五年級語文備課組工作計劃3篇
五年級語文備課組工作計劃3篇
制訂計劃必須按學生的特點制訂，不能仿制照搬的計劃，只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。下面是學習啦小編為大家整理提供的2016年五年級語文備課組工作計劃，僅供各位教師參考!
計劃一：五年級語文備課組工作計劃
一、指導(dǎo)思想
本學期我們應(yīng)以新課改的理念為指導(dǎo)，時時更新備課組各成員的思想，備課時理應(yīng)做到課堂內(nèi)外相互結(jié)合，豐富學生的學習方式，拓展其知識面;并著力提升課堂效能，堅決減輕學生負擔，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量。進一步豐富學生的人文精神，不斷提高學生的文化品味和語文素養(yǎng)。
二、集體備課目標及措施
(一)目標
1、集體備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的理念，要切實加強學情研究，教學要突出重點，突破難點，導(dǎo)入、設(shè)問、講評及鞏固等環(huán)節(jié)安排得當。教學方法要符合學生實際，盡可能地接近學生思維最近發(fā)展區(qū)，并做到預(yù)見性和生成性的有機結(jié)合，學法指導(dǎo)要有針對性，要體現(xiàn)因材施教思想。
2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ)。
(二)措施
當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，制定出了以下計劃：
1、固定時間、地點、人員：固定每周一次在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄和教研活動記錄。
2.固定各次備課內(nèi)容：
集體備課時，我們將主要討論本周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
3.安排人員整理：每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把備課內(nèi)容整理好。
4.結(jié)合本班實際修改：各教師將集體備課復(fù)制后再次研究，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，提出不同看法。
5.個人再創(chuàng)造，各位教師根據(jù)本班實際，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
三、具體備課安排：
計劃二：五年級語文備課組工作計劃
一、指導(dǎo)思想
圍繞學校教學教研工作計劃，進一步確立課程標準的基本理念，以課程改革為中心，以教學質(zhì)量為主題，以課堂教學的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革與網(wǎng)絡(luò)背景下的小學數(shù)學教研工作新模式，進一步提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。
二、工作措施
(一)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
繼續(xù)加強教育教學理論的學習，認真組織切實有效的學習討論，用先進的教育教學理論來引領(lǐng)教學實踐。每位教師要把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。
根據(jù)本校的教學實際、重點研究的課題、教師的個性需求，學習可以采用靈活多樣的方式，多向書本學習、向同行學習、在“網(wǎng)上”學習，本期重點組織網(wǎng)絡(luò)教研、課堂教學模式、課堂教學理論等內(nèi)容的學習，讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步促進教師教學新理念的內(nèi)化，不斷改善教學行為。
(二)落實教學常規(guī)，提高教學效益。
為了更扎實而有效地開展教學活動，發(fā)揮教師的教學才能，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，教師要認真開展教學教研工作。每位教師要嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真地備好課，按要求寫好教案，努力上好每一堂課，確保課堂教學的高效益;重視課后反思，及時寫教學反思與教學隨筆;教師要精心設(shè)計作業(yè)，要求學生作業(yè)要規(guī)范、要整潔。教師要及時地、認真地批改學生作業(yè)，及時評講作業(yè)，及時補缺補漏;督促學生及時訂正作業(yè)，對學困生要加強輔導(dǎo)，定期評選優(yōu)秀作業(yè);合理地評價學生的數(shù)學學習，組織好單元學習評價，發(fā)揮評價的功能。要大膽改進評價的內(nèi)容與方式，在評改、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上不斷改進教學，提高教學質(zhì)量。積極參與集體備課，每次備課組的活動要落實人員、主題與時間，集備前要有準備、集備要圍繞主題，充分發(fā)揮集體的智慧，使集備扎實有效。
