沒基礎初三怎么學數(shù)學
沒基礎初三怎么學數(shù)學
初三學生可以通過“五步訓練法”來培養(yