怎么樣端正學(xué)習(xí)態(tài)度
怎么樣端正學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)較為持久的肯定或否定的行為傾向或內(nèi)部反應(yīng)的準(zhǔn)備狀態(tài),好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效率。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的端正學(xué)習(xí)態(tài)度的方法,希望對(duì)你有用!
端正學(xué)習(xí)態(tài)度的方法
立即行動(dòng),向目標(biāo)出發(fā)
我們的目標(biāo)一旦確立下來,就一定要立即行動(dòng)去實(shí)施它。坐著不動(dòng)是永遠(yuǎn)提不高成績的。想取得好的成績,想成為天才優(yōu)等生,就不能坐著不動(dòng),從現(xiàn)在開始,要“站起來!要行動(dòng)!要立即行動(dòng)!”因?yàn)槿〉贸晒Φ撵`魂就是運(yùn)動(dòng)!
(一)一心向?qū)W的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在諸多學(xué)習(xí)習(xí)慣之中,一心向?qū)W的習(xí)慣是重中之重。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,不管是在學(xué)習(xí)過程中還是日常生活中,你就會(huì)有意無意地把萬事萬物與自身學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來,你的大腦會(huì)隨時(shí)將所獲得的學(xué)習(xí)信息過濾、加工、再造,從而獲得意外收獲。你將感到學(xué)習(xí)的無比樂趣。
一心向?qū)W的人善于利用時(shí)間,他們能夠見縫插針,巧妙地利用時(shí)間,從而為己所用。如,有些人會(huì)在休息放松之時(shí),回憶剛剛課堂上老師講的重要內(nèi)容;有人利用侯車時(shí)間記憶英語單詞。這些都是一心向?qū)W的習(xí)慣表現(xiàn),日積月累,積少成多,于是點(diǎn)點(diǎn)滴滴微不足道的時(shí)間轉(zhuǎn)化成了知識(shí),逐漸形成了優(yōu)勢。
一心向?qū)W的人善于積累知識(shí)。他們?cè)谌粘I钪?,都能下意識(shí)地把注意力調(diào)到與學(xué)習(xí)相關(guān)的東西上去,直接或間接地達(dá)到效果。如有人習(xí)慣于在休息時(shí)看電視、報(bào)紙、書籍等時(shí),大多傾向于看信息、科學(xué)知識(shí)、輔導(dǎo)講座等節(jié)目。看與自己學(xué)習(xí)有關(guān)的節(jié)目。 此外,他們還能充分調(diào)動(dòng)潛意識(shí)的作用。這里有一句非常著名的話語說:“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。”一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。如,瓦特為什么從普通人用來燒開水的水壺,發(fā)明了蒸汽機(jī);魯班從一片普通的樹葉割傷人的手臂而發(fā)明了鋸子;一個(gè)熟透落地的蘋果讓牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。這些看來都是普普通通的事物,但在他們的腦海里激起波浪,有所想有所感,于是有成就。
(二)專心致志的習(xí)慣
我們?cè)诋?dāng)小學(xué)生時(shí)就學(xué)過“專心致志”這個(gè)成語,但只有為數(shù)不多的學(xué)生做到這一點(diǎn),我們應(yīng)該掌握這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
專心致志,包括以下兩個(gè)方面內(nèi)容:
一是要明確一段時(shí)間的學(xué)習(xí)重點(diǎn)而不分神。在這段時(shí)間,你必須緊緊圍繞這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排活動(dòng),一切與學(xué)習(xí)重點(diǎn)相悖,乃至不相關(guān)的事情都應(yīng)該盡量避免。
二是全神貫注。上課要全神貫注地聽,作業(yè)要聚精會(huì)神地做。要刻意回避一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,如上課講話或擺弄東西,做作業(yè)時(shí)一邊聽歌……這些都是非常不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)效率,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其有利于增強(qiáng)人的創(chuàng)新能力。認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有哪些好處呢?