(三)豐富教研形式，激發(fā)教師教研熱情
網(wǎng)絡(luò)時代信息更新迅速，我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)為我們改變傳統(tǒng)教研模式，嘗試進行校園網(wǎng)絡(luò)教研提供了條件。通過依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立了開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，構(gòu)建民主、對話、合作的教師研修文化，讓專家的研究成果惠及更多的教師，讓教研活動更好地服務(wù)于教師的專業(yè)成長。本期將借助于學校的博客為教研平臺，將教研組的培訓(xùn)活動、公開課教學、課題研究以及日常的教學與研究放在這一平臺上，以開放、互動、共享、共進的原則，使博客教研達到增強教師參與教研的自主性，提高解決問題的及時性，實現(xiàn)互動交流的廣泛性的目的，拓展校本教研渠道，有效促進了教師的專業(yè)成長。
(四)加強擴優(yōu)輔差，提升學困生學習質(zhì)量。
根據(jù)教研室的全面提升教育教學質(zhì)量要求，教師不僅要面向全體學生，提高課堂40分鐘的效益，也要加強對學困生的幫扶。教師要創(chuàng)設(shè)和諧、平等、互助的學習氛圍，讓班級中更多的同學向?qū)W困生伸出援助之手，幫助學困生建立學習信心，及早落實學校的轉(zhuǎn)化措施，通過集中輔導(dǎo)，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高。加強對學困生的輔導(dǎo)，有針對性地查漏補缺，全面提高教學質(zhì)量。
(五)開展語文綜合活動，發(fā)展學生的學科素養(yǎng)。
結(jié)合本期教材精心選擇活動內(nèi)容，設(shè)計要加強活動的興趣性、自主性、實踐性、綜合性與創(chuàng)造性，改革傳統(tǒng)的教學模式和學生的學習方式，以有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生的潛能，促進學生心理和諧發(fā)展。教師要重視活動的指導(dǎo)，要全員參與。教師要及時做好活動材料的收集與整理。
計劃三：五年級語文備課組工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
以學校工作計劃，教導(dǎo)處工作計劃和語文大組工作計劃為根本指導(dǎo)思想，一切從學生出發(fā)，以學生為本，以學定教，以教促學，以提高課堂四十分鐘質(zhì)量為核心，以推進“互動課堂，學程導(dǎo)航”教學范式為重點，深入開展教學研究，確保提高教育教學質(zhì)量，使我們組的語文教學和教研工作更上一層樓。
二、工作要點：
在強化師德教育的同時，加強教科研理論學習，研讀教育報刊精華，捕捉教改新信息、新途徑，務(wù)實全體備課組教師教科研理論基礎(chǔ)，采取不同對象、不同時間、不同途徑的學習、觀摩等，潛心鉆研，勇于探索，提高教師思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力，深入推進“互動課堂、學程導(dǎo)航”的教學范式。
三、具體措施：
1.深入推進“互動課堂、學程導(dǎo)航”的教學范式，根據(jù)學科、學生年齡特點選擇最有效的教學方式，切實提高課堂效率。
2.充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織備課組教師學習新課程等現(xiàn)代教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進教學研究和教育、教學的發(fā)展。
3.通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把教學工作做得更好。
4.認真組織備課組活動，進行備課分工，認真進行教學研究，提高教學質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學校布置的各項工作。
5.認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。每位教師每學期要認真聽足學校要求的課時，不流于形式，要切實通過聽課、評課來互相促進，共同提高。
6.加強備課組建設(shè)，備課組必須定時開展活動。組織教材進行鉆研，認真分析教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務(wù)，設(shè)計教學活動重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質(zhì)，改進教學方法。
7.作業(yè)要本著減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的目的，精選，作業(yè)批改要規(guī)范，注重反饋，并倡導(dǎo)教師自己動手，精心設(shè)計編寫各種練習題、試卷和復(fù)習資料。
8.深度研究“階梯閱讀”項目，放大閱讀的功能，讓師生行進在幸福而完整的閱讀引橋中，并能在市 “書香童年”讀寫大賽中取得佳績。