征，會計算它們的表面積和體積，認(rèn)識常用的體積和容積單位。

　　6、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。

　　7、估計費用、購物策略在不定制中取最小值、包裝的學(xué)問在固定值中取最小值。

　　8、掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)的乘除法。

　　【學(xué)生基本情況】

　　經(jīng)過兩次課的引導(dǎo)和了解，莊藝同學(xué)具有很好的學(xué)習(xí)的積極主動性和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能按要求完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是偶爾會出現(xiàn)的注意力不集中的情況，在老師的引導(dǎo)下能及時的靜下心來學(xué)習(xí)這點很好。也會由于馬虎導(dǎo)致一些小小的錯誤，還有就是個別題型方法的欠缺，這些是目前莊藝同學(xué)存在的優(yōu)點和缺點。

　　【要注意的幾點】

　　1、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和知識之間的聯(lián)系。

　　2、注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)。

　　3、加強反饋，注意因材施教。

　　4、以綱為本，扣緊大綱。

　　5、力求做到上不封頂，下要保底。

　　6、有的放矢，不是機械的重復(fù)，做到精要，有目的、有重點。

　　7、實際教學(xué)中根據(jù)實際情況作出調(diào)整。

　　【學(xué)習(xí)措施】

　　1、在復(fù)習(xí)已學(xué)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦;但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，通過對比，理順關(guān)系。

　　2、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力。

　　(1)計算方面，重在分?jǐn)?shù)的加減混合運算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進(jìn)行過關(guān)練習(xí);

　　(2)在圖形面積和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);

　　(3)應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實;

　　(4)其它的內(nèi)容在學(xué)習(xí)過程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。

　　3、在學(xué)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

　　4、在學(xué)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的情況要做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。

　　小學(xué)五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇二

　　一、把知識分塊，進(jìn)行分類整理復(fù)習(xí)。

　　五年級數(shù)學(xué)一共七個單元，但是重點知識分為三塊，一是計算類：小數(shù)乘除法和解簡易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算;三是問題解決：小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學(xué)生明了本冊學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，在練習(xí)時能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點，這樣學(xué)生面對一些陌生的題目時也不會手足無措。

　　二、多訓(xùn)練計算。

　　本學(xué)期的計算占的比重相當(dāng)大，于是讓每個學(xué)生都掌握計算法則，會計算每種類型的題目。最近一個月我每天會讓學(xué)生做六道計算題。雖然讓學(xué)生練習(xí)了，但是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業(yè)落實，學(xué)生糾錯率不高。在接下來的一段時間我準(zhǔn)備在課代表以及小組長的配合下，每天不定時抽查學(xué)生的家庭作業(yè)，并掌握每個學(xué)生的計算能力，最大程度的在基礎(chǔ)計算上讓學(xué)困生得分。

　　三、把每班學(xué)生按不同程度分類。

　　優(yōu)等生、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生。在復(fù)習(xí)時有所側(cè)重，優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時，多做一些拔高的習(xí)題;中等生能夠把基礎(chǔ)知識、概念、計算做的非常扎實，拔高題并不做要求;學(xué)困生是個大難題，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，甚至有厭學(xué)情緒，多讓他們在學(xué)習(xí)中體驗成功樂趣是重點，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望，基本的小數(shù)乘除法、簡單的方程，一定要重復(fù)訓(xùn)練，對他們進(jìn)行模式訓(xùn)練，記憶為主。

　　“一幫一計劃“也有所改動，原來優(yōu)等生帶學(xué)困生，但是實施過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認(rèn)為很簡單的題目也不會做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優(yōu)等生幫助中等生，中等生帶學(xué)困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，而且發(fā)揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習(xí)慣，另一方面通過幫助別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫助。

　　最后，復(fù)習(xí)一定不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的，不會超綱，有代表性，對于學(xué)生理解定義、概念有很大的幫助作用。

　　總之，期末復(fù)習(xí)一定要有計劃性，根據(jù)本班學(xué)生制定一個具有時效性的計劃，能對癥下藥，這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)該會有比較顯著的效果!