教師研究性學(xué)習(xí)自我總結(jié)
教師研究性學(xué)習(xí)自我總結(jié)
教師進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),有助于改變其傳統(tǒng)的教學(xué)理念,給傳統(tǒng)的教學(xué)課堂加入新鮮元素,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽課效率,從而提高其學(xué)習(xí)效率。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的教師研究性學(xué)習(xí)自我總結(jié),教師們不妨參考一下。
教師研究性學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇一
研究目的:
1、繼續(xù)探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。
2、繼續(xù)使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣,享受優(yōu)質(zhì)教育資源,從根本上減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、繼續(xù)使學(xué)生既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。
課題研究的主要內(nèi)容:
在農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究中,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生:
1、提高自我教育能力。
2、提高合作交往的能力。
3、提高受挫折的能力。
4、提高分析、解決問(wèn)題的能力。
該項(xiàng)目是20XX年3月開題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究以來(lái),完成了一些實(shí)驗(yàn)的目的和任務(wù),并取得了部分效果。
一、實(shí)驗(yàn)的收獲:
1.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)了,學(xué)生在互動(dòng)、合作的氛圍中學(xué)習(xí),樂(lè)中學(xué)、玩中學(xué),效果好,學(xué)生也增強(qiáng)了自信。
2.提高了教師走教育科研之路的意識(shí)。通過(guò)這一實(shí)驗(yàn),促使教師不但要上課,還要去總結(jié),去反思,去積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且要把寶貴經(jīng)驗(yàn)記錄整理,形成成果。這提煉出來(lái)的教學(xué)精華,是教學(xué)的財(cái)富,可使后來(lái)的教師少走彎路,提高教學(xué)效率。這也是未來(lái)教師要具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3.教師學(xué)科整合的水平提高了。教師不但熟練掌握本學(xué)科的知識(shí),還會(huì)使用硬件設(shè)備,如計(jì)算機(jī)等、制作卡片、自制課件。所以上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,教師要整合好相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。
4.課題組教師都很努力的按照要求去實(shí)驗(yàn),有的還有創(chuàng)新。
二、實(shí)驗(yàn)效果
1、實(shí)驗(yàn)研究?jī)?yōu)化了課堂結(jié)構(gòu),提高了學(xué)生的主體地位。
2、實(shí)驗(yàn)研究有利于教師素質(zhì)的提高。
3、實(shí)驗(yàn)研究提高了鞏固率,實(shí)驗(yàn)基本解決優(yōu)生吃得飽,后進(jìn)生吃得了,而不是兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重,增強(qiáng)后進(jìn)生興趣和信心。
三、階段性成果
從20XX年3月到至今,經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)驗(yàn)研究,取得一些初步的成果。
1、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。
2、通過(guò)對(duì)課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率。
課題研究的主要內(nèi)容:
探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力,促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
下面把我一學(xué)期的課題研究工作歸納如下:
一、制訂計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)
開學(xué)初,制定個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。并在工作中圍繞本學(xué)期農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的中心任務(wù),積極落實(shí)。
二、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)
本期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我校積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。我們認(rèn)識(shí)到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的建立和應(yīng)用,可以極大的刺激和促進(jìn)校園信息化的建設(shè)。教學(xué)是學(xué)校工作的頭等大事,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目開發(fā)利用得好,可以為教育改革,提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),可以大大改善教學(xué)的條件,更新各種教學(xué)手段,給學(xué)生提供一種具有現(xiàn)代氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和信息素養(yǎng)的培養(yǎng),可以讓師生們切實(shí)感覺(jué)到信息化與自己工作、學(xué)習(xí)和生活的貼近。因此,我校由校長(zhǎng)親自抓項(xiàng)目的建設(shè),管理人員具體負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和使用,并有嚴(yán)格的管理使用制度,以保證正常使用。
有了設(shè)備,如何使用,使其發(fā)揮效益,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,這是實(shí)施該工程項(xiàng)目的最終目的。我們一方面做好接收工作,建設(shè)好學(xué)校的資源庫(kù),另一方面充分、合理地利用好它。課題組的任務(wù)就是研究\開發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育豐富的網(wǎng)絡(luò)資源.
