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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

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  教學(xué)計(jì)劃對(duì)教師們的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的準(zhǔn)備,因此作為數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做好每一個(gè)教學(xué)計(jì)劃才是最重要的事情。下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到你!

  一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇一

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,共有學(xué)生50人。由于剛剛跨入小學(xué)校門,孩子們對(duì)很多事情還沒(méi)有概念,比如進(jìn)學(xué)校不穿拖鞋、不亂丟紙屑等都沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣。由于年紀(jì)小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、做小動(dòng)作等。但通過(guò)幾天的相處,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣,相信經(jīng)過(guò)我們大家地努力孩子們肯定會(huì)有很大進(jìn)步的。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材一共分為七個(gè)單元:1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(二);3、分一分、認(rèn)識(shí)物體;4、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí);5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7、總復(fù)習(xí)。

  本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,本冊(cè)教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能領(lǐng)域

  經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),初步了解加法、減法運(yùn)算的意義,會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的加、減法;

  經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等簡(jiǎn)單幾何體的過(guò)程,了解這些常見的幾何體;

  2、數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

  學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)20以內(nèi)數(shù)的信息做出解釋,并初步學(xué)會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象;

  學(xué)生在對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球等簡(jiǎn)單幾何體的形狀的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀念;

  初步學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

  3、解決問(wèn)題領(lǐng)域

  學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,開始具有一定的問(wèn)題意識(shí);

  初步了解到同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法;

  有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn);

  4、情感與態(tài)度領(lǐng)域

  對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng);

  能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;

  可以用20以內(nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體,描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;

  經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性;

  能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

  四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體,對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的作用;

  四個(gè)方面的目標(biāo)是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的(數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),而知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其它目標(biāo)的實(shí)現(xiàn));學(xué)生在“數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度”的發(fā)展比單純?cè)?ldquo;知識(shí)與技能”方面的發(fā)展更為重要。

  四、本冊(cè)教材編寫的基本特點(diǎn)

  1.教學(xué)素材來(lái)源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí),讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  現(xiàn)實(shí)的——與學(xué)生直接相關(guān)的,發(fā)生在學(xué)生身邊的,見到的,聽到的,感受到的;

  學(xué)生愿意思考,樂(lè)于接受;

  引入數(shù)學(xué)問(wèn)題(如P7例1、P18例1);

  引導(dǎo)學(xué)習(xí)思路(如P71第11題);

  激發(fā)學(xué)習(xí)興趣(如P26例1、P54主題圖)。

  2.提供探索空間,引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流。

  數(shù)學(xué)知識(shí)不宜以定論的形式出現(xiàn),培養(yǎng)兒童的問(wèn)題意識(shí)(如P10例1、P81主題圖);

  充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生自主探索搭建認(rèn)知平臺(tái)(如P17第9題);

  體現(xiàn)開放性和多樣化,讓學(xué)生充分的動(dòng)手實(shí)踐,自主探索(如P8例4,P36例3);

  把合作交流作為學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)要求(P16第8題,P89第3題)。

  3.內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象,課堂活動(dòng)豐富多彩。

  讓學(xué)生親近數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);卡通、漫畫、圖片、表格為主,文字以對(duì)話出現(xiàn)。

  有利于學(xué)生“(動(dòng)作)感知——表象——概念(符號(hào))”

  課堂活動(dòng)

  作用:提供更多的動(dòng)手實(shí)踐,討論交流的機(jī)會(huì);

  課堂活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)、練習(xí)活動(dòng)的聯(lián)系與區(qū)別;

  主要形式:操作、游戲等。

  4.實(shí)踐活動(dòng),特色鮮明。

  個(gè)體與集體結(jié)合,分散與集中結(jié)合

  P16第8題、P62第4題,認(rèn)識(shí)周圍的數(shù)、我有一雙小巧手。

  貼近兒童生活,注意適用性與開放性;

  展現(xiàn)過(guò)程,有一定的操作性。

  5.體現(xiàn)學(xué)法,利學(xué)利導(dǎo)

  動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)習(xí)學(xué)生數(shù)學(xué)的重要方式;

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑,主動(dòng)和富有個(gè)性的過(guò)程;

  ——展示知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程;

