初一生物應(yīng)該怎么學(xué)
初一生物應(yīng)該怎么學(xué)
同學(xué)們對于初一生物的學(xué)習(xí),有哪些好方法呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于初一生物學(xué)習(xí)方法,希望對你有幫助
初一生物學(xué)習(xí)方法篇一
1. 以俗語“導(dǎo)”,具有趣味性
如:“人是鐵飯是鋼,一頓不吃餓得慌”、“牙痛不是病,痛起來要人命”、“不干不凈,吃了得病”等日常俗語導(dǎo)出相關(guān)的人體消化系統(tǒng)方面的內(nèi)容。例如在講解不定根的定義時(shí),不定根是指從莖葉上生出的根。
(1)從莖上生出的根叫不定根,如甘蔗,我們在吃甘蔗時(shí),經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)在基部的節(jié)上生長有許多條根,這些根就叫做不定根;再如柳樹,俗語說:“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”,為什么“無心插柳柳成蔭”?這主要是在柳樹的枝條的下端在適宜的條件下生長出的不定根,形成了一個(gè)新的柳樹。
(2)從葉上生出的根也叫不定根,“落葉生根”同學(xué)們都聽說過了,比如說“秋海棠”就是其中一個(gè)典型的植物,它的樹葉落到地上就能在適宜的條件下萌發(fā)出許多條不定根,而形成許多個(gè)新的植物體。
2、 以比擬“導(dǎo)”,具有形象性
生物學(xué)知識(shí)大都是抽象的,也是看不見、摸不著的,恰當(dāng)運(yùn)用比擬法,使知識(shí)形象化,學(xué)生積極主動(dòng)參與進(jìn)來。 如在“細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能”中,把細(xì)胞比作“國家”,學(xué)生受此啟發(fā),把細(xì)胞膜比為國家的“防線”,控制內(nèi)外物質(zhì)的“進(jìn)出”。
3、以成語“導(dǎo)”,具有簡煉性
許多成語撇開引申義,只看本義,包含著特定的生物學(xué)知識(shí)。如“肝膽相照”道明了動(dòng)物的肝臟與膽囊的結(jié)構(gòu)和功能聯(lián)系;“飛蛾撲火”、“蜻蜓點(diǎn)水”揭示了非條件反射現(xiàn)象;“華而不實(shí)”說明了硼對植物的特殊作用;“螳螂捕蟬,黃雀在后”、 “望梅止渴”、“移花接木”都具有豐富的生物學(xué)意義。
4.以古詩“導(dǎo)”,具有生動(dòng)性
在“心臟”的導(dǎo)入中,恰當(dāng)運(yùn)用南唐李煜的“恰似一江春水向東流”生動(dòng)形象引出心臟的結(jié)構(gòu)和功能;南宋詩人楊萬里的“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”生動(dòng)描繪出生物的保護(hù)色現(xiàn)象 還有器官移植,基因工程,“生物導(dǎo)彈”,試管嬰兒,仿生學(xué),轉(zhuǎn)基因食品等等,一開始就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的很大興趣,也就想努力要而且也一定能學(xué)好生物這門學(xué)科。這樣旁征博引、深入淺出,使學(xué)生整個(gè)身心都融于生生不息、奧秘?zé)o窮的生物界之中,這就為學(xué)生學(xué)好初一生物知識(shí)夯實(shí)了基礎(chǔ)。
初一生物學(xué)習(xí)方法篇二
1 .聯(lián)系自然實(shí)際。
居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動(dòng)物園、庭院、路旁都會(huì)有許多動(dòng)植物在那里生活,學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)時(shí),到這些地方去參觀考察,對理論知識(shí)的理解和掌握大有益處。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識(shí)時(shí),更要想到保護(hù)當(dāng)?shù)氐膭?dòng)植物資源和保護(hù)周圍的生態(tài)環(huán)境。
2 .聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際。
生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系,學(xué)習(xí)這些原理時(shí),就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問題。這樣做,不僅有利于原理的掌握,而且還能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
3 .聯(lián)系生活實(shí)際。
生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍,所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實(shí)際就更為重要。生活實(shí)際包括已有的生活常識(shí)和未來的生活行為兩類。生活常識(shí)可幫助我們理解生物學(xué)知識(shí),生物學(xué)知識(shí)也可以指導(dǎo)我們的生活行為。
初一生物學(xué)習(xí)方法篇三
抓住課堂45分鐘集中精力認(rèn)真聽講,提高學(xué)習(xí)效率,盡量避免來自外界的任何干擾。在課堂上,不僅要做到眼看耳聽腦子轉(zhuǎn),而且要?jiǎng)邮肿龉P記。俗話說“好腦子不如爛筆頭”,很多學(xué)生感覺自己都記住了,但實(shí)際上并非如此。準(zhǔn)備一本課堂筆記本,能夠使自己在當(dāng)天復(fù)習(xí)或者最后總復(fù)習(xí)的時(shí)候抓住重點(diǎn),輕松許多。
學(xué)習(xí)的時(shí)候能用課本的語言背誦每個(gè)概念,用自己的語言清楚明了地解釋每個(gè)概念,每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。練習(xí)冊上每節(jié)設(shè)置的“重要的知識(shí)”和“我的概念圖”可以幫助學(xué)生把握規(guī)律,形成概念。
重視圖表的的作用。對于課本中每幅圖表,都要認(rèn)真觀察。同時(shí),學(xué)會(huì)自己繪制概念圖,歸納總結(jié)所學(xué)的知識(shí),對于前后知識(shí)要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。
課本中很多地方設(shè)置了疑問,需要你開動(dòng)腦筋去思考。同時(shí),對于課本的知識(shí),不要“點(diǎn)到為止”,多問幾個(gè)為什么。一個(gè)沒有疑問的學(xué)生,是很難進(jìn)步的。不管是老師講過的東西你沒有聽懂,或者是你通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生的新問題,都要積極主動(dòng)地去問。
猜你感興趣: