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機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

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  想要成為一名機(jī)電一體化維修技師,必須具有全面的理論知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),這樣才能在工作中駕重馭輕,輕車熟路。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文,一起來(lái)看看吧。

  機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇一

  經(jīng)學(xué)校安排,我和同事于20XX年7月14日至7月31日去天津工程師范學(xué)院參加了為期十八天的PLC與變頻調(diào)速技術(shù)培訓(xùn),通過十八天的上課培訓(xùn),時(shí)間雖短,我還是覺得自己學(xué)到了很多東西,現(xiàn)將培訓(xùn)內(nèi)容及我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  此次培訓(xùn)分兩個(gè)部分,第一部分為PLC,前十天由天津工程師范學(xué)院的李波教授主講,內(nèi)容包括:西門子S7-300/400和組態(tài)WinCC的相關(guān)知識(shí)。首先李老師講了PLC的結(jié)構(gòu)、硬件、編程指令、組織塊、數(shù)據(jù)塊,以及PLC的最高級(jí)應(yīng)用組態(tài)組網(wǎng)。著重為我們講解了S7-300、400系列編程軟件STEP7-Micro/WIN的使用方法。其次講解了組態(tài)軟件WinCC的使用方法。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,我們?cè)赑LC實(shí)訓(xùn)室做了一些針對(duì)性練習(xí),加深了對(duì)理論知識(shí)的理解掌握。

  第二部分為變頻器調(diào)速技術(shù)與應(yīng)用,后八天由有9年變頻器維修經(jīng)驗(yàn)的陳少明講師主講。主要包括以下內(nèi)容:

  1、變頻器的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),及在交流傳動(dòng)的應(yīng)用領(lǐng)域等;

  2、電機(jī)的知識(shí),異步電機(jī)的簡(jiǎn)單原理,異步電機(jī)對(duì)變頻器的要求,變頻器的原理;

  3、變頻器的主電路,驅(qū)動(dòng)電路,保護(hù)電路等;

  4、電動(dòng)機(jī)和變頻器的選擇,包括容量的選擇,形式的選擇;

  5、變頻器的安裝要求;

  6、變頻器的功能,全面的講了變頻器的各種功能及參數(shù)的設(shè)定。

  7、IGBT模塊的測(cè)量。

  通過后八天的聽課學(xué)習(xí),我對(duì)異步電機(jī)的原理、變頻器的原理重要知識(shí)點(diǎn)有了初步了解,由于以前接觸變頻器相關(guān)的知識(shí)很少,而且時(shí)間有限,陳老師也沒有仔細(xì)講解,所以還有很多地方都似懂非懂,以后還要結(jié)合筆記和培訓(xùn)教材進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)。

  在這次培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的諸多方面都必須要用PLC控制,所以在這新的時(shí)期,PLC將會(huì)有更大的發(fā)展,它將在自動(dòng)化領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。通過十八天對(duì)機(jī)電一體化課程的學(xué)習(xí),尤其是PLC在機(jī)械控制中的應(yīng)用、編程和調(diào)試讓我對(duì)機(jī)械控制方面有了更深層次的理解,也為以后在教學(xué)中和科研中指明了一定的方向,拓展了思路、開闊了視野。

  機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇二

  為切實(shí)提高我省煙草加工企業(yè)設(shè)備維修的整體技術(shù)水平,加強(qiáng)維修人員的互動(dòng)交流,共同提高,河南中煙工業(yè)公司組織了高技能人才機(jī)電一體化輪訓(xùn)班。在20XX年11月的第九期高技能人才機(jī)電一體化輪訓(xùn)班為期一周的培訓(xùn)交流中,經(jīng)過來(lái)自行業(yè)的多位專家的精心講解,我們?cè)诶碚摷夹g(shù)水平上得到了很大程度的提高,使我們開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),在很多維修保養(yǎng)方面受到很大啟發(fā)。在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,通過形式多樣的交流學(xué)習(xí),取得良好的效果,使我深有感觸。

  在這次學(xué)習(xí)中,中煙公司和進(jìn)修學(xué)院花費(fèi)很大的精力,李源源老師結(jié)合實(shí)例講解了觸摸屏編程軟件WINCCflexible項(xiàng)目、畫面、報(bào)警及傳動(dòng)、趨勢(shì)圖、用戶管理及配方以及WINCCflexible報(bào)表和歸檔組態(tài)。吳祖福老師由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的為我們講解了WINCC使用初步和項(xiàng)目管理器及變量管理器的使用、監(jiān)視軟件同PLC數(shù)據(jù)交換實(shí)現(xiàn)方法和對(duì)象屬性的動(dòng)態(tài)化、WINCC圖形編輯器的使用之對(duì)象的事件和用戶管理、組態(tài)過程值歸檔及輸出過程值歸檔、組態(tài)報(bào)警及報(bào)表和腳本系統(tǒng)、觸摸屏編輯軟件WINCCFLEXIBLE項(xiàng)目、畫面、報(bào)警及傳送、WINCCFLEXIBLE趨勢(shì)、用戶管理及配方、WINCCFLEXIBLE報(bào)表、VBS及歸檔組態(tài)等知識(shí),使我開拓了視野,增長(zhǎng)了見識(shí)。韓源老師給我們初步講解了ifix的配置及畫面組態(tài),報(bào)警及報(bào)表的相關(guān)內(nèi)容。

  在這次學(xué)習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自我進(jìn)行了重新認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在煙草加工設(shè)備絕大部分都已發(fā)展為機(jī)、電一體化,在實(shí)際工作中機(jī)和電聯(lián)系非常緊密,掌握制絲工藝流程和機(jī)械原理對(duì)電氣維修就顯得非常重要,這些都是我以前沒有意識(shí)到的,通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一名維修技師,必須具有全面的理論知識(shí),熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),這樣才能在工作中駕重馭輕,輕車熟路,達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合?;氐焦ぷ鲘徫簧?,我一定會(huì)把所學(xué)知識(shí)和交流心得應(yīng)用到實(shí)際工作中,刻苦鉆研技術(shù),知恥而后勇,相信自己會(huì)在今后的工作中會(huì)取得好的成績(jī)。

  以上是我參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的一些心得與體會(huì),本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)豐富多彩,培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí),效果較好,帶著這份收獲,我一定能在以后的工作中干的更好更出色,希望在之后幾期的培訓(xùn)中能學(xué)到更多知識(shí)。

  機(jī)電一體化個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇三

  學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,新加坡南洋理工學(xué)院為我們量身訂做了學(xué)習(xí)課程,通過2個(gè)月的學(xué)習(xí)、參觀、交流、討論,特別是以若干人為小組制作小項(xiàng)目的學(xué)習(xí)形式,讓我印象深刻。通過各種形式的學(xué)習(xí),我不但了解和掌握了有關(guān)機(jī)電一體化方面的內(nèi)容、如微處理器的應(yīng)用及項(xiàng)目制作、可編程控制器的應(yīng)用及項(xiàng)目制作等,更學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到了新加坡南洋理工學(xué)院的課程開發(fā)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)以及辦學(xué)理念。如對(duì)南洋理工學(xué)院辦學(xué)理念和策略、機(jī)電一體化專業(yè)課程開發(fā)和管理等。下面我就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程作以下整理和歸納,并結(jié)合學(xué)習(xí)情況及學(xué)校的具體情況談我個(gè)人的感受體會(huì)。

  一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

  (一)、課堂學(xué)習(xí)

  本次培訓(xùn)除了五天的有關(guān)學(xué)校各院系的教學(xué)及設(shè)施參觀外,大部分時(shí)間主要放在的關(guān)于機(jī)電一體化核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)上,核心內(nèi)容主要是圍繞“開發(fā)自動(dòng)化系統(tǒng)的控制與設(shè)計(jì)”的學(xué)習(xí),并做了若干的小項(xiàng)目。現(xiàn)用流程圖歸納如下:

  1、培訓(xùn)期間所上課程及相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)

  坦克的三維設(shè)計(jì)(項(xiàng)目要求:二維零件、三維零件的準(zhǔn)確畫法,裝備圖的組裝,外觀設(shè)計(jì)上要求對(duì)表面的渲染)

  4、學(xué)習(xí)過程:(指導(dǎo)教師采用項(xiàng)目教學(xué)法)

  整個(gè)學(xué)習(xí)過程采取分組制經(jīng)行小項(xiàng)目設(shè)計(jì),全學(xué)習(xí)全程都是在實(shí)驗(yàn)室;分組制采取2人一小組(第2周、第3周、第7周、第8周),3人一個(gè)小組(第4周、第5周、第6周)進(jìn)行人員合理搭配。

