高三語文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定
高三語文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定
語文作為考中的“大人物”考好語文是很有必要的。所以高三的同學(xué)們記得制定好語文復(fù)習(xí)計(jì)劃哦。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高三語文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫到你!
高三語文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、高考語文考察要求及復(fù)習(xí)方法
1.理清知識系統(tǒng)。
明確復(fù)習(xí)的目標(biāo),從而形成知識網(wǎng)絡(luò),并在答題時(shí) 更好的尋找解題依據(jù)。
語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等。
而小系統(tǒng)就是每一個(gè)語文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要有意地將所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。
2.要注重利用教材。
因?yàn)榻滩氖墙虒W(xué)的依據(jù),教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學(xué)常識等就是完全考查教材中的內(nèi)容。而對教材加以熟悉也有利于學(xué)生對知識的積累和能力的培養(yǎng)。
3.要明確語文學(xué)科的特點(diǎn),調(diào)整心態(tài)。
語文不同于其他學(xué)科,成績的提高需要長時(shí)間的堅(jiān)持。這就要求學(xué)生要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài),不能因?yàn)槎唐趦?nèi)成績沒有提高而放棄。只要根據(jù)老師的要求,學(xué)習(xí)時(shí)多加些細(xì)心和耐心,成績的提高就會(huì)指日可待。
4.語文考試內(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。
閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀,表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作。要根據(jù)不同的題型做專項(xiàng)訓(xùn)練,這種訓(xùn)練更加有針對性,可以通過一定時(shí)間的訓(xùn)練更牢固的掌握這一知識點(diǎn)的解題思路和方法,然后再進(jìn)行整合練習(xí),這樣做會(huì)事半功倍。
總之,第一輪復(fù)習(xí)需要同學(xué)們投入大量的時(shí)間,不斷積累基礎(chǔ)知識和解題方法,細(xì)心的了解教材,大量訓(xùn)練,勤于思考總結(jié),才能更快的提高成績,并為后面的幾輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、確保良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法
獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績是高三同學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要目的,長期以來大規(guī)模的訓(xùn)練是高三同學(xué)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)模式,但綜觀高三同學(xué)的現(xiàn)狀及考試結(jié)果,總覺得付出和結(jié)果的比例不盡如人意。那么,高三同學(xué)應(yīng)如何在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)呢?
1.培養(yǎng)制定計(jì)劃的習(xí)慣。
高三是繁忙的,為避免顧此失彼,高三同學(xué)應(yīng)按照自己制定的計(jì)劃,科學(xué)安排,務(wù)必保證每科每天均有一定量的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣,各科就能比較全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),不能象一些同學(xué)那樣,把整個(gè)晚上的時(shí)間都花在鉆研難題偏題之上,這樣做往往得不償失。
2.使用工具書的習(xí)慣。
查找工具書,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。查找工具書,不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識,還有助于準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會(huì)用法,還可以了解許多歷史故事、字詞來歷,為寫作提供原始材料。當(dāng)然并不是說字字都要查找,要查的是自己沒有把握的東西。
3.養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的習(xí)慣。
有相當(dāng)一部分同學(xué)平時(shí)語文成績不錯(cuò),但為什么高考成績會(huì)不理想呢?這固然與臨場發(fā)揮密不可分,但也有一些非智力因素在起作用,如書寫不規(guī)范。尤其表現(xiàn)在作文上。當(dāng)然這并不是要你的字如何灑脫,只是要求你字體工整,筆畫清晰,可以說,書寫規(guī)范,是你成功的一半。
4.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
讀書看報(bào)可以開拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,可學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。從某種程度上說,不讀書看報(bào)的人,要想取得優(yōu)異成績是不可能的,尤其是語文!當(dāng)然,在高三不可能花太多的時(shí)間去閱讀課外書藉,但每天哪怕花十幾二十分鐘的時(shí)間也就夠了。時(shí)間靠自己去擠,總會(huì)有的。
5.勤于練筆的習(xí)慣。
作文教學(xué),根據(jù)大綱,也不過是兩周一篇的大作文。雖然高三學(xué)生的寫作能力已基本定位,但要想再上一個(gè)新臺階,還是完全可能的。筆者認(rèn)為,第一個(gè)學(xué)期,對作文就要強(qiáng)化訓(xùn)練。每周寫一篇大作文,另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章和20個(gè)成語。抄寫的目的,是強(qiáng)迫自己去閱讀,去開拓視野,去積累寫作素材。這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練,有助于語文成績實(shí)現(xiàn)較大的飛躍。
三、側(cè)重語文閱讀寫作技法與要求
1、關(guān)于閱讀
根據(jù)高考試卷的分析,同學(xué)們最薄弱的環(huán)節(jié)不外乎閱讀和寫作兩方面。究其原因,縱然有許多客觀因素,但同學(xué)們有限的閱讀面、閱讀量和閱讀時(shí)間,不能不說是影響閱讀質(zhì)量提高的重要因素。
那么,高三同學(xué)在有限的時(shí)間里,如何進(jìn)行課外閱讀呢?
