教科版小學一年級上語文教學計劃(2)
教科版小學一年級上語文教學計劃
教科版小學一年級上語文教學計劃(三)
一、學情分析:
一年級學生認知水平處于啟蒙階段,尚未形成完整的知識結構體系。由于學生所特有的年齡特點,學生的注意力占主要地位,以形象思維為主。從整體上看一年級學生都比較活躍,大多數學生上課基本上能夠跟上教師講課的思路,教師上課組織課堂紀律并不難,而且學生的學習積極性也很容易調動。但每個班都有個別的學生上課不注意聽講,我行我素。
二、教材分析:
教科版一年級上冊語文在總體上分成四個部分:第一部分,入學教育(3課);第二部分,拼音與識字(15課),識字(6組,分別安排在拼音與識字以及閱讀單元后;第四部分,主題單元(5個單元)
三、單元整體內容分析
1、入學教育
“入學教育”共有3課,其內容分別為:我們愛學校;語文大課堂;寫字讀書姿勢。入學教育呈現方式以生動、活潑的圖畫為主,其編寫意圖是:考慮學校教育與學前教育的銜接,通過觀察圖畫,說說、走走、看看等活動,了解學校這個新環(huán)境。引導學生認識學習語文的新課堂,養(yǎng)成良好地讀書寫字的習慣。
2、拼音與識字
為了充分發(fā)揮漢語拼音幫助識字的作用,本冊教科書安排了拼音與識字的教學內容。考慮到漢語拼音對初入學的兒童比較枯燥和抽象,教科書在拼音部分注重為兒童創(chuàng)設輕松愉快的學習情境,安排活潑有趣的練習活動,引導兒童在游戲中找到學習拼音的門徑和規(guī)律,并且把學拼音與識漢字及學語言有機地結合起來,使學生充分地感受到了學習拼音的樂趣,引導學生在輕松愉快的學習中獲得知識,形成能力。
3、識字
本冊教科書認真落實語文課程標準中對識字的要求,體現了對識字教學充分重視。識字教材的編寫,力求用兒童熟知的語言素材作為主要材料,充分利用兒童生活經驗,注意教給兒童識字方法,揭示識字規(guī)律,引導兒童積極主動地識字,多識快識。
4、主題單元
本冊教科書共設有5個主題單元;單元主題分別為:第一單元,愛學校;第二單元,愛家庭;第三單元,秋天;第四單元,良好的行為習慣;第五單元,愛護我們生存的環(huán)境。主題單元分成閱讀、你說我說、語文七色光三個板塊。閱讀部分包括閱讀課文10片??鞓纷x書屋閱讀材料7片,總計閱讀篇數17片;你說我說板塊有5次口語交際。
四、教學目標
1、入學教育
引導兒童來到新的環(huán)境后,敢說愛說,并且通過觀察圖畫、說說、看看、走走、做做等活動,了解學校新環(huán)境;想學生滲透:生活處處可以學語文的大語文觀念,同時引導學生學會正確的讀書寫字姿勢,養(yǎng)成良好的習慣。
2、拼音與識字
學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。認識常用漢字323個,會寫其中的141個。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、閱讀
喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。學習借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感興趣的內容,樂于與他人交流。
4、口語交際
學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
五、本冊教學重點、難點
重點:
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字321個,其中會寫141個漢字。
3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
難點:
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。
2、識字量的增加,使學生“回生率”很高,因此321個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。
六、主要的教學策略
1、加強理論學習,提高教師素質
結合自己參加縣教師知識素養(yǎng)比賽的契機,認真學習《2011版語文新課程標準》,深入領會其精神,落實語文教學的新做法、新思路,并且結合本班存在的問題,調整教學方法。
2、抓好教學常規(guī),將素質教育落實到學科教學中
一年級學生,可塑性極強,因此,本學期,我要將養(yǎng)成學生良好的學習習慣和生活習慣作為工作的重點,要以課堂教學為中心,重點抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、認真?zhèn)湔n
備好課是上好課的基礎。在教學中,我要以隋淑芝老師為榜樣,認真?zhèn)湔n,廣泛搜集資料,和學年組的其他五位成員積極交流,耐心聽取別人的意見,而且還要毫無保留地把自己的經驗說出來,以供大家討論、學習、運用,并且結合我們學年組的電子教案,及時調整思路。最后形成教學預案。
4、注重學生的作業(yè)
作業(yè)是鞏固課堂教學效果的有效手段。作業(yè)的布置要適當的變換形式,以便激起學生的興趣。本學期在布置作業(yè)時,我會力求精煉,及時采用靈活的方式,提高學生的學習效率,減輕學生的學習負擔。
5、培養(yǎng)習慣,營造讀書環(huán)境
充分結合學校的午間閱讀時間,和學生共同閱讀,并且及時組織班級里的學生進行讀書活動交流,從基礎做起,使學生良好的讀書習慣。
6、注重寫字訓練培養(yǎng)能力
可以說,讓學生寫得一筆好字,是讓學生終生受益的事,這學期,我會根據學校的要求,充分利用學校的午間練字時間,并且在語文課堂教學中,注重學生寫字能力的培養(yǎng)。
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