  指導(dǎo)老師考慮到每個(gè)人的專長(zhǎng),如我在ug軟件、c語(yǔ)言方面以及在plc編程方面有一定的基礎(chǔ),南寧市機(jī)電學(xué)校的姚志老師在電氣,液壓及電路設(shè)計(jì)方面見長(zhǎng),因此有一半時(shí)間我和他組合成一組。學(xué)習(xí)整個(gè)過程:指導(dǎo)教師用1/5時(shí)間補(bǔ)充項(xiàng)目所做項(xiàng)目所用到的但我們沒有接觸到的知識(shí),如c8051f330d芯片的功能如何控制的學(xué)習(xí)。

  (二)課外學(xué)習(xí)

  也許,課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)是讓人在壓力和競(jìng)爭(zhēng)中感受到了自己知識(shí)的長(zhǎng)進(jìn),學(xué)習(xí)到了一些專業(yè)上的前沿知識(shí),如citect在控制系統(tǒng)中的觸摸屏的開發(fā)中的應(yīng)用,指導(dǎo)教師tongmengking(董明金)說(shuō)在我們中國(guó)很還很少運(yùn)用。同時(shí)也在個(gè)人對(duì)項(xiàng)目的研發(fā)能力上有了一定的長(zhǎng)進(jìn)。更懂得了團(tuán)隊(duì)的合作精神的重要性。

  二、培訓(xùn)后感

  在nyp為期8周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,無(wú)論是在聽學(xué)校老師的介紹,自己的參觀、還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,都感受到了nyp的辦學(xué)特點(diǎn)?,F(xiàn)歸納如下:

  (一)、前瞻性的辦學(xué)理念和合理的辦學(xué)規(guī)劃

  新加坡是一個(gè)資源稀缺的小國(guó),但新加坡政府堅(jiān)定樹立這么一個(gè)理念——人才是最寶貴的資源。新加坡政府高舉“以人為本”大旗,在重視人才,充分利用人才的先進(jìn)理念下謀求經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,成為了當(dāng)今亞太經(jīng)濟(jì)的龍頭。好的理念是正確行動(dòng)的導(dǎo)向,新加坡南洋理工學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)同樣堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念,并倡導(dǎo)工作的“無(wú)界化”,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為,教師的發(fā)展才是學(xué)校發(fā)展永不枯竭的資源。

  1、教師培訓(xùn)計(jì)劃

  平時(shí)在上課之余,特別是在茶點(diǎn)時(shí)間,和指導(dǎo)老師的聊天中,了解到,新加坡南洋理工學(xué)院對(duì)在職教員提供豐富多樣的崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)。只要你愿意,幾乎每個(gè)人每年都會(huì)有機(jī)會(huì)到企業(yè)學(xué)習(xí)工作,到國(guó)內(nèi)高校提升學(xué)歷,每個(gè)人還可以根據(jù)自已的興趣愛好,專業(yè)發(fā)展要求提出到不同崗位輪崗工作,也都有機(jī)會(huì)到海外高校帶薪繼續(xù)深造,沒有年齡的束縛,沒有崗位的限制。因?yàn)椴粩嘧⑷肓诵迈r的“養(yǎng)料”,理工學(xué)院老師的教學(xué)壽命屬天“無(wú)貨賀壽命”。

  2、專業(yè)設(shè)置計(jì)劃

  新加坡南洋理工學(xué)院設(shè)有七個(gè)系:精密工程系、設(shè)計(jì)系、工商管理系、信息科技系、化學(xué)與生命科學(xué)系、互動(dòng)與數(shù)碼媒體系、保健護(hù)理科學(xué)系,每個(gè)系中又設(shè)立了若干個(gè)專業(yè),其中精密工程系是最老牌的,而化學(xué)與生命科學(xué)系是最年輕的。學(xué)院在發(fā)展品牌系部的同時(shí),努力根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和自身發(fā)展的需要開發(fā)新系部,設(shè)立新專業(yè),而每一個(gè)新系、新專業(yè)的開設(shè)學(xué)院在之前都是作了大量深入翔實(shí)的調(diào)查,不盲從從眾,不冒然而行,切切實(shí)實(shí)結(jié)合市場(chǎng)、企業(yè)的需求,切切實(shí)實(shí)考慮學(xué)院自身的條件。每一個(gè)系部既有相似的管理模式,又有自身的特色之處,每一個(gè)系部都在沿著一條優(yōu)良軌道穩(wěn)步而健康地發(fā)展。


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