高考語文備考計(jì)劃
高考語文備考計(jì)劃
在高考的復(fù)習(xí)階段,我們要做好備考計(jì)劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高考語文備考計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。
高考語文備考計(jì)劃:
一、一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排
第一輪復(fù)習(xí):2015年9月—2016年3月初
二、語文一輪復(fù)習(xí)建議
(一)端正心態(tài),細(xì)水長流。
不少同學(xué)認(rèn)為語文提高比其他學(xué)科慢。其實(shí)語文的提高快不快,要看你確立怎樣的時(shí)間范圍。一星期,那或許不行;但一個(gè)月或者一學(xué)期,那就絕對(duì)不比其他功課慢。語文成績提高慢的重要原因是在語文上投入的精力與時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科。進(jìn)入高三,這種狀況必須改變,要多給語文一些關(guān)愛,相信它一定會(huì)“投之于木桃,報(bào)之于瓊瑤”。高一高二的語文學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ),還沒有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì):高三的專項(xiàng)復(fù)習(xí)見效最快。只要按老師的要求認(rèn)真去做,經(jīng)過一段時(shí)間針對(duì)性極強(qiáng)的專項(xiàng)訓(xùn)練,語文成績一定會(huì)得到明顯的提高。
(二)回歸教材,重視歸納。
教材是教學(xué)的依據(jù),高考往往選教材中的主干核心知識(shí)作為考查內(nèi)容,注重知識(shí)綜合應(yīng)用。重視教材復(fù)習(xí)是練“功”,而精練試題是練“武”,正所謂:練武不練功,到時(shí)一場(chǎng)空。第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教材,積累基本功,功到自然成。
1、文言文、古詩。掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞、古今異義、詞類活用、通假字;誦讀并通譯所有文言文,盡最大能力感知文句的節(jié)奏;熟悉18個(gè)虛詞的一般用法;背誦并默寫考綱要求的文段。詩歌要求背誦默寫并弄清思想內(nèi)容和表達(dá)技巧。
2、現(xiàn)代文。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學(xué)常識(shí);盡量地從結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法理解文章;做寫作方面的積累,精美文段、名篇名人、文學(xué)形象等。
(三)建素材本,走成功路。
準(zhǔn)備兩個(gè)本子:一作文素材積累本,一基礎(chǔ)知識(shí)摘錄本。一遇到自己不掌握的語音、詞語、成語、近義詞、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄,且時(shí)常翻閱,熟記于心。每次模擬考試前都可以看一看,去去心疑,穩(wěn)定心理。這些方法如能堅(jiān)持半年,定可提高選擇題得分。
(四)抓好閱讀,促進(jìn)寫作。
“語文的外延就是生活的外延”,語文復(fù)習(xí)決不能只做題。閱讀是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文。高三時(shí)間寶貴,建議少讀或不讀流行小說、青春小說,讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書籍。建議每天抽20— 30分鐘瀏覽報(bào)紙雜志,如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等。適當(dāng)做些摘抄,為寫作儲(chǔ)備素材。
寫作素材可以是在社會(huì)上有一定影響力的重大事件,也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié),但都必須是能給我們啟發(fā)的,能震撼我們心靈的。(1)內(nèi)涵越開放越好,應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”,能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理,這樣我們?cè)趯懽鲿r(shí),碰上不同的話題卻可用相同的材料,只需在論述時(shí), 圍繞材料和話題吻合的那一側(cè)面展開論述便可。(2)注意素材的多樣性,應(yīng)盡可能涉及不同領(lǐng)域,古今中外和社會(huì)生活的方方面面。(3)注意素材的新穎、別致,做到 “人無我有”,“人有我新”。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到50個(gè)左右,就會(huì)左右逢源、游刃有余,再也不會(huì)怕高考作文了。
堅(jiān)持按一定規(guī)范寫作,至少半月一篇習(xí)作,一定按平時(shí)所學(xué)規(guī)范寫,標(biāo)題如何,開頭怎樣,結(jié)尾怎樣,行文如何等等。一篇精品,看似妙手偶得,實(shí)則千錘百煉。
(五)連練邊悟,注重細(xì)節(jié)。
要做適量的考點(diǎn)練習(xí)和綜合練習(xí)。一要上課認(rèn)真聽老師講解的每個(gè)考點(diǎn)的解題規(guī)律、技巧,并與實(shí)際做題過程相結(jié)合,提煉出適合自己的法寶;二要養(yǎng)成規(guī)范的做題習(xí)慣,如用筆在題中、選項(xiàng)、原文重點(diǎn)處勾畫;又如分配好各大題做題時(shí)間,掌握考試的節(jié)奏。語文的小題分值較小,同學(xué)們做題一定要注重細(xì)節(jié)、分分必爭(zhēng),這也丟一分,那也丟一分,合起來也許就是10分8分。很多同學(xué)會(huì)因?yàn)?ldquo;書寫”,丟5—10分,甚至更多。 有些同學(xué)認(rèn)為練字太難了,但想一想:練好字就可以提高分?jǐn)?shù),而且還不只語文一科受益,你練不練?所以說,不能因?yàn)殡y就不去做。練就會(huì)有所得!