  ——展示兒童的思維過(guò)程;

  ——允許兒童采用自己認(rèn)為合適的方法和策略解決問(wèn)題。

  認(rèn)真聽講,課堂練習(xí)、課后作業(yè)仍然是重要的學(xué)習(xí)方式。

  6. 注重?cái)?shù)學(xué)文化,培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

  數(shù)學(xué)文化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要資源;

  數(shù)學(xué)文化包括數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史,數(shù)學(xué)趣聞,數(shù)學(xué)家的故事,數(shù)學(xué)的影響……

  體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  (本冊(cè)兩個(gè)數(shù)學(xué)文化:P58“分類”和P80“阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)”)

  五、教學(xué)重、難點(diǎn)

  本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算。它們?cè)谌粘I钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用,是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算的基礎(chǔ),是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  難點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和20以內(nèi)的退位減法,這是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ),同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,20以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

  六、教學(xué)措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  5、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

  一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇二

  一、本班學(xué)生的基本情況

  本班有學(xué)生46人,其中男生26人,女生20人。學(xué)生是在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前教育后進(jìn)入小學(xué)的,成為一名正式的小學(xué)生,當(dāng)然也還處于啟蒙階段,學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個(gè)人的接受能力還需要一段時(shí)間的接觸和了解,所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,這就是關(guān)鍵,再就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。

  二、對(duì)教材的分析

  1、全面熟悉教學(xué)內(nèi)容

  一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形,分類,11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、明確教學(xué)目標(biāo)

  ①熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0—20各數(shù)。

 ?、诔醪街兰?、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

 ?、鄢醪綄W(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

 ?、苷J(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“<”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

 ?、葜庇^認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

  ⑥初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

 ?、叱醪秸J(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

  ⑧體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

 ?、崤囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  ⑩通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、掌握教學(xué)重點(diǎn)

 ?、僬莆諗?shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。

 ?、谥兰訙p法算式中各部分名稱,加法和減法的關(guān)系。

 ?、郾容^熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

 ?、鼙容^熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

 ?、莩醪綄W(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

 ?、迺?huì)進(jìn)行比一比,直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形,初步認(rèn)識(shí)鐘表。

  4、教學(xué)難點(diǎn)

  ①熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  ②比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

 ?、鄹鶕?jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

 ?、芰私夥诸惙椒ǎM(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

 ?、菡J(rèn)識(shí)鐘表。

  5、教具準(zhǔn)備

 ?、賹?shí)物(動(dòng)物、水果等)圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號(hào)(等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào))、圖形卡片;②口算練習(xí)卡片;③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計(jì)算圓盤;④數(shù)的組成練習(xí)卡片;⑤計(jì)數(shù)器;⑥絨板;⑦鐘面;⑧方木塊;⑨小棒;⑩數(shù)位表。

  三、制定教學(xué)措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),刻苦鉆研教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,認(rèn)真上課批改作業(yè),用教師的言行來(lái)影響學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

  2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、在課堂上多用兒童化的語(yǔ)言,多給學(xué)生微笑和鼓勵(lì),努力做一名學(xué)生喜歡的老師,從而使學(xué)生親其師而信其道。

  4、抓好單元檢測(cè),把好單元教學(xué)關(guān)。

  5、加大培優(yōu)輔差的力度,對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問(wèn),課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改,使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,力爭(zhēng)做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

  一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇三

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,共有學(xué)生50人。由于剛剛跨入小學(xué)校門,孩子們對(duì)很多事情還沒(méi)有概念,比如進(jìn)學(xué)校不穿拖鞋、不亂丟紙屑等都沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣。由于年紀(jì)小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話、做小動(dòng)作等。但通過(guò)幾天的相處,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣,相信經(jīng)過(guò)我們大家地努力孩子們肯定會(huì)有很大進(jìn)步的。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材一共分為七個(gè)單元:1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法(二);3、分一分、認(rèn)識(shí)物體;4、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí);5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7、總復(fù)習(xí)。

  本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,本冊(cè)教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能領(lǐng)域

  經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù),初步了解加法、減法運(yùn)算的意義,會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的加、減法;

  經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等簡(jiǎn)單幾何體的過(guò)程,了解這些常見的幾何體;