第一,認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在認(rèn)識(shí)過程中,認(rèn)真思考是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的有效途徑。通過認(rèn)真思考,可以找出所作知識(shí)之間的相互聯(lián)系。越是對(duì)某種知識(shí)深入學(xué)習(xí),思考越顯得重要。比如學(xué)數(shù)學(xué),在學(xué)習(xí)代數(shù)式、方程、不等式的學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)該就“代數(shù)式與方程”、“方程與不等式”、“方程與等式”、“不等式與等式”等關(guān)系進(jìn)行思考。思考的過程,便是一個(gè)整理,歸納、總結(jié)的過程,達(dá)到加深理解,消化吸收的功用。
第二,認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于對(duì)書本知識(shí)批判地吸收。認(rèn)真思考的習(xí)慣,可以防止“讀死書”和“死讀書”,不僅能鑒別和選擇書籍,而且還能夠死書活讀。在讀書時(shí),都能批判地吸收,取其精華,去其糟粕。對(duì)書本知識(shí)不能全信,應(yīng)該批判地吸收,旨在強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成認(rèn)真思考習(xí)慣的重要性。
第三,認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使人在思考過程中可以不斷解開疑團(tuán),激發(fā)靈感,從而有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。人類社會(huì)之所以不斷進(jìn)步、發(fā)展,就是因?yàn)槿藗冊(cè)谏?,學(xué)習(xí)過程中勤于學(xué)習(xí),獲得新知,多少科學(xué)家有所成,取得舉世矚目的成就,也多是托認(rèn)真思考的福。
(四)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要定時(shí)定量地完成,如果能做到嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,誰就能無往而不勝。一般來說,計(jì)劃比較容易制定,難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。 學(xué)習(xí)計(jì)劃是通過向?qū)W習(xí)目標(biāo)的道路,定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。定時(shí)定量學(xué)習(xí),是指按時(shí)在大致規(guī)定的時(shí)間內(nèi),完成一定量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)大腦的學(xué)習(xí)規(guī)律,每個(gè)人每一天只有定量學(xué)習(xí)才能取得較好的學(xué)習(xí)成績。知識(shí)積累同樣是定時(shí)定量的積累,沒有量的積累,便不會(huì)有質(zhì)的飛躍。
大學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)
從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上,比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求我們掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),還要求重視各種能力的培養(yǎng)。我們除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外,還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,我們要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)四年的時(shí)間其實(shí)是很短暫的,所以我們應(yīng)該好好珍惜這段時(shí)間,充分利用時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力使自己的大學(xué)生活過得充實(shí)。在大學(xué)里,雖然各種各樣的活動(dòng)很多,但我們的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),所以在時(shí)間安排上我們必需處理好。那么我們應(yīng)該怎樣學(xué)才能學(xué)得既好又輕松呢。
首先,我們應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了提高我們自身的價(jià)值,而不是為了他人而學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難,但是我們不能灰心,應(yīng)該保持一種積極向上的樂觀的態(tài)度。我們不能一味地只看中分?jǐn)?shù),只注重結(jié)果而不去管過程,這樣到頭來是欺騙了我們自己,所以我們要以一顆平常心來看待一切。
其次,我們要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長曾對(duì)大學(xué)生說過:一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí),而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考,多想問題,不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭,往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中我們要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是:預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等,這些環(huán)節(jié)把握好了,就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