首先,注意選擇思想健康,知識性強(qiáng),有利于學(xué)習(xí)的文質(zhì)兼美、針對性強(qiáng)的讀物。這樣才能“怡情、博采、長才”。
其次,注意閱讀方法,提高閱讀技能。語文的閱讀分精讀和略讀。精讀要注意以下幾點(diǎn):
感知語言。培養(yǎng)對語言的敏感力是語文學(xué)習(xí)的首要任務(wù),讀書的關(guān)鍵是“讀”。只有通過“讀”才能品嘗到文章的深邃與空靈?;蜃x兩三遍、或快讀、或細(xì)讀、或細(xì)讀相關(guān)段、或跳讀、或吟誦你喜愛的句子,通過感受閱讀,注意學(xué)習(xí)其中豐富的語言詞匯及觀點(diǎn)內(nèi)容、藝術(shù)手法、人物形象等,比如學(xué)習(xí)《門》就要了解“門”的象征意義、章法技藝、表現(xiàn)手段等。
鑒賞技法。鑒賞優(yōu)美的文學(xué)作品,在獲得身心愉快的同時(shí),更重要的是要借鑒作者觀察社會(huì)的角度、認(rèn)識事物的方法以及謀篇布局的思路,從中找到運(yùn)用語言準(zhǔn)確表達(dá)思想的門徑,從而形成自己的寫作個(gè)性。比如學(xué)習(xí)《長城》,要了解作者縱橫古今,聯(lián)想豐富的表達(dá)手法,領(lǐng)悟作者在文中滲透的深沉的思想感情。
比較異同。這是較高要求。學(xué)習(xí)同類文章,要就其文體、構(gòu)思、章法、題材進(jìn)行不斷的分析、咀嚼、鑒賞,異中求同,歸納其共性,找出規(guī)律性的東西,還可“同中辨異”,學(xué)會(huì)活用,在辨識中學(xué)會(huì)整體性比較,形成自己的文學(xué)批評能力。
2、關(guān)于寫作
首先,從小處著手。
現(xiàn)在話題作文一統(tǒng)江湖,本身范圍比較大。一些學(xué)生在擬題時(shí)不切實(shí)際,所擬之題十分空泛,如“論人生”“論教育”,結(jié)果文章內(nèi)容空洞,毫無真情實(shí)感,與近兩年來高考作文強(qiáng)調(diào)自我、學(xué)做真人、張揚(yáng)個(gè)性的主題格格不入。近年來的話題作文無不要求學(xué)生寫真情實(shí)感。要為人而文,以人為本,不要矯情做作。考生應(yīng)從自己身邊的生活,與社會(huì)密切相關(guān)的事件入手,才能做到情真意切,切忌說大話,空話和廢話。
其次,要善于聯(lián)想。
寫作離不開聯(lián)想與想象,但卻講究想象得法,不要憑空想象。作文題目總有一定的限制條件,所以想象不是天馬行空、不著邊際,而是在作文命題范圍內(nèi)進(jìn)行想象。聯(lián)想在寫作中也有著重要的作用。
聯(lián)想可托物運(yùn)思,由此及彼,思接千載,視通萬里,開拓意境。寫作時(shí)通過聯(lián)想,才能打開思路,行筆千言,通過類比,比喻、形似等各種聯(lián)想使平時(shí)積累的材料,源源不斷地涌現(xiàn)出來。生活中有無窮無盡的新鮮材料可供積累,無論是街談巷議,還是小說、新聞、歌曲都可成為積累的素材和聯(lián)想的對象。
課堂中的學(xué)習(xí)材料就更可被用于喚起你的聯(lián)想了。如學(xué)習(xí)杜甫的《聞官軍收河南河北》可聯(lián)想陸游“死去原知萬事空,但悲不見九州同”的悲愴,岳飛“踏破賀蘭山缺”的豪邁,文天祥“人生知古誰無死,留取丹心照汗青”的壯懷,屈原“吾將上下而求索”的品格,平時(shí)在學(xué)習(xí)過程中多進(jìn)行這樣的聯(lián)想,對作文材料的積累是大有裨益的。
第三、注意行文的點(diǎn)面結(jié)合。
議論文的寫作不僅要注意面,更重要的是要突出“我”的看法,即“點(diǎn)”。把“我”擺進(jìn)去,說自己的思想,不要人云亦云,喪失自己的觀點(diǎn)。在倡導(dǎo)張揚(yáng)個(gè)性的今天,寫出屬于“我”自己的文章才是好的文章,如果安于一種模式,那是很可悲的。
第四、勤寫苦練,知已知彼。
寫作能力的提高,不是短期內(nèi)所能湊效的,而要經(jīng)過長期的勤寫苦練。但高三時(shí)間有限,又如何在短期內(nèi)提高寫作能力呢?除了前文所述的強(qiáng)化訓(xùn)練外,我想還應(yīng)對自己的文章加以比較分析,尋找自己滿意的地方和欠缺之處,了解自己的作文毛病在哪里、弱在何處。你可以以自己的一篇作文為例,分析審題、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面尚存在的問題與不足。如在短期內(nèi)無法克服一些固疾,那便應(yīng)學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短。
高三語文第一輪復(fù)習(xí)方法
(1)、基礎(chǔ)知識
字音辨析題要落實(shí)三個(gè)內(nèi)容:形近字的讀音,多音字的讀音,容易誤讀字的讀音等。
