高三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃
高三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃
要搞好復(fù)習(xí)備考,就要制定出科學(xué)、周密、完整、具體和符合本人實(shí)際的高考物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃,下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對你有幫助。
高三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
一、 物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),徹底掃除知識(shí)理解上的障礙,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),提高學(xué)生自己處理問題的能力。
3、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,質(zhì)疑并聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題,學(xué)會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分,學(xué)會(huì)考試,提供學(xué)習(xí)成績。
二、學(xué)情分析
1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,都比較認(rèn)真地聽課,自覺地與老師互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)能力:大多數(shù)的學(xué)生對基本知識(shí)的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題,所以對知識(shí)的了解和掌握有待地提高。
3、解題技能:利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差,學(xué)生解決問題的技能還有待提高。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度
高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開始到次年的6月份結(jié)束,共8個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間,大概35周的時(shí)間,根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的現(xiàn)狀,特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
(1)第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,計(jì)劃從8月份開始到下年3月份結(jié)束。在這個(gè)階段,要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,對各種知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對象就是基礎(chǔ)知識(shí),主要強(qiáng)調(diào)“全面”、“系統(tǒng)”兩點(diǎn)。
學(xué)生復(fù)習(xí)中的障礙主要有:概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。因此,不論平時(shí)多么熟悉課本,都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié),要逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí),做到毫無遺漏。
(1)全盤的通讀有助于整體掌握知識(shí),以前的知識(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的。
(2)全盤的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。
(3)全盤通讀,有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻,帶著疑問去通讀,理解會(huì)更深。讓學(xué)生切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓平地起”,只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后節(jié)余出更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
要求學(xué)生全盤通讀課本,通過全盤通讀,才能對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,才能明白每一學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,才能使所學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)體系。當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的同時(shí)最好做好學(xué)習(xí)筆記,這樣的筆記不僅使復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)化,而且記憶的效率也提高許多,運(yùn)用起來也得心應(yīng)手。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書上的原話,要用自己的話寫出來,如果自己的話與書上的話有出入,再進(jìn)行修正。這有點(diǎn)兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。
附:第一輪復(fù)習(xí)周次課時(shí)安排(略)
(2)第二輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)階段稱為專題復(fù)習(xí)階段,大概需要一個(gè)月的時(shí)間(2011年4月中旬至5月中旬),
1、要把整個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,系統(tǒng)化,把所有的知識(shí)連成線,鋪成面,織成網(wǎng)。疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu),把握知識(shí)模塊,將知識(shí)進(jìn)行專題整理
2、針對自己可能存在的問題、有效地補(bǔ)缺補(bǔ)差。
3、總結(jié)考試中出錯(cuò)問題和作題中的共性問題,對問題進(jìn)行集中整理、集中強(qiáng)化訓(xùn)練與矯正。
4、歸納解題方法,歸納題型。
5、訓(xùn)練如何分析物理過程,如何尋找陌生題的突破口,如何提高熟題的解題準(zhǔn)確率。
6、回頭是岸,注重雙基,熟透知識(shí),題型,方法
7、積累解題,應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),對每次考試都寫出書面總結(jié)分析
高三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨
1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范
4、提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。
二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排
20XX年9月至20XX年1月上旬。
三、復(fù)習(xí)具體措施
1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量, ,平時(shí)多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。
4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯(cuò)的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.
四、復(fù)習(xí)策略
(一)去年可借鑒的經(jīng)驗(yàn)
1、滾動(dòng)式復(fù)習(xí),反復(fù)強(qiáng)化,逐漸提高
2、限時(shí)訓(xùn)練:留作業(yè)限定時(shí)間,課堂訓(xùn)練限定時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時(shí)間
3、分層教學(xué),分類推進(jìn),因材施教,全面提高
4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個(gè)環(huán)節(jié):讀、講、練、測、評、補(bǔ)
(二)今年在吸取去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作
1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合,以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn),注重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇例習(xí)題,做到立足課本,即針對兩綱,針對學(xué)生實(shí)際,緊抓課本,細(xì)挖教材,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作.高考立足課本考基礎(chǔ),于變化中考能力。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專家的命題特點(diǎn),洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新,體會(huì)高考命題的技巧與方法,有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考,