(1)預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問題記下來,聽課時(shí)才能增加求知的針對(duì)性,既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,又能提高聽課效率,是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。
(2)聽課時(shí)要集中精力,全神貫注,對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解,要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容,經(jīng)過認(rèn)真思考,消化吸收,變成自己的東西。
(3)課后及時(shí)復(fù)習(xí),是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記,對(duì)照課本和參考書,進(jìn)行歸納和補(bǔ)充,并把多余的部分刪掉。每過一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié),以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí),溫故而知新,形成自己的思路,把握所學(xué)知識(shí)的來龍去脈,使所學(xué)知識(shí)更加完整、系統(tǒng)。
(4)要獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí),要做到舉一反三、觸類旁通,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(5)對(duì)考試要有正確態(tài)度,不作弊,不單純追求高分,要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力的演練,起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié),加以彌補(bǔ)的作用。
在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié),進(jìn)行思考,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過不斷思考,不斷消化,不斷加深理解,這樣得到的知識(shí)和能力才是扎實(shí)的。
以上是我個(gè)人的一些見解,希望大家都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
初中學(xué)習(xí)方法總結(jié)
初中階段,是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對(duì)于初一新生來說一定要對(duì)自己今后各方面的發(fā)展方向有個(gè)初步的構(gòu)想,要確立自己的奮斗目標(biāo)。
首先,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交流。要想搞好初中文化課的學(xué)習(xí),最重要的就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。
同學(xué)們最好對(duì)自己每天的時(shí)間作個(gè)具體的安排,列一份切實(shí)可行的作息時(shí)間表,科學(xué)地安排好各科的學(xué)習(xí)。另外,每天在完成了老師布置的任務(wù)后,可根據(jù)自己的能力,抽些時(shí)間來自學(xué),不僅要將所學(xué)的知識(shí)去歸納、總結(jié),還要敢于質(zhì)疑,要不斷培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、勇于探索和創(chuàng)新的能力。
一定要注意不能偏科,要扎實(shí)地打好各科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣才能更加有利于今后自身的發(fā)展。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),可以多向老師和同學(xué)請(qǐng)教,要學(xué)會(huì)把別人的經(jīng)驗(yàn)靈活地組合起來為自己所用。一定不能和同學(xué)們拉開距離。
其次,要學(xué)會(huì)自律。進(jìn)入初中階段,面對(duì)周圍的環(huán)境,要學(xué)會(huì)和同學(xué)、老師相處。同學(xué)之間、師生之間的融洽的關(guān)系會(huì)令你身心愉悅,還會(huì)使你的個(gè)人修養(yǎng)和心理品格得以健康地發(fā)展。另外,我們要對(duì)照學(xué)校制定的中學(xué)生日常行為規(guī)范,同學(xué)們不僅要有較強(qiáng)的自我約束能力,還要有正確的是非觀念,對(duì)來自外界的誘惑和干擾,要自覺地去抵制,要增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己的責(zé)任感。梅花的香艷來自風(fēng)雪的孕育,寶劍的鋒利來自不懈的磨礪。只要今天你播下勤奮和智慧,明天你將收獲希望和成功。
五遍讀書法“五遍讀書法”,是以613分的高分考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的譚曙光同學(xué)創(chuàng)立的。學(xué)習(xí)離不開讀書,讀書必講求方法。“五遍讀書法”的確是一個(gè)符合人類認(rèn)識(shí)規(guī)律的好方法。
這“五遍”是:第一遍,是指上課前對(duì)老師講的課本上的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。只需粗略地看一遍,了解一下大致講些什么就行了,不必逐字逐句地細(xì)看,也不要求把內(nèi)容吃透。