三、做好資料的收集和整理工作
課題研究課,是教師邁向成功的開始,我能積極參與上課、聽課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我上課題研討課一次,并把教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿上傳到個(gè)人博客上,對(duì)于課題組成員的課,我總是認(rèn)真聽、認(rèn)真記,誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)。在評(píng)課的過(guò)程中,我覺(jué)得自己收獲很大,學(xué)到很多新的理念。
教師研究性學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇二
這學(xué)期以來(lái)我積極投入了研究教育部基礎(chǔ)教育一司科研子課題《教師教學(xué)技能創(chuàng)新研究》課題?;仡櫻芯恐罚杏X(jué)既充實(shí)又有實(shí)效。“在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在問(wèn)題中研究,在研究中成長(zhǎng)”這是我最大的體會(huì)。
一、教學(xué)方面
1.增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據(jù),教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,本學(xué)期我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,重視學(xué)生已有的知識(shí)技能,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一單元的重、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2.寫好教學(xué)反思、隨筆,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
二、主動(dòng)學(xué)習(xí),注重過(guò)程
教學(xué)技能是教師在教學(xué)工作中完成教學(xué)任務(wù)所需要的一系列行為方式,是影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的很重要因素。它體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),是教師教學(xué)理念的直接體現(xiàn),是教師與學(xué)生交互作用的最直接方式,是教師從教創(chuàng)業(yè)的重要前提和基礎(chǔ)。課題研究重在過(guò)程,這是我校參與課題研究老師的共識(shí)。而我更是努力經(jīng)歷真正的研究過(guò)程,體味研究的酸甜苦辣。為了了解到最新最切合實(shí)際的知識(shí),我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍,學(xué)習(xí)其中的精華理論,追蹤先進(jìn)的理念思想,努力提高自我的研究修養(yǎng)。積極吸收。
通過(guò)閱讀,我認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性,不能主動(dòng)并積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去,那么整個(gè)教學(xué)都只是教師在演“獨(dú)角戲”,教學(xué)效果也就可想而知了。課堂是教師和學(xué)生教與學(xué)互動(dòng)的大舞臺(tái),在學(xué)習(xí)的這臺(tái)大戲中,教師必須把主角的位置還給學(xué)生,只有讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),讓他們自己“說(shuō)了算”,才能激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣。
三、積極參與,勇于實(shí)踐
今年是我區(qū)實(shí)行新課改的第一年。為了能更好的了解新課標(biāo)的精神。平時(shí)不管多忙多累,我總能認(rèn)真研究新課標(biāo)的內(nèi)容,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際用于創(chuàng)新。首先及時(shí)完成課題組布置的各項(xiàng)研究任務(wù)。尤其是針對(duì)其中的問(wèn)題研究,我總是進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)與思考,力求在實(shí)踐摸索中找到答案。注意寫教學(xué)后的教學(xué)反思。反思教學(xué)也都是我在教學(xué)之后的真切感受。注意在研究學(xué)生的教學(xué)反饋,我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的傾聽習(xí)慣很有問(wèn)題,課堂上,學(xué)生雖然思維活躍,競(jìng)相發(fā)言,但背后隱藏著一個(gè)很大的問(wèn)題:很多學(xué)生只想著發(fā)表自己的看法和意見,很少能靜下心來(lái)聽別人說(shuō),少部分學(xué)生走神或開小差,缺少傾聽意識(shí)和能力,更缺少“揚(yáng)人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短”的心向,導(dǎo)致課堂很熱鬧,但學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想,學(xué)習(xí)效率低下。
由此我也著重從學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)的角度入手,開展研究,搜集并閱讀了大量相關(guān)理論文章和教師經(jīng)驗(yàn)論文,在充分借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己班級(jí)學(xué)生的傾聽習(xí)慣現(xiàn)狀作了分析,設(shè)計(jì)并采用了一些措施嘗試著進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,采用多元化的教學(xué)手段,引起學(xué)生的無(wú)意注意,同時(shí)通過(guò)課堂學(xué)習(xí)制度的制約以及改進(jìn)課堂的交流方式和評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生被動(dòng)傾聽,著力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的傾聽能力。一階段的實(shí)驗(yàn)讓我明顯感到學(xué)生的進(jìn)步,學(xué)會(huì)了聽他人之言,取其之長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言,課堂學(xué)習(xí)效率有了明顯的提高。從中,我也真切地感受到課題研究就必須是實(shí)實(shí)在在的研究,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
教師研究性學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇三
