師德師風建設工作計劃3篇
師德師風建設工作計劃3篇
加強師德建設,提高師德素質(zhì)極為重要,師德作為社會道德體系的組成部分,是規(guī)范、約束教師的職業(yè)行為重要準則。下面學習啦小編為你整理了幾篇師德師風建設工作計劃,希望對你有幫助。
師德師風建設工作計劃篇一
為深入學習、貫徹、落實新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(20XX年修訂)》,進一步提高中小學教師職業(yè)道德建設水平,推動學校師德建設工作再上新臺階,造就一支忠于教育、品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛,讓社會滿意、家長放心、學生信賴的教師隊伍,落實關愛每一個學生、成就每一個學生的目標,促進袁集教育事業(yè)科學發(fā)展,根據(jù)省、市、區(qū)教育部門對師德教育的有關要求,特制定《袁集鎮(zhèn)中心學校20XX年師德建設工作計劃》。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導,以新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù),以提高教師職業(yè)道德水平為目的,樹立以人為本、依法治教、以德執(zhí)教的理念,強化師德素養(yǎng),提高教師教書育人能力,促進學校工作持續(xù)、健康、科學發(fā)展。
二、目標任務
通過繼續(xù)開展“學規(guī)范、強師德、樹形象”中小學教師師德主題教育活動,完善由學校領導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制。引導廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力實現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標,在全鎮(zhèn)教職工中形成“愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、終身學習、為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風帶動教風、促進學風、優(yōu)化行風,使廣大教師成為踐行公民道德的楷模。
三、主要措施
1、加強領導,健全師德建設、教育、考核領導小組。中心學校成立由校長任組長、分管同志任副組長的師德師風建設工作領導小組,建立領導班子師德師風建設聯(lián)系點制度,各學校也要成立相應組織,保證師德建設工作有人抓、經(jīng)常抓。同時,中心校建立由學生、家長、教師代表等人員組成的師德評價、考核小組,對教師師德進行全方位考核,搭建學校與家長、學生的溝通平臺,及時反饋家長、學生對教師師德的意見、建議,促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱等多種渠道,廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見,主動接受社會的監(jiān)督。學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學生家長問卷等方式,加強學校與家長的聯(lián)系,積極爭取家長對學校工作的理解和支持。及時檢查學校教職工的師德表現(xiàn)情況,對發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒,推進師德教育的全面開展。
2、精心組織,加強教職工學習。中心校將在新學年召開師德師風建設工作動員會,積極組織教師學習全國全省教育工作會議精神和新《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》,學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等法律法規(guī),學習黨的路線、方針、政策,學習新課改理論等。同時,要求各學校政治學習后要撰寫學習心得體會,并認真對照檢查,把學習成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中,不斷提高自身的師德素養(yǎng);業(yè)務學習要記好學習筆記,增強學習的針對性和實效性,在學習過程中不斷實踐、不斷反思、不斷成長,隨時接受上級檢查。中心學校今年將面向全鎮(zhèn)教師開展師德教育論文征集評選等活動,以此來強化教師依法治教、以德執(zhí)教的意識。
3、開展主題活動,助推師德教育取得成效。中心校將按照省教育廳和市、區(qū)教育局要求和部署,開展以“學規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德教育系列活動,每個教職工要在崗位上展示風采,適時在教師中開展“學規(guī)范、強師德、做人民滿意教師”大討論和演講比賽,并舉行全鎮(zhèn)教師宣誓儀式。
4、加大獎懲力度,完善師德激勵和約束長效機制。對師德表現(xiàn)突出的教師,學校除大力宣傳外,將予以表彰獎勵,并積極向上級推薦表彰。對違反師德的行為,學校將建立師德考核“一票否決”制度,杜絕體罰和變相體罰學生、對學生進行有償家教的行為,樹立廣大教師良好的師表形象。每學期中心學校和各中小學對每一位教師的師德師風進行全面測評,認真落實教師評價制度中的師德評價辦法,通過開展師德自評、教師互評、學生評教、家長評教、領導評教等形式,評價教師的師德情況。對師德測評結(jié)果認真進行數(shù)據(jù)匯總分析,對師德考評得分較低的有關人員及時進行談話反饋,對嚴重違反師德的教職工實行一票否決,把師德考核結(jié)果納入教師的績效考核、職稱評審、崗位聘任以及各類先進的評選工作中。