第二遍,是指上課完了后,把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。這時(shí)就需要認(rèn)真仔細(xì)地看了。要邊看邊想,力求把內(nèi)容吃透。看書過程中應(yīng)不斷向自己發(fā)問,多想想為什么。加深對(duì)概念定理的理解。萬一有些地方一時(shí)不太明白,可暫放下先看后面的,過一陣子再回過頭來思索,往往就能明白了。
第三遍,是當(dāng)書上的每章講完之后,從頭到尾把它仔細(xì)看一遍。對(duì)定義概念加深記憶,對(duì)定理推論看看它們是怎樣證明的。
第四遍,是當(dāng)一本書全講完之后,把整本書再讀一遍。不要求太仔細(xì),主要是列個(gè)表,將各章知識(shí)整理一下,找出它們的脈絡(luò)和相互之間的聯(lián)系,對(duì)全書內(nèi)容形成一個(gè)整體性的了解。第五遍,也是最后一遍,即當(dāng)考試前幾天,花一引起時(shí)間把書粗略地翻一遍,看看其中的概念性的東西,與筆記相配合,看一看平時(shí)老師在課堂上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。老話說,書讀百遍,其義自見。這當(dāng)然是一種泛指,強(qiáng)調(diào)書要多看,看熟,并非真的要看百遍。其實(shí),不要說百遍,如果能夠像譚曙光同學(xué)所言老老實(shí)實(shí)看上五遍,也一定會(huì)見些成效的。相互復(fù)習(xí)法在學(xué)校學(xué)習(xí)與在家自學(xué)相比,一大優(yōu)勢就是有小伙伴、有朋友。聰明的孩子應(yīng)該會(huì)利用這一優(yōu)勢。具體步驟如下:
(1)三四個(gè)同學(xué)在一起,復(fù)習(xí)并探討有關(guān)學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)和一些容易混淆的問題。答案不能統(tǒng)一或者不懂的問題就記下來,回去分別尋找正確答案。
(2)經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí),模擬老師出的卷子,每人在理解的基本上出一張卷子。同時(shí)將做好的答案寫在另一張紙上,標(biāo)好每一道題的分?jǐn)?shù),以便批改時(shí)計(jì)分。
(3)相互交換出好的試卷,然后答題。做題目的同學(xué)要認(rèn)真對(duì)待,不要看書也不要問別人,要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
(4)把做完的題目交給出題的同學(xué),進(jìn)行批改計(jì)分。然后大家一起針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行研究分析,找出原因,因?yàn)橥ǔW鲥e(cuò)的題目一般都是沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)。如果對(duì)有些題目大家說法不一,那么第二天可以去問老師。這種方法既針對(duì)性,又可以讓每個(gè)同學(xué)都得到全面的提高,在運(yùn)用這一學(xué)習(xí)方法時(shí),要注意以下幾點(diǎn):
(1)相互復(fù)習(xí)前,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)認(rèn)真作好準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)積極發(fā)言,暢談自己的想法,不能只當(dāng)“旁聽生”。
(2)復(fù)習(xí)時(shí)注意力要集中,要認(rèn)真聽別人發(fā)言,不能嬉鬧,不能閑聊,以免浪費(fèi)時(shí)間,一無所獲。
(3)答題時(shí)要仔細(xì),把它當(dāng)做一次測驗(yàn),檢驗(yàn)一下自己對(duì)基本階段知識(shí)的掌握程度,以便及早發(fā)現(xiàn)問題。
(4)批改時(shí)要負(fù)責(zé),不要因?yàn)橐晃兜刈非蟾叻侄鴮?duì)錯(cuò)題也不加指正,這樣對(duì)做題的同學(xué)是極不負(fù)責(zé)的。這種方法適用于各種學(xué)科,特點(diǎn)是在數(shù)學(xué)方面十分有效,通過運(yùn)用這種方法,吳海雯的數(shù)學(xué)成績由原來的85分左右提高到95分左右,和她一起復(fù)習(xí)的同學(xué)也在不同程度上有所提高。
答案補(bǔ)充
對(duì)于語文,我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累。教課書上的古詩\文言要會(huì)背,重點(diǎn)段落要會(huì)翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會(huì)寫。這是前面基礎(chǔ)的10分。
后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累,首先要多讀好的文章,注意積累其中的詞匯。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語文課上一樣做分析,分析一定要透徹,這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上。讀不懂就再讀,要是真的讀不懂,那么就是基礎(chǔ)功不夠了……
關(guān)于作文首先卷面一定要整潔,有必要的話練下字去。平時(shí)要多讀好文章\好作文,并深刻解析,這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。
數(shù)學(xué)平時(shí)如果作業(yè)不多的話,自己多做一點(diǎn)題吧!一定記?。菏炷苌?
對(duì)于理科,做完了都要檢查。檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多,那么把答案蒙起來,重新做一遍吧!時(shí)間緊就把你認(rèn)為你沒有把握的題目做一遍。最后加一點(diǎn):切忌驕。
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