  2、數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

  學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)20以內(nèi)數(shù)的信息做出解釋,并初步學(xué)會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象;

  學(xué)生在對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球等簡(jiǎn)單幾何體的形狀的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀念;

  初步學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

  3、解決問(wèn)題領(lǐng)域

  學(xué)生能在教師指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,開始具有一定的問(wèn)題意識(shí);

  初步了解到同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法;

  有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn);

  4、情感與態(tài)度領(lǐng)域

  對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng);

  能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;

  可以用20以內(nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體,描述某些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;

  經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性;

  能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

  四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體,對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的作用;

  四個(gè)方面的目標(biāo)是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的(數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),而知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其它目標(biāo)的實(shí)現(xiàn));學(xué)生在“數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度”的發(fā)展比單純?cè)?ldquo;知識(shí)與技能”方面的發(fā)展更為重要。

  四、本冊(cè)教材編寫的基本特點(diǎn)

  1.教學(xué)素材來(lái)源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí),讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  現(xiàn)實(shí)的——與學(xué)生直接相關(guān)的,發(fā)生在學(xué)生身邊的,見到的,聽到的,感受到的;

  學(xué)生愿意思考,樂(lè)于接受;

  引入數(shù)學(xué)問(wèn)題(如P7例1、P18例1);

  引導(dǎo)學(xué)習(xí)思路(如P71第11題);

  激發(fā)學(xué)習(xí)興趣(如P26例1、P54主題圖)。

  2.提供探索空間,引導(dǎo)兒童獨(dú)立思考與合作交流。

  數(shù)學(xué)知識(shí)不宜以定論的形式出現(xiàn),培養(yǎng)兒童的問(wèn)題意識(shí)(如P10例1、P81主題圖);

  充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生自主探索搭建認(rèn)知平臺(tái)(如P17第9題);

  體現(xiàn)開放性和多樣化,讓學(xué)生充分的動(dòng)手實(shí)踐,自主探索(如P8例4,P36例3);

  把合作交流作為學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)要求(P16第8題,P89第3題)。

  3.內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象,課堂活動(dòng)豐富多彩。

  讓學(xué)生親近數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);卡通、漫畫、圖片、表格為主,文字以對(duì)話出現(xiàn)。

  有利于學(xué)生“(動(dòng)作)感知——表象——概念(符號(hào))”

  課堂活動(dòng)

  作用:提供更多的動(dòng)手實(shí)踐,討論交流的機(jī)會(huì);

  課堂活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)、練習(xí)活動(dòng)的聯(lián)系與區(qū)別;

  主要形式:操作、游戲等。

  4.實(shí)踐活動(dòng),特色鮮明。

  個(gè)體與集體結(jié)合,分散與集中結(jié)合

  P16第8題、P62第4題,認(rèn)識(shí)周圍的數(shù)、我有一雙小巧手。

  貼近兒童生活,注意適用性與開放性;

  展現(xiàn)過(guò)程,有一定的操作性。

  5.體現(xiàn)學(xué)法,利學(xué)利導(dǎo)

  動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)習(xí)學(xué)生數(shù)學(xué)的重要方式;

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑,主動(dòng)和富有個(gè)性的過(guò)程;

  ——展示知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程;

  ——展示兒童的思維過(guò)程;

  ——允許兒童采用自己認(rèn)為合適的方法和策略解決問(wèn)題。

  認(rèn)真聽講,課堂練習(xí)、課后作業(yè)仍然是重要的學(xué)習(xí)方式。

  6. 注重?cái)?shù)學(xué)文化,培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

  數(shù)學(xué)文化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要資源;

  數(shù)學(xué)文化包括數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史,數(shù)學(xué)趣聞,數(shù)學(xué)家的故事,數(shù)學(xué)的影響……

  體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  (本冊(cè)兩個(gè)數(shù)學(xué)文化:P58“分類”和P80“阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)”)

  五、教學(xué)重、難點(diǎn)

  本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算。它們?cè)谌粘I钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用,是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,是學(xué)習(xí)較大數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算的基礎(chǔ),是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  難點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和20以內(nèi)的退位減法,這是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ),同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,20以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

  六、教學(xué)措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的求難、求廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

  4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

  5、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次,比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。


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