3、課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅(jiān)持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn),面向全體學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ)。做到低起點(diǎn)、小臺(tái)階,逐漸提高。據(jù)大綱要求,對內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理,覆蓋所有知識(shí)點(diǎn),不放過任何一個(gè)死角。
4、精留作業(yè),嚴(yán)格要求。作業(yè)設(shè)置針對性要強(qiáng),全批全改,重點(diǎn)目標(biāo)生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標(biāo)生獨(dú)立、認(rèn)真、保證質(zhì)量完成作業(yè),以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固,通過批改作業(yè)反饋學(xué)生情況,共性問題課上集體訂正,個(gè)性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。
5、堅(jiān)持天天輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生中的疑難問題,主動(dòng)找目標(biāo)生輔導(dǎo),指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心,摸清學(xué)生在各方面的情況。
6、學(xué)法指導(dǎo):第一,指導(dǎo)好學(xué)生聽課方法,改變被動(dòng)去聽的做法,正確處理好聽與記的關(guān)系。第二,指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法,克服不良習(xí)慣。第三,指導(dǎo)好課堂記物理筆記,即典型題解題心得,解不出的原因,和老師一再強(qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。
7、集體備課,分工協(xié)作,精心挑選各地各類訓(xùn)練試題。
高三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
目前,物理總復(fù)習(xí)普遍進(jìn)入二輪,即專題復(fù)習(xí)階段,時(shí)間一般延伸到四月底。這是一個(gè)承上啟下的復(fù)習(xí)過程,既為第一輪拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)作部分的歸納疏理,同時(shí)也為五月份開始的第三輪復(fù)習(xí)作知識(shí)與技能的儲(chǔ)備。所以,不能掉以輕心,要講究復(fù)習(xí)策略。建議大家突出三大板塊。
一、知識(shí)板塊:以小綜合為主,不求大而全
第一輪復(fù)習(xí)基本上都是以單元,章節(jié)為體系。側(cè)重全面弄懂基本概念,透徹理解基本規(guī)律,熟練運(yùn)用基本公式解答“個(gè)體”類物理問題。綜合應(yīng)用程度不太高。實(shí)際上知識(shí)與技能的綜合是客觀存在,所以,我們因勢利導(dǎo)把知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)綜合。但要循序漸進(jìn),以小綜合為主,不求一步到位的大而全。
所謂小綜合,就是大家一眼就能審視出一個(gè)問題涉及那兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),可能用到那幾個(gè)物理公式的。譬如:
1.力和物體的運(yùn)動(dòng)綜合問題(力的平衡、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓定律、平拋運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng));
2.萬有引力定律的應(yīng)用問題;
3.機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波;
4.動(dòng)能定理與機(jī)械能守恒定律;
5.氣體性質(zhì)問題;
6.帶電粒子在電場中的直線運(yùn)動(dòng)(勻速、勻加速、勻減速、往復(fù)運(yùn)動(dòng)),曲線運(yùn)動(dòng)(類平拋、圓周運(yùn)動(dòng));
7.直流電路分析問題:①動(dòng)態(tài)分析,②故障分析;
8.電磁感應(yīng)中的綜合問題:①導(dǎo)體棒切割磁感線(單根、雙根、U形導(dǎo)軌、∠形導(dǎo)軌、O形導(dǎo)軌;導(dǎo)軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景),②閉合線圈穿過有界磁場(線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等),(有邊界單個(gè)磁場,有分界銜接磁場)、(線圈有豎直方向穿過、水平方向穿過等各種情景);
9.物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí):①應(yīng)用性實(shí)驗(yàn),②設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),③探究性實(shí)驗(yàn);
10.物理信息給予題(新概念、新規(guī)律、數(shù)據(jù)、表格、圖像等)
11.聯(lián)系實(shí)際新情景題(文字描述新情景、圖字展現(xiàn)新情景、建物理模型,重物理過程分析);
12.常用的幾種物理思維方法;
13.物理學(xué)習(xí)中常用的數(shù)學(xué)方法。
二、方法板塊:以基本方法為主,不嘩眾取寵
分析研究和解答物理問題,離不開物理思想,這種思想直覺反應(yīng)是思維方法。平時(shí)學(xué)習(xí)中大家已經(jīng)接觸和應(yīng)用過多種方法,但仍是比較零亂的。因此,有必要適當(dāng)?shù)丶佑跉w納總結(jié),能知道一些方法的適用情況,區(qū)別普遍性與特殊性。其中要以基本方法為主。即必須掌握,熟練應(yīng)用且平時(shí)用得最多的幾種方法。
如受力分析法:從中判斷研究對象受幾個(gè)力,是恒力還是變力;過程分析法:能把較復(fù)雜的物理問題分析成若干簡單的物理過程從而明確每個(gè)分過程該選用什么物理定理定律處理;狀態(tài)分析法:對于應(yīng)用守恒規(guī)律(機(jī)械能守恒、定質(zhì)量氣體狀態(tài)方程)和物理定理(動(dòng)能定理)處理的問題,正確選定和確定狀態(tài)至關(guān)重要;控制變量的方法:當(dāng)研究三個(gè)或三個(gè)以上物理量變化關(guān)系時(shí)(F、a、m;F、m、r、ω;P、V、T等)通過假設(shè)的方法控制其中的一個(gè)量不變,從而便于深入研究。還有常用的可逆的方法、等效方法、類比方法、建立物理模的方法等,都是大家因題而宜該學(xué)會(huì)和掌握的。
至于圖像法、極端法、賦值法、微元法、對稱法等,具有特殊性,故不必為方法而刻意地選用,更不必華眾取寵而沖淡知識(shí)的綜合與應(yīng)用。這對夯實(shí)基本功十分有益的。
三、實(shí)驗(yàn)板塊:以設(shè)計(jì)探究為主,不紙上談兵
物理實(shí)驗(yàn)是高考重要的考查內(nèi)容,主要考查理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理,正確選用實(shí)驗(yàn)儀器,了解科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)步驟,處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,能用學(xué)過的實(shí)驗(yàn)方法自行設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)的能力,對演示實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象觀察和分析探究能力。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)時(shí),建議大家最好再“親臨其境”地對每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)過目一遍,操作一遍,并能提出一些“異想天開”的問題,豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,對課本上的實(shí)驗(yàn)插圖(以物理學(xué)史為主的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置、示意圖等)要知道實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家名字,理解意義,明確作用,對物理學(xué)的重大貢獻(xiàn);對一些課外小實(shí)驗(yàn),小制作能重新設(shè)計(jì)和構(gòu)思。學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較探究。千萬別“紙上談兵”。如果缺乏一定的感性認(rèn)識(shí),那么,理性知識(shí)很難得到加深和鞏固。
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