成語俗語的復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)是要正確理解成語俗語的整體意義,不要望文生義,同時(shí)要注意語境的組合與搭配情況及感情色彩使用等。該知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)無捷徑可言,平時(shí)對成語俗語多加積累了,考試就容易過關(guān)。
病句的復(fù)習(xí)一定要按照《考綱》上規(guī)定的六種類型來進(jìn)行。
(2)、古代詩文的復(fù)習(xí)
?、佟⑽难晕牡膹?fù)習(xí)——注重課本
文言文的考查,無論是實(shí)詞、虛詞、文句理解,還是語段翻譯,各個(gè)知識點(diǎn)的考核無一不是源自課本,可見,文言文復(fù)習(xí)首先要復(fù)習(xí)好課本。
需要一提的是,首輪復(fù)習(xí)要專門練一練文言翻譯題和斷句題。這里面要求同學(xué)們有一定知識積累,因?yàn)樵诜g過程中有可能涉及詞類活用、一詞多義、重點(diǎn)虛詞、省略句、被動(dòng)句、倒裝句等問題,給分點(diǎn)都是重點(diǎn)的詞法、句法。對于這些,同學(xué)們在第一輪復(fù)習(xí)中必須做歸納整理,防止望文生義,以今釋古。
②、詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)
對于詩歌的鑒賞,同學(xué)們普遍感到難度較大。復(fù)習(xí)時(shí)一定要處理好三個(gè)問題:一是閱讀古詩詞,要先解決語言的轉(zhuǎn)換問題,掃除解讀賞析中的障礙,然后做其他的題目。因此,首輪復(fù)習(xí)時(shí)積累一定量的古詩詞就顯得尤為必要了。二是要全面了解試題的命制類型和出題設(shè)問的角度等,做到心中有數(shù)。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。
(3)、現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
現(xiàn)代文閱讀分為兩種,一種是科技類,包括自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué);一種是文學(xué)作品,以小說、散文為主??萍嘉拈喿x,因?yàn)樗目茖W(xué)性、知識性和邏輯性比較突出,復(fù)習(xí)備考要訓(xùn)練整體把握材料的能力。同時(shí),答題時(shí)要能很快找到相對應(yīng)的閱讀區(qū)間。
文學(xué)作品,雖然不同作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容、藝術(shù)效果不同,但其解讀方法大同小異,這就要求我們了解一些常規(guī)的解讀方法。例如,整體把握,以文解文;讀懂題目要求,明確答題角度。
對于現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí),要注意一下兩點(diǎn):
?、佟⒄莆战忸}步驟
解答現(xiàn)代文閱讀,根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),可以分為五個(gè)步驟進(jìn)行:
A、粗讀文章:可以采取節(jié)讀和跳讀的辦法,在這個(gè)步驟中只要能做到了解該文章的文體、內(nèi)容、主題等就可以了。
B、細(xì)讀題目:認(rèn)真閱讀題目要求,仔細(xì)審讀題目的分點(diǎn)要求。
C、精讀文段:根據(jù)題目,在文章中找到相對應(yīng)的文段,精讀找到相關(guān)的語句。
D、篩選語句:在相關(guān)的語句中篩選出重要的語句。
E、重組語句:根據(jù)所篩選的語句,再運(yùn)用自己的語言對之進(jìn)行重組,做為自己的答案。
②、掌握現(xiàn)代文閱讀題的答題技巧
A、分點(diǎn)作答:在考試中在寫答案時(shí),要分開要點(diǎn)進(jìn)行作答,最忌諱用很長的語句做為答案。
B、據(jù)分分點(diǎn):現(xiàn)代文閱讀的答案,賦分標(biāo)準(zhǔn)大多是采取的一點(diǎn)一分的形式,因此,可以根據(jù)該題目的分值來判斷該題目應(yīng)該有幾個(gè)小點(diǎn)。
(4)、語言運(yùn)用
擴(kuò)展語句,壓縮語段,選用、仿用、變換句式,這些都是近幾年來受到高度重視并具有鮮明特色的題目。針對這些表達(dá)方面的能力點(diǎn),在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),同學(xué)們應(yīng)以高考題為線索,組織小專題訓(xùn)練,逐個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
