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小學(xué)生怎么學(xué)好普通話

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小學(xué)生怎么學(xué)好普通話

  語言是一個(gè)民族的聲音,從大處講,推廣普通話,說好普通話,是我們祖國屹立于世界民族之林的需要,下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的方法,希望對你有幫助

  學(xué)習(xí)普通話的方法1 :認(rèn)識普通話

  要學(xué)好普通話,首先要正確認(rèn)識普通話,在認(rèn)識普通話之前,首先就要弄清楚一個(gè)概念:說話:什么是說話?說話一—其實(shí)就是唇、齒、舌、牙、顎器官的運(yùn)動。猶如走路是大腿的運(yùn)動,游泳是全身肢體的運(yùn)動,開車是手腳的運(yùn)動一樣等等。認(rèn)識了說話,我們再來認(rèn)識:什么又是普通話?普通話定義告訴我們:普通話是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言的說話。這就從器官運(yùn)動的角度告訴我們:普通話就是以北京人說話的口腔動作為標(biāo)準(zhǔn)的說話。為此,要學(xué)會普通話就是要學(xué)會北京人說話,按照北京人的說話標(biāo)準(zhǔn)動作來說話。現(xiàn)在很多孩子普通話不好,究其根本原因,就是他唇、齒、舌、牙、顎的動作不標(biāo)準(zhǔn)、不正確,就是他身邊沒有普通話標(biāo)準(zhǔn)語言動作環(huán)境。孩子天生就會模仿,他要長大就要說話,沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話的環(huán)境,就只好模仿不標(biāo)準(zhǔn)的普通話或方言。所以,要讓孩子學(xué)會普通話就必須給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的普通話語言環(huán)境。

  以上說了普通話不好是因?yàn)榇?、齒、舌、牙、顎的動作不標(biāo)準(zhǔn)、不正確,歸根結(jié)底就是讀普通話的聲母和韻母不正確,普通話不好的人,可能就是很多聲母韻母的發(fā)音動作不正確、或是根本不會發(fā)或沒發(fā),普通話有點(diǎn)小問題的人,可能就是個(gè)別幾個(gè)聲韻母發(fā)音動作有問題。例如:在很多方言區(qū)里卷舌音(又叫翹舌音〕是沒有的,他們從來就不翹舌,也不知道舌頭位置應(yīng)該放在哪里,這樣一來,所有與zh、ch、sh、r組合的字的發(fā)音,方言區(qū)的人都沒有翹舌。再例如:在很多方言區(qū)u這個(gè)韻母音是沒有的,他們都用丨來代替,這樣一來,所有與韻母u有關(guān)的字,都被他們讀成了韻母i來替代了。在祖國眾多的方言區(qū)里聲韻母丟這少那的問題,舉不勝舉,我在這里也不一一舉例了。

  作為一名老師,我們首先要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子的普通話的語音毛病,知道是那個(gè)聲韻母出問題了,然后對癥下藥,糾正孩子錯(cuò)誤的或不會發(fā)的聲韻母。通過對應(yīng)的繞口令或作品來訓(xùn)練孩子按標(biāo)準(zhǔn)的口腔動作發(fā)音。讀多了、訓(xùn)練多了,語音問題就解決了。這里需要指出的是,不要誤解一個(gè)人的普通話不好,就是所有的聲韻母都讀錯(cuò)了,其實(shí)很多普通話不好的人,他的大多數(shù)聲韻母也都是對的,他需要糾正的只是不多的幾個(gè)聲韻母的發(fā)音動作。

  學(xué)習(xí)普通話的方法2.:多聽普通話故事

  剛才說了,方言區(qū)的人,并不是所有的人都了解普通話的知識,更不要說去說普通話了,那怎么才能給孩子創(chuàng)造普通話的環(huán)境呢?唯一的方法就是買一些用普通話朗誦的兒童故事和兒歌CD給孩子聽。讓他們多聽,給孩子天天營造一個(gè)普通話環(huán)境。大家知道,孩子的天性就愛模仿、愛聽故事,這里所說的多聽故事,不是爸爸媽媽或親戚朋友跟孩子面對面講的故事,而是給孩子多聽由正規(guī)播音員和普通話很好的演員和老師朗誦的故事。這是因?yàn)椋窖詤^(qū)的親人講故事時(shí),普通話大多不標(biāo)準(zhǔn),這就造成雖然故事記住了,但也記住了不少不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,所以普通話不好的家長最好不要給孩子直接講故事,而是要學(xué)會借助CD和磁帶來給孩子講故事。如果讓孩子多聽磁帶和CD里的標(biāo)準(zhǔn)普通話故事,孩子不僅能記住故事,孩子還會去模仿故事里的普通話去說故事,這樣孩子在不自覺當(dāng)中就記住普通話的讀字發(fā)音,這就給孩子創(chuàng)造了一個(gè)普通話的環(huán)境,事實(shí)證明,只有大量的接觸普通話,才能說好普通話。

