化學(xué)高考一輪復(fù)習(xí)計劃有哪些
面對化學(xué)一輪復(fù)習(xí),同學(xué)們要認(rèn)真閱讀、梳理教材,做好復(fù)習(xí)計劃,方便更好的復(fù)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的化學(xué)高考一輪復(fù)習(xí)計劃,希望可以幫到你!
化學(xué)高考一輪復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)時間 | 復(fù)習(xí)進(jìn)度 | |
一輪復(fù)習(xí) | 9月 | 第一單元 化學(xué)反應(yīng)及其能量 |
第二單元 堿金屬 | ||
第三單元 物質(zhì)的量(含溶解度) | ||
10月 | 第四單元 鹵素 | |
第五單元 物質(zhì)結(jié)構(gòu) | ||
第六單元 硫及其化合物、環(huán)境保護(hù) | ||
11月 | 第七單元 碳族元素 | |
第八單元 氮族元素 | ||
第九單元 化學(xué)平衡 | ||
12月 | 第十單元 電解質(zhì)溶液 | |
第十一單元 幾種重要的金屬和電化學(xué)原理 | ||
1月 | 第十二單元 烴 | |
第十三單元 烴的衍生物 | ||
2月 | 第十四單元 糖類、油脂、蛋白質(zhì) | |
第十五單元 化學(xué)實(shí)驗(yàn) | ||
二輪復(fù)習(xí) | 3~4月 | 專題一 基本概念 |
專題二 基本理論 | ||
專題三 化學(xué)反應(yīng) | ||
專題四 無機(jī)框圖題 | ||
5月中、上旬 | 專題五 有機(jī)推斷與合成 | |
專題六 化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn) | ||
三輪復(fù)習(xí) | 5月下旬 | 綜合練習(xí),回歸課本 |
最后六天 | 適應(yīng)性調(diào)整 |
化學(xué)高考一輪復(fù)習(xí)具體措施
為了貫徹指導(dǎo)思想,高效落實(shí)計劃,我們將從下面幾個方面做起:
1.不斷學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新是教學(xué)過程中必經(jīng)之路,只有通過學(xué)習(xí),才能開闊眼界,借鑒別人的好做法,進(jìn)而進(jìn)行創(chuàng)新。主要從下面幾個方面進(jìn)行學(xué)習(xí):
(1)同伴學(xué)習(xí) 認(rèn)真組織本組內(nèi)的聽課活動,實(shí)現(xiàn)組內(nèi)同行間的相互學(xué)習(xí)。我們每位老師的教學(xué)都有自己的特色和優(yōu)點(diǎn),這是我們學(xué)習(xí)的資源,值得我們開發(fā)和利用。
(2)專家學(xué)習(xí) 利用省、市組織的一些化學(xué)復(fù)習(xí)備考活動的機(jī)會,向?qū)<覍W(xué)習(xí)。了解新信息,借鑒別人成功的做法。
同時搞好“問題學(xué)習(xí)”、“反思學(xué)習(xí)”,讓學(xué)習(xí)成為我們生活中重要組成部分之一。
2.深入研究
研究的內(nèi)容有三個:研究高考、研究學(xué)生、研究教法。通過研究高考,領(lǐng)會高考命題意圖,把握高考方向,提高備考真對性、實(shí)效性;通過研究學(xué)生,了解學(xué)生實(shí)情,包括學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)、思維習(xí)慣等,及時改變教學(xué)策略,提高教學(xué)效率;通過研究教法,找到最佳教學(xué)方法,精心設(shè)計,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。為此我們要做到以下幾點(diǎn):
(1)研究考綱,深入研究考試說明,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深度、難度和比例分配,以及對學(xué)生的考查能力層次上的要求等。把握好重難點(diǎn),把握好復(fù)習(xí)的方向,把握好深度和廣度。對考綱不要求的內(nèi)容不復(fù)習(xí),對考綱降低要求的內(nèi)容不拓展、不深挖,不搞“偏、難、怪”的訓(xùn)練,通過高頻考點(diǎn)+點(diǎn)對點(diǎn)單元卷的訓(xùn)練,對考綱要求的內(nèi)容和高頻考點(diǎn)做針對性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,從而提高備考的質(zhì)量和實(shí)效。
(2)研究教法,教法直接決定著教學(xué)效果。為了提高教學(xué)質(zhì)量,向課堂要效率,除了要有端正的教學(xué)態(tài)度和較高教學(xué)激情外,還需要恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。對于復(fù)習(xí)課,可采用如下教學(xué)流程:
?、俳榻B考綱要求和目標(biāo),讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的層次和目標(biāo),做到“一到位、二圍繞、三回扣”,即在接下來的復(fù)習(xí)中,緊緊圍繞考綱而展開,做到前呼后應(yīng)。
?、诨A(chǔ)知識自主回顧,為了充分利用資源,引導(dǎo)學(xué)生自主回憶,給一定時間學(xué)生完成優(yōu)化設(shè)計上的基礎(chǔ)知識欄目,初步回顧,達(dá)到知識再現(xiàn)。
?、刍A(chǔ)知識掃描,由師生一起結(jié)合滾動單元卷回顧基本知識,對基礎(chǔ)知識梳理,做好縱向拓展,橫向聯(lián)系。
④核心突破,細(xì)化熱點(diǎn)考點(diǎn)知識,以小專題形式復(fù)習(xí),注重知識內(nèi)在聯(lián)系,體現(xiàn)邏輯性,做好歸納整理。
?、莞呖颊骖}體驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟,做好引導(dǎo)、點(diǎn)撥。在整個過程中,注重調(diào)動學(xué)生參與,搞好互動、交流,從而高效完成課堂教學(xué)。
(3)研究高考考題,各地交流卷、信息卷以及高考真題都是很好的資源,尤其重點(diǎn)研究近幾年全國新課標(biāo)課改區(qū)的高考試題。從中領(lǐng)會出題意圖,了解出題難度,把握出題方向。
(4)研究學(xué)生,平時教學(xué)中,注意學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣,分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在困惑的原因,采取措施及時解決,同時注意人文關(guān)懷,耐心做好幫扶、培優(yōu)等細(xì)致工作。以階段性檢測為契機(jī),查找教學(xué)中的不足,找出學(xué)生的薄弱點(diǎn),做好分析總結(jié)。
化學(xué)高考一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容
1.氧化還原相關(guān)概念
2.元素周期律
3.阿伏伽德羅常數(shù)及其推論
4.化學(xué)反應(yīng)能量變化
5.離子鑒別和離子共存
6.離子濃度比較和計算
7.PH值計算
8.化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡
9.鹽類水解
10.電化學(xué)
11.Cl、S、N、Si、P、Na、Mg、Al、Fe等元素及其化合物性質(zhì)
12.有機(jī)反應(yīng)方程式書寫
13.同分異構(gòu)體書寫
14.有機(jī)物聚合反應(yīng)及單體推斷
15.有機(jī)化學(xué)推斷
16.混合物化學(xué)計算
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