擴(kuò)展語段是突出重點(diǎn),壓縮語段是要抓住要點(diǎn)。“仿寫”要注意題干要求,分析仿寫例句,確定句式特點(diǎn)和表現(xiàn)手法,同時(shí)還要兼顧材料里的思想內(nèi)容。下筆時(shí)要注意與仿寫對象同類,修辭手法要合情理,語言要連貫得體。當(dāng)然最近高考中也出現(xiàn)了一些新的語言運(yùn)用的新題型,譬如,對聯(lián)、標(biāo)語、主題詞、看圖說話等,對于這些新題型,大家也要多加關(guān)注。
(5)、作文備考——“先死后活”
首輪作文復(fù)習(xí)應(yīng)遵循規(guī)范行文的原則,即作文備考要先“死”。
1)、“死”包括兩點(diǎn):
?、?、是文體規(guī)范。在作文備考中應(yīng)該確立自己的一個(gè)主打的文體,把這一種文體練得很純熟。每個(gè)學(xué)生必須找到自己最擅長的文體,在以后的寫作訓(xùn)練中嚴(yán)格抓這種文體的訓(xùn)練,務(wù)必做到“招之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝”。
?、?、結(jié)構(gòu)合理。學(xué)生作文要結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、觀點(diǎn)鮮明,讓閱卷教師能很迅捷地抓住自己的文章思路,理解文章大意,給閱卷老師一個(gè)良好的印象,從而能得到理想的分?jǐn)?shù)。
(2)、“活”的意思就是,力求把文章寫得精彩,有新意,有深度。同學(xué)們在寫作中一定要多結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn),多關(guān)注名人名篇,同時(shí)在作文的命題、立意、文體、謀篇布局、文采各個(gè)方面一一去突破、創(chuàng)新。
高三語文第一輪復(fù)習(xí)建議
1、培養(yǎng)制定計(jì)劃的習(xí)慣。高三是繁忙的,為避免顧此失彼,高三同學(xué)應(yīng)按照自己制定的計(jì)劃,科學(xué)安排,務(wù)必保證每科每天均有一定量的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣,各科就能比較全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),不能象一些同學(xué)那樣,把整個(gè)晚上的時(shí)間都花在鉆研難題偏題之上,這樣做往往得不償失。
2、使用工具書的習(xí)慣。查找工具書,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。查找工具書,不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識,還有助于準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會(huì)用法,還可以了解許多歷史故事、字詞來歷,為寫作提供原始材料。當(dāng)然并不是說字字都要查找,要查的是自己沒有把握的東西。
3、養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的習(xí)慣。有相當(dāng)一部分同學(xué)平時(shí)語文成績不錯(cuò),但為什么高考成績會(huì)不理想呢?這固然與臨場發(fā)揮密不可分,但也有一些非智力因素在起作用,如書寫不規(guī)范。尤其表現(xiàn)在作文上。當(dāng)然這并不是要你的字如何灑脫,只是要求你字體工整,筆畫清晰,可以說,書寫規(guī)范,是你成功的一半。
4、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。讀書看報(bào)可以開拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,可學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。從某種程度上說,不讀書看報(bào)的人,要想取得優(yōu)異成績是不可能的,尤其是語文!當(dāng)然,在高三不可能花太多的時(shí)間去閱讀課外書藉,但每天哪怕花十幾二十分鐘的時(shí)間也就夠了。時(shí)間靠自己去擠,總會(huì)有的。
5、勤于練筆的習(xí)慣。作文教學(xué),根據(jù)大綱,也不過是兩周一篇的大作文。雖然高三學(xué)生的寫作能力已基本定位,但要想再上一個(gè)新臺階,還是完全可能的。筆者認(rèn)為,第一個(gè)學(xué)期,對作文就要強(qiáng)化訓(xùn)練。每周寫一篇大作文,另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章和20個(gè)成語。抄寫的目的,是強(qiáng)迫自己去閱讀,去開拓視野,去積累寫作素材。幾年下來,各屆同學(xué)都深有感觸,認(rèn)為這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練,有助于語文成績實(shí)現(xiàn)較大的飛躍。
猜你喜歡: