高三理科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些
對于很多高三學(xué)生來說，數(shù)學(xué)無疑也是一個(gè)難以攻克的難關(guān)。想要復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)，考好數(shù)學(xué)，那就制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高三理科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
高三理科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、暑假——回憶+配套習(xí)題
暑假是高三復(fù)習(xí)預(yù)熱的階段，通過高一、高二兩年的學(xué)習(xí)，高考考核的知識點(diǎn)已經(jīng)都學(xué)習(xí)結(jié)束。
暑假的這個(gè)階段的最主要的事情一定要把基礎(chǔ)打扎實(shí)，高一高二的同學(xué)可以先了解一下，目前高考可預(yù)見的年份里面知識點(diǎn)有相應(yīng)的范圍，考核的重點(diǎn)也類似。
暑假期間把前兩年所學(xué)的基本知識和解題方法以及基本題型要回憶起來。例如：集合不等式、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列組合等。
梳理整個(gè)復(fù)習(xí)框架能不能通過一個(gè)簡單的內(nèi)容的整理來進(jìn)行，還需要配合簡單的練習(xí)題加深對這些概念的理解和記憶。
現(xiàn)在整個(gè)很多同學(xué)的暑假都在復(fù)習(xí)函數(shù)，從函數(shù)這章知識的角度來講，很多同學(xué)在學(xué)的過程之中了不夠清晰，要弄清主要知識點(diǎn)，包括概念和基本性質(zhì)。
函數(shù)概念包含定義域，解析式，值域。函數(shù)的基本性質(zhì)奇偶性，單調(diào)性，周期性對稱性，甚至我們有些同學(xué)還必須得知道凹凸性或者成為零點(diǎn)甚至不動(dòng)點(diǎn)，穩(wěn)定點(diǎn)等性質(zhì)。
2、一輪復(fù)習(xí)——有取有舍
高中和初中的學(xué)習(xí)方法有很大的變化，并且考試也不會(huì)像初中一樣經(jīng)常出現(xiàn)140以上的高分，主要通過大家的邏輯和分析的能力去解題。
學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)總結(jié)，分析問題總結(jié)問題的能力有所欠缺的同學(xué)需要尋找老師幫助，需要自己把這些問題搞清楚才能靈活運(yùn)用。
入學(xué)之后上學(xué)期最重要的事情就是一模，在一模之前，希望大家把集合命題、不等式、函數(shù)、三角、數(shù)列、向量、解幾何等進(jìn)行系統(tǒng)的章節(jié)復(fù)習(xí)。
切記學(xué)習(xí)是一件終身的事情，怎么學(xué)也是很重要的事情，不需要均衡發(fā)力，需要有取有舍。研究自己的短板，在短板地方下功夫，從細(xì)節(jié)去分析知識點(diǎn)的漏洞，有意識去分析，去重點(diǎn)發(fā)力。
3、一輪復(fù)習(xí)——把握春考
一模結(jié)束之后就是春考，今年的春考兩個(gè)方向有改變，目前春春考的難度相較以往已經(jīng)有了變化，難度趨向秋季高考，如果有機(jī)會(huì)的同學(xué)盡量參加，可以這也是一次非常重要的練兵。
春考對于很多學(xué)生來說也是一個(gè)比較不錯(cuò)的出路，春考較秋考來說還是難度相對低一些，拿到130+可能較大。
如果想要春考走出去的話，需要提前把基礎(chǔ)知識準(zhǔn)備好，盡量以最好的狀態(tài)去參加考試。
4、二輪復(fù)習(xí)——拿什么拯救你，我粗心的同學(xué)
寒假結(jié)束便進(jìn)入下學(xué)期的三四月份，這個(gè)時(shí)候就是我們開始第二輪復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，錯(cuò)題進(jìn)行梳理，創(chuàng)新和綜合能力題有大體把握。
第二輪復(fù)習(xí)，也是提高大家的綜合能力，二輪復(fù)習(xí)中主要精力用來應(yīng)付二模，今年二模最早是楊浦，二模時(shí)間有早有晚，能體現(xiàn)出大概考點(diǎn)和方向，各區(qū)二模試題是必刷題。
一般二模的時(shí)候有些同學(xué)還會(huì)存在“粗心”和“概念混淆“的問題，針對書寫粗心的同學(xué)(把正好寫成負(fù)號等)，這類的同學(xué)需要建立獎(jiǎng)懲措施，遇到這類的問題需要嚴(yán)格建立機(jī)制去規(guī)避。
第二種是概念混淆，考題的考點(diǎn)是固定的，新題型老考點(diǎn)層出不窮。
“初看到題的時(shí)候能夠覺得很熟悉，但是考出來之后又覺得自己不該錯(cuò)”，主要還是知識點(diǎn)不夠深刻，需要深刻認(rèn)知自己，把這些知識點(diǎn)當(dāng)作是未掌握的知識點(diǎn)，重新去鞏固認(rèn)知理解。
5、二輪復(fù)習(xí)——建立敏感度
二模之后，到四月中下旬，建立敏感度，大題和小題都要練，小題有技巧性的東西，大題主要方式和套路，每種題型都有相應(yīng)的思路，嚴(yán)格按照大題模式，提高答題規(guī)范性。
高三理科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建議
1.基礎(chǔ)過關(guān)
復(fù)習(xí)應(yīng)針對學(xué)生基礎(chǔ)較差，動(dòng)手能力不強(qiáng)，知識不能縱橫聯(lián)系，特別是“代數(shù)推理題”、“三角函數(shù)變形題”等常常出問題，解析幾何不能從宏觀上把握題目，其基本套路不熟，缺乏運(yùn)算的恒心，概率題不能突破“排列與組合”瓶頸，選擇題與填空題的速度與準(zhǔn)確率不高等問題進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)突破，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和信心。
2.專題過關(guān)
專題過關(guān)分思想方法與技巧過關(guān)和小題型(選擇題、填空題)及應(yīng)用題過關(guān)。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力，同時(shí)針對選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時(shí)間的掌控力。
3.綜合模擬
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。
該階段需要解決的問題是：
(1)強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
(2)檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)，探索解題的規(guī)律。
(3)檢驗(yàn)知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
(4)領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。
這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，掌握考試時(shí)間，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)與考試技能，真正高考時(shí)不慌神，沉著冷竣，創(chuàng)造性地考出高水平。
無論那一個(gè)類型的針對性訓(xùn)練，都要認(rèn)真總結(jié)每一次訓(xùn)練的得失，提高試卷的講評效果 。試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。一是幫學(xué)生分析探求解題思路。二是分析錯(cuò)誤原因，吸取教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。
高三理科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧
一、以綱為綱，明晰考試要求
所謂“綱”，主要指《考試說明》和《教學(xué)大綱》。簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這三個(gè)問題的具體規(guī)定和解說。《教學(xué)大綱》則是編寫教科書和進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績、衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們可以結(jié)合上一年的高考數(shù)學(xué)評價(jià)報(bào)告，對《考試說明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。二、以本為本，把握通性通法
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根方式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本?；貧w課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。三、以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺
這里說的“錯(cuò)”，是指把平時(shí)做作業(yè)中的錯(cuò)誤收集起來。高三復(fù)習(xí)，各類試題要做幾十套，甚至上百套。如果平時(shí)做題出錯(cuò)較多，就只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看。在看參考書時(shí)，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。
除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。四、以考學(xué)考，提高應(yīng)試技能
考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌等諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
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