(六)亮采分點(diǎn),用小標(biāo)號(hào)。
如何亮出采分點(diǎn)?三個(gè)詞語:層次、豐富、整潔。
答案有層次說明思路清晰、結(jié)構(gòu)恰當(dāng),反之就是一鍋粥;答案要求簡(jiǎn)煉,但豐富比寫不滿強(qiáng);卷面不是萬不得一的情況下不劃掉重寫,更不能涂抹,力求保持整潔。
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一、讓自己的心里有一張表
期中之后,自己的心里必須先有一張表。這個(gè)表應(yīng)包括三方面內(nèi)容:1高三大事時(shí)間表;2老師進(jìn)度日程表;3自我完善規(guī)劃表。下面就這三方面分別加以陳述。
1.老師進(jìn)度日程表
高三復(fù)習(xí)要取得最好的成效,決不能沒有老師的幫助。積極與老師相配合,爭(zhēng)取得到老師最大的指導(dǎo),取得上課良好的聽課效果,這一切要想得以完成與實(shí)現(xiàn),心里就必須明確老師的進(jìn)度日程表。高考復(fù)習(xí)是個(gè)龐大而繁巨的工程,不可能一下子實(shí)現(xiàn),必須要分階段,分步驟,了解與掌握老師進(jìn)度與日程,才能有效跟進(jìn)。稀里糊涂,隨波逐流,晃晃悠悠,最終會(huì)一敗涂地,一事無成。
2.自我完善規(guī)劃表
這是對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)提出的更高要求。在積極有效跟進(jìn)老師的情況下,進(jìn)而再求之,那就還需有一張自我完善規(guī)劃表。老師的日常規(guī)劃與進(jìn)度一定是契合于班內(nèi)的一般情況的,并非依你而定。如果同學(xué)渴求更輝煌更杰出更超群出眾,那就還要有自我完善的規(guī)劃表。它可以比老師的日程進(jìn)度快一點(diǎn),深一點(diǎn),要求高一點(diǎn)。這張表是依據(jù)你更高更快更強(qiáng)的實(shí)際制定的。
二、給自己的逝去算一筆賬
如果大家心里有了上文所說的那張表,自然便知道期中考試的地位與作用。各校的期中考試一般安排在11月初前后??纪曛螅瑢W(xué)該為自己算一筆賬,這筆帳的細(xì)目包括:
?、倨谥谐煽兂龊踝约旱囊饬现鈫?此前有無征兆,面對(duì)征兆,你有無應(yīng)對(duì),是怎樣應(yīng)對(duì)的?
?、谀男┲R(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)是期中時(shí)不應(yīng)該再出嚴(yán)重問題結(jié)果卻出了問題的?這些知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)在期中之前已經(jīng)進(jìn)行了系統(tǒng)細(xì)致的復(fù)習(xí),自己為什么還錯(cuò),原因是什么,教訓(xùn)是什么,今后打算如何切實(shí)有效地進(jìn)行補(bǔ)救?
?、矍宀橐幌伦约阂呀?jīng)逝去的7、8、9、10四個(gè)月中的學(xué)習(xí)狀態(tài)與成效。在這四個(gè)月中,忽視了哪些,疏漏了哪些,偏失了哪些……四個(gè)月中各個(gè)階段的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)有沒有搞錯(cuò)。進(jìn)而思考:在期中考試中,自己哪些疏漏與偏失,已經(jīng)暴露了出來,哪些還沒有,隱沒在試題之外。
?、茉诟M(jìn)老師的過程中,聽懂了(注意:“聽懂了”和“聽過了”是天上地下的兩件事)老師哪些話,有效落實(shí)了哪些細(xì)節(jié),因而成績有了進(jìn)一步的突破;還未聽懂老師哪些話,哪些細(xì)節(jié)蜻蜓點(diǎn)水,因而成績提升緩慢或停滯不前。
⑤在期中之前與期中之后相較,自己對(duì)高考這件事的整體理解,對(duì)關(guān)鍵題型的理解前后有無不同,有怎樣的不同。這些認(rèn)識(shí)是正確的嗎,是否得到了老師的認(rèn)可?
?、抻善谥袪顩r看,自己的整體安排與具體操作有無失誤,還可以做怎樣的改進(jìn)?
⑦第Ⅰ卷自己用了多少時(shí)間,是否相對(duì)合理?第Ⅱ卷用了多長時(shí)間,你覺得作文留多長時(shí)間夠用?
?、嗄阈睦锩靼桌蠋煂?duì)你學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)嗎?不明白,你向老師懇切地求教過嗎?
⑨通過期中考試,你積累了哪些寶貴的備考經(jīng)驗(yàn)與備考習(xí)慣?
三、為自己的今后列一張單
在以上明確和分析的基礎(chǔ)之上,同學(xué)該為自己的今后列一張清單。依據(jù)清單與自己展開一場(chǎng)深刻的“對(duì)話”。這張清單中必不可少的內(nèi)容有:
?、俚狡谀┲埃A(chǔ)知識(shí)必須搞上去,保證基本不丟分;
?、诘狡谀┲埃难晕膽?yīng)知應(yīng)會(huì)的全部儲(chǔ)存于腦中,不在查筆記;
?、鄣狡谀┲?,08、09的詩歌鑒賞題目全部都做過,且認(rèn)真思考過。
?、艿狡谀┲?,自己用文字清晰準(zhǔn)確地呈現(xiàn)過現(xiàn)代文閱讀思路;
⑤到期末之前,就作文相關(guān)問題與老師交流過不止一次;
期中之后直到期末考試這段時(shí)光,是高考復(fù)習(xí)備考第一階段的關(guān)鍵期,也是成熟期,亦是同學(xué)快速發(fā)展期、提高期。衷心希望同學(xué)們充分利用好這一段寶貴光陰。疏河浚道,挖出習(xí)慣上、思維上的壅塞淤泥,這樣迎接你的便將是萬江奔流的豪闊場(chǎng)面。