小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有一定的難度的，在面對(duì)考試的時(shí)候做好復(fù)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能說(shuō)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞(包括家庭住址、喜歡的東西、形狀、衣服、天氣、球類、圣誕等話題)，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3、能聽(tīng)、說(shuō)、唱10首英文歌曲、歌謠。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：where do you live? I live in/at ……等話題,并能簡(jiǎn)單交流(Let’s talk)。
2、會(huì)說(shuō)關(guān)于家庭住址、喜歡的東西、形狀、衣服、天氣、球類、圣誕等話題)，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3、單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。
三、復(fù)習(xí)安排：
在兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間里，三年級(jí)計(jì)劃進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。分為兩部分，單詞復(fù)習(xí)和句型、課文復(fù)習(xí)。單詞復(fù)習(xí)。教師帶領(lǐng)全體學(xué)生共同復(fù)習(xí)，一個(gè)課時(shí)結(jié)束。課后布置練習(xí)作業(yè)，兩個(gè)課時(shí)。句型、課文復(fù)習(xí)，三個(gè)課時(shí)。
四、復(fù)習(xí)措施：
分類復(fù)習(xí)：?jiǎn)卧~復(fù)習(xí)、句型、課文復(fù)習(xí)。
1、詞的復(fù)習(xí)
Unit 1: flat,block, estate,street,thirty,forty,one hundred
Unit 2: supermarket,post office,restaurant,clnic,bookshop,cinema,city,city centre.
Unit 3: stamp,soft,key ring,badge,coin,some
Unit 4: circle,square,triangle,star,his,whose ,her.
Unit 6: socks,jeans,jacket,shoes,sweater,shorts,trousers,wear,fashion
Unit 7:hot,cold,wet,dry,umbrella,raincoat,man ,woman,wet\ather,like.
Unit 8 :badminton,football,table tennis,basketball,volleyball,time ,outside,with.
Unit 9 :make,wrap ,turkey,get,give,grandma ,grandpa,Christmas,Santa,all,merry,busy
復(fù)習(xí)方法：利用單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，然后以猜謎形式、接龍游戲等方式來(lái)鞏固。
2、句型復(fù)習(xí)
(1).where do you live? I live in /at
(2).Where is the post office ? It is in Zhongshan Street.
(3) . I have some badges.How many…s do you have? I have…
(4) . Is this…’s picture?
Yes /no his/her picture has….
(5) .Who is wearing the blue dress?
That is … He is/She is wearing…,too.
(6) . What is the weather like
It’s hot/cold/wet/dry
Put on /Take off/Don’t forget your…
(7) .What time is it?
It is …O’clock
What is … doing?
He is /she is playing…
(8).What are you doing?
I am…
3、課文復(fù)習(xí)( Look and say,Say and act ,Storytime)
本著不“死讀書(shū)”、“讀死書(shū)”的原則來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生說(shuō)出本課重點(diǎn)句型，然后全班同學(xué)圍繞這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行會(huì)話，保證會(huì)話有始有終，還要有其它相關(guān)的內(nèi)容，并配以相應(yīng)動(dòng)作和手勢(shì)等等。通過(guò)這種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)會(huì)話能力、表演能力及實(shí)際應(yīng)用能力。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間：
時(shí)間：2013年1月4日——2013年1月11日
英語(yǔ)不是學(xué)出來(lái)的，是練出來(lái)的，是在充足的聽(tīng)說(shuō)讀寫實(shí)踐中提高了自己的能力。所以復(fù)習(xí)中，要抓住學(xué)生的心理，圍繞重點(diǎn)知識(shí)，采取多種練習(xí)形式，避免產(chǎn)生厭倦情緒，影響效率。通過(guò)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生解決詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫，提高學(xué)生的讀說(shuō)英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的能力。
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法
1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。
4、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。
5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒(méi)有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1、教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞，這是不可或缺的。因?yàn)閷W(xué)生下去后沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行口頭練習(xí)，而且上課時(shí)，也沒(méi)有多余的時(shí)間給學(xué)生記憶單詞。
2、復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于每一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，教師不必給予太清楚的說(shuō)明了，只要學(xué)生能夠會(huì)運(yùn)用，這就達(dá)到了目標(biāo)。
3、課本中出現(xiàn)的動(dòng)詞的語(yǔ)法知識(shí)，一定要求學(xué)生記住并且會(huì)運(yùn)用。
4、課文中的句子，學(xué)生要知道它的漢語(yǔ)意思，這要花一定的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于我們班的特殊情況，逐句逐詞進(jìn)行講解，直到學(xué)生掌握為止。
七、綜合模擬練習(xí)
根據(jù)學(xué)生的情況出2到3張綜合練習(xí)卷，提供給學(xué)生一個(gè)模擬實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，并根據(jù)考試情況及時(shí)鞏固學(xué)生某些語(yǔ)言點(diǎn)或者練習(xí)上的不足，迎接考試!
這期間主要是補(bǔ)差工作，本年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，因此根據(jù)這個(gè)情況，復(fù)習(xí)期間應(yīng)該進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過(guò)關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語(yǔ)法知識(shí)讓他們記會(huì)做題的方法，出一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題目，讓他們體會(huì)成功的快樂(lè)，并對(duì)考試充滿信心。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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