  讓孩子聽故事一定要有選擇,對幼兒階段的孩子,要選一些短而有趣的故事,因?yàn)楣适露蹋⒆泳腿菀子浀?。選擇故事一定要選內(nèi)容健康、生動有趣的,最好是中外經(jīng)典故事,把每個(gè)故事多放幾遍,聽多了孩子就能自己說了,而讓孩子自己說故事不僅是語言鍛煉的開始,也是學(xué)習(xí)普通話的開始。大多數(shù)孩子都會按照他所聽的故事的讀字發(fā)音和語氣聲調(diào)來說故事的。這樣,他就在興趣中學(xué)說普通話了。

  這里需要指出的是,1到6歲是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵,這個(gè)時(shí)候多放普通話的故事給孩子聽,對孩子的語言成長特別有好處。這個(gè)年齡的孩子急于想說話,大人這個(gè)時(shí)候教孩子說話一定要注意,不要把錯(cuò)的普通話讀音教給孩子,比如:媽媽、爸爸、吃、再見等等一些簡單的語言:而要把這些簡單的語言自己讀準(zhǔn)了再教給孩子。應(yīng)該有意識的讓磁帶和CD里的標(biāo)準(zhǔn)普話故事充當(dāng)孩子的普通話老師。

  學(xué)習(xí)普通話的方法3 :多說普通話

  兒童心理學(xué)告訴我們,孩子在幼兒和兒童階段,一般只有模仿能力,而很少理解能力,孩子在這個(gè)階段模仿能力特別強(qiáng),為此,我們一定要利用孩子模仿能力強(qiáng)的優(yōu)勢,讓孩子在這個(gè)階段多模仿磁帶和CD里的故事,這一點(diǎn)很重要,一般孩子學(xué)說話,開始都是模仿,模仿磁帶和CD是孩子學(xué)好普通話的最好方法,即使語言環(huán)境不好的地方,讓孩子多模仿,也能收到很好的效果。這里需要注意的是,孩子在模仿時(shí),家長一定要多表揚(yáng)鼓勵(lì),并要求他和磁帶和CD里講得一模一樣,即使模仿的不怎么好也要鼓勵(lì),這樣堅(jiān)持讓孩子模仿講故事就能很快的學(xué)會普通話。

  另外,有條件的地區(qū),可以把孩子送到少年宮的語言培訓(xùn)班或小主持人班學(xué)習(xí)普通話,在少年宮,老師們帶有表演的普通話教學(xué),會讓孩子非常有興趣,模仿也快,這樣,有老師的正確指導(dǎo)和良好的學(xué)習(xí)氛圍,老師根據(jù)學(xué)生的情況,科學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,及時(shí)糾正孩子的普通毛病.老師在教故事朗誦的同時(shí),又教動作和表情,來豐富故事的情節(jié)和人物,此外老師還通過編排配樂詩朗誦、快板、相聲、雙簧、兒童劇等,對孩子進(jìn)行語言表演的藝術(shù)教育,另外,少年宮還給孩子提供語言表演的許多機(jī)會和舞臺,來鍛煉孩子的膽量和增加他們的興趣。

  學(xué)習(xí)普通話的方法4 :多背兒童經(jīng)典文學(xué)作品

  既然模仿是學(xué)習(xí)普通話的關(guān)鍵,那家長就要給孩子養(yǎng)成背誦的習(xí)慣,尤其在幼兒階段養(yǎng)成。多背誦不僅可以給孩子營造一個(gè)很好的普通話環(huán)境,還能積累生活感知,豐富孩子的想象,好的兒童作品還能培養(yǎng)孩子愛憎分明的品格,一般故事背的多的孩子語言都好,因?yàn)樗麄兊哪X子累了很多故事和詞匯,所以,他們就能說得出來。一般孩子都愛講故事,所以家長一定要鼓勵(lì)孩子多講故事、多背故事。

  俄國著名文學(xué)家高爾基說:“語言是文學(xué)的第一要素。”孩子們平時(shí)說話就是最簡單的文學(xué)。沒有語言就沒有作文,最好的作文就是用最優(yōu)美的語言寫成的,語言的好壞直接關(guān)系到作文的好壞,這一點(diǎn)很多家長沒意識到。大多數(shù)家長總是認(rèn)為:作文不好就學(xué)寫作文,這當(dāng)然也對,但更本質(zhì)的是讓孩子先打好語言基礎(chǔ),多積累語言素材。

  這里需要提醒的事,一定要讓孩子多背誦兒童經(jīng)典作品,因?yàn)椋?jīng)典作品內(nèi)容健康、詞匯豐富、結(jié)構(gòu)精致,對孩子學(xué)習(xí)很有好處。讓孩子多背好作品,只有背誦了,標(biāo)準(zhǔn)的普通話動作才能鞏固,背的越多,普通話鞏固的越好。背的越多,語言就越豐富,作文才能真正寫好。豐富的語言是作文的一個(gè)重要源泉。大量的實(shí)踐證明,當(dāng)孩子背誦了十幾篇標(biāo)準(zhǔn)的普通話故事后,他的普通話就學(xué)好了,他的作文也提高了。
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