5、多管齊下,積極做好師德教育宣傳活動。開展向身邊的“優(yōu)秀教師集體”、“優(yōu)秀教師”學習活動,通過黑板報、宣傳欄、廣播、簡報、教育網(wǎng)等輿論工具,及時有效、大張旗鼓地宣傳校內(nèi)外師德教育動態(tài),重點宣傳中小學教師的職業(yè)道德事跡,努力引導廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求,安心教書、潛心育人、樂于奉獻,努力做人民滿意教師,辦人民滿意教育,促進袁集教育健康、和諧、科學發(fā)展,以優(yōu)異的成績喜慶建黨XX周年。
師德師風建設工作計劃篇二
為全面貫徹黨的教育方針,我校始終把提高師生道德水準為核心,不斷加大師德建設的工作力度。為取得更大成績,特作計劃如下:
一、指導思想
以市《教育工作要點》為指針,立足于“依法治校,依法治教”的總體要求,堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合,推進學校的教師隊伍建設。認真落實教育局《教育工作要點》,深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。本著"以德修己,以德育人"的原則,開展"正師風,鑄師魂,樹形象"的活動。
二、目標和任務
1、目標---組織學習做到計劃落實,內(nèi)容落實實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉(zhuǎn)變。完善師德師風的建設制度、相關條例,加強全員管理、科學管理,形成教職員良好的師德行為。加強《新壩中學內(nèi)部管理體制改革暫行方案》的執(zhí)行力度,強化師德師風教育,使教師在活動中得到啟發(fā),受到潛移默化的教育。加強過程管理與監(jiān)控,真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來,推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性,形成制度化和規(guī)范化,使師德建設扎實穩(wěn)步推進。
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2、任務---繼續(xù)開展學習鄧小平民主法治理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識,緊密結(jié)合“以德治國”公民道德建設和師德規(guī)范進行教師道德建設,發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能,使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務的思想
三、工作重點及措施
在師德建設工作中,繼續(xù)開展《公民道德建設實施綱要》的學習活動,開展以德治教活動,杜絕一切違背師德標準的現(xiàn)象發(fā)生。
1.加強師德建設的培訓工作
加強師德建設培訓工作,建立師德建設領導小組,建立健全師德考核的各項規(guī)章制度。組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央、xx關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》、《關于教育問題的談話》、《教師法》、《未成年人保~》等,并聯(lián)系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育,開展聽講座、討論、知識競賽等活動,提高教職員的師德水平。組織教師學習《教師行為準則》、《師德規(guī)范標準》等法律法規(guī)。教師記好筆記,寫出學習心得。每位教師都要制定出師德行為規(guī)范近期、遠期目標。學校定期組織教師進行師德工作自查,進行討論交流,并要有翔實記錄,形成系列紀實。
2.加大師德建設工作力度
不斷更新教育觀念,提高教師工作能力。加大師德建設工作力度,抓典型、樹形像,開展"以德樹己,以德育人"的競賽活動。使全體教師都具有"爭排頭、創(chuàng)一流"的思想意識。學期末對全體教師進行一次師德考核,同時在家長和學生中對教師進行一次師德民主測驗,公開考核測驗結(jié)果裝入教師本人業(yè)務檔案。對家長或?qū)W生不滿意的教師,學校予以考核不合格,一年內(nèi)不能晉級評優(yōu)。
師德師風建設工作計劃篇三
過去的三年,我園十分重視師德師風建設,始終視其為教師的根本,采取了一系列切實有效的措施,形成了“敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻”的師德風尚。本年度,我們將進一步根據(jù)國家、省、市關于加強師德師風建設的要求,結(jié)合我園實際,特擬訂長幼師德師風建設工作計劃,全面提高學校辦學的綜合實力。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導,以教育部《意見》為依據(jù),以“愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表”為核心,以“辦人民滿意的教育,做孩子滿意的教師”為指針,堅持以人為本,以德治園、以法執(zhí)教、以身立園的工作思路,引導全體教職工嚴守師德規(guī)范,弘揚高尚師德,提高師德素養(yǎng),造就一支人民滿意的教師隊伍,切實維護和樹立我園教師的好形象,為辦人民滿意的教育而努力奮斗。
二、工作目標
根據(jù)市教育局師德師風建設的要求,進一步規(guī)范內(nèi)部管理,加強紀律約束,整頓教風和作風,推進素質(zhì)教育。組織開展以“內(nèi)強素質(zhì),外塑形象”為主題的系列師德教育活動,全面實施“師表工程”,使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切”作為我園教師的座右銘。每個教職員工做到對孩子負責,對家長負責,對社會負責,以此全面提升教師形象。
三、主要工作和措施
1、完善管理,優(yōu)化隊伍