本人在本次研究活動(dòng)中充當(dāng)了聯(lián)絡(luò)員、調(diào)查員、研究員的角色。主要是對(duì)輔助組長(zhǎng)聯(lián)系組員,做好任務(wù)的具體下達(dá)工作,并做好組員間的溝通工作,協(xié)調(diào)好組員之間的行動(dòng),負(fù)責(zé)同政府等部門的聯(lián)絡(luò);與組長(zhǎng)一道擬出具體的調(diào)查任務(wù),采集河水樣本,對(duì)工業(yè)、生活、農(nóng)業(yè)污染情況進(jìn)行調(diào)查;最后對(duì)數(shù)據(jù)、材料進(jìn)行綜合分析。
我的各項(xiàng)研究任務(wù)基本完成。作為一個(gè)聯(lián)絡(luò)員,首先要保證聯(lián)系的隨時(shí)暢通,所以我時(shí)刻保持手機(jī)開機(jī)狀態(tài),并準(zhǔn)備移動(dòng)電源。在聯(lián)絡(luò)的過(guò)程中,為了使內(nèi)容的準(zhǔn)確傳達(dá),在接到組長(zhǎng)的任務(wù)時(shí),我便寫下并精煉總結(jié)出要傳出去的信息,然后及時(shí)地將信息傳達(dá)給組員。有時(shí),組員不能明白的,我會(huì)耐心地解答,對(duì)于組員的實(shí)際困難也會(huì)與組員溝通,以保證行動(dòng)的正常進(jìn)行。在聯(lián)系政府的相關(guān)部門時(shí),我充分發(fā)揮了親戚朋友的關(guān)系,請(qǐng)他們幫助引薦,省去了很多麻煩。在作調(diào)查計(jì)劃的時(shí)候,我先向地理老師和一些專業(yè)人士進(jìn)行了咨詢,從而保證了計(jì)劃的科學(xué)、縝密,這樣就保證了之后行動(dòng)的沿著正確方向行進(jìn)。
在實(shí)地調(diào)查過(guò)程中,我首先注意到的是安全問(wèn)題,在取樣的過(guò)程中,我們請(qǐng)求大人同行,并穿戴救生衣。在入戶進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí),我首先注意了自己的禮貌,這樣能讓居民接受自己,接著表明自己的所做的工作,調(diào)查的目的,認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查。最后,依據(jù)第一手材料,進(jìn)行歸納,再次與專業(yè)人士共同討論,制定出最后的報(bào)告。
我個(gè)人取得的成果與我的任務(wù)緊密相關(guān)。先是聯(lián)絡(luò)工作。我很好地保證了上情下達(dá)的通暢,保證了每個(gè)組員對(duì)個(gè)人任務(wù)的明確,保證了組員之間的團(tuán)結(jié),通過(guò)與政府有關(guān)部門的有效溝通,獲得了很多珍貴資料,并得到了一定的幫助,減少了研究過(guò)程中的一些阻力,最終促成在有限的時(shí)間內(nèi)正常、按計(jì)劃地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。由于老師、一些水資源環(huán)境保護(hù)專業(yè)的大學(xué)生都是我出面聯(lián)系了,對(duì)后面工作的正常開展也起到了不可忽視的作用。我參與制訂的計(jì)劃,對(duì)于研究重點(diǎn)指明了方向,計(jì)劃的具體內(nèi)容基本兼顧了所有必需的步驟,從而指導(dǎo)了后續(xù)工作對(duì)必需數(shù)據(jù)的采集。我參與采集了河水樣本,通過(guò)送檢得到了第一手?jǐn)?shù)據(jù),并對(duì)污染程度進(jìn)行了定級(jí),佐證了河水受到污染的事實(shí)。
我參與了對(duì)工農(nóng)業(yè)生活等污染情況的摸查工作,對(duì)污染的主要次要源頭進(jìn)行了劃分,對(duì)河流的不同流域的污染情況進(jìn)行了初略劃分,對(duì)最后的分析研究提供了數(shù)據(jù)支持和論據(jù)。我協(xié)同邀請(qǐng)的專業(yè)人士,一起分析了材料,并起草了總結(jié)報(bào)告。該報(bào)告使得我們這組的所有勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了最終的價(jià)值,讓我們的工作有了系統(tǒng)的成果。
這次研究活動(dòng)讓我獲益匪淺。首先是啟示我要重視計(jì)劃,并有高度的執(zhí)行力,不拖拉,不推諉。工欲善其事必先利其器,計(jì)劃就是利器。計(jì)劃能指明行動(dòng)方向,從而安排好我們的各項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)然計(jì)劃不執(zhí)行,必然只是一紙空言。因此制訂計(jì)劃之后,我們應(yīng)該按照計(jì)劃要求明確個(gè)人的任務(wù),然后嚴(yán)格保質(zhì)保量、高效率地完成規(guī)定的任務(wù)。其次要重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我們的這項(xiàng)調(diào)查,涉及的內(nèi)容多,需要走訪的地方多,這絕不是一個(gè)人能完成的。但是通過(guò)每個(gè)人的合作,我們最終完成了各項(xiàng)調(diào)查。
在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,我們應(yīng)該充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性,通過(guò)優(yōu)化組合部分讓部分只和產(chǎn)生大于整體的的功用。這個(gè)過(guò)程中,肯定會(huì)有一些人有些懈怠,這是我們應(yīng)該以激勵(lì)為主,絕不能放棄任何一個(gè)組員。接著是耐心。如上所說(shuō),實(shí)際的調(diào)查內(nèi)容繁多,但是時(shí)間有限,所以我們必須耐下性子,踏踏實(shí)實(shí)做事。有時(shí),一些組員沒(méi)能聽明白要求或任務(wù),這時(shí)應(yīng)該耐心解釋,不然自己會(huì)有氣,別人也會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。然后是要提高安全意識(shí)。由于戶外作業(yè)較多,我們必須在先保證自己安全的前提下完成任務(wù)。最后是責(zé)任心。要明白自己的工作關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī),應(yīng)該保質(zhì)保量完成自己的工作。
其實(shí),我么選擇“水資源”作為研究主題,是有著深刻的考慮的。首先我國(guó)缺水,其次是我國(guó)水污染嚴(yán)重。我們想通過(guò)對(duì)小區(qū)域里河流的各種情況進(jìn)行調(diào)查研究,引起人們的注意。積水成河,只要我們每個(gè)人提高保護(hù)水資源的意識(shí),我們便能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),我們便能享受綠水藍(lán)天。而且,這次研究的實(shí)踐,對(duì)于磨練我們的意志,提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力大有裨益,今后應(yīng)該主動(dòng)開展更多類似活動(dòng)。
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