德育管理是一個整體系統(tǒng),繼續(xù)建立完善校內(nèi)“一點三線”的德育管理網(wǎng)絡格局,根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑,建立、健全崗位責任制,形成齊抓共管的合力。
(1)強化宣傳,提高認識
繼續(xù)貫徹落實市教育局有關師德師風建設的規(guī)定,把師德師風建設的宣傳工作作為經(jīng)常性的宣傳教育活動,貫穿到幼兒園的各項工作中。同時,通過各種途徑大力學習宣傳有關文件精神,形成正確的輿論導向,使有關規(guī)定入腦入心。青年教師自訂目標任務書,每月認真自查、自思,并將成績進行公示。通過學習,使教師提高認識。學校成立以園長為組長的師德領導小組,實施定期巡視的制度。通過家長問卷等各種形式,及時了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況,確保教師師德規(guī)范落實到位。
(2)強化學習,自查自糾
樹立“工作即學習,學習即工作”的理念。號召教師把工作當作學習來對待,認真鉆研,同樣把學習當作工作來對待,既認真工作,又努力學習。開展形式多樣的自我教育活動,在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康等內(nèi)容。結(jié)合暑期學習和年度考核工作,開展“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的自查自糾活動,每一個教職工逐條對照師德師風要求,認真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為,并通過做摘記,寫隨筆,談體會,進行教育反思,寫出自查報告,園領導小組認真開展師德師風建設狀況的自查,深入剖析師德師風問題的根源,認真查找工作中的疏漏和差距,擬定師德師風實施辦法和自查報告。
(3)指導團隊學習,構建三級學習網(wǎng)絡
將全員學習網(wǎng)絡的構建作為建設學習型組織的一種重要形式,建立幼兒園、教研組、個人三級學習網(wǎng)絡。在這一網(wǎng)絡的建設中,把教研組長看作是學習型組織的中堅力量,是教師學習的最直接的組織者、管理者、指導者和示范者。重視抓好組長隊伍的建設,組織教師認真學習相關理論,創(chuàng)造性地完成工作任務。
2、豐富活動載體,開展系列活動。
不斷深化師德主題教育活動,使廣大教職工的師德水準不斷得到提高。認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、制定幼兒園《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》、《愛生公約》等,塑造和確立愛生敬業(yè)的群體形象,更新教育理念和人才觀,改善師幼關系,創(chuàng)造適合孩子個性發(fā)展、健康成長的育人環(huán)境,全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。
(1) 以“育人為本,熱愛孩子”為主題,定期組織教師進行工作交流,要求教師明確“學校無小事,處處是教育,教師無小節(jié),點滴皆楷模”,做到愛園如家,期末評選優(yōu)秀教師及文明班級。強化“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切”的觀念。要求全園教師熱愛孩子,尊重家長,廉潔從教,為人師表,為全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,為全面建設小康社會提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。
(2) 開展創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”、“師德標兵”等活動。形成獨具特色的群體師德模式,努力建設一批師德建設的先進年級組、先進個人,開展年級組內(nèi)的多種交流活動,促進各組間的工作交流與合作,全面提升師德水平。定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象,通過觀看,讓教師進行自我對照,尋找自己的不足之處。每月進行一次師德心得體會交流,組織青年教師開展師德演講比賽,以優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)號召人、感染人,創(chuàng)設全園積極向上的師德氛圍。開展“師德標兵”評選活動,并予以獎勵。
(3)推動師德建設,大力弘揚陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的獻身精神和敬業(yè)精神,學習陶先生終身立志于教育事業(yè)的精神。加強陶研課題工作的研究,加強素質(zhì)教育和教學方法的研究。
3、完善考核,人性管理。
師德師風建設需要制度,但更要人性化管理。關心教師思想變化,加大情感投入,多溝通交流,適時疏導,使教職工每天心情舒暢上班工作。
(1)修改完善教職工期末考核制度,突出師德一票否決制,提高教師教書育人的自覺性。
(2)努力提供舒適的工作環(huán)境和條件,領導要以教師為中心,關心愛護教
師積極性,后勤工作處處突出服務意識,送上溫暖和熱情,真切體會幼兒園是家的感覺。
(3)倡導團隊精神。在教育教學質(zhì)量考核中,首先應考核教研組的實績和表現(xiàn),其次才評定個人的成績。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助,共同探討,共同分享。既要拼搏、競爭,又要團結(jié)、和諧,通過活動,做到多贏。
總之,我園通過組織教師認真學習,加強管理,開展豐富多彩的活動,將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作的重點,常抓不懈,不斷提高我園教師的師德水平,為惠農(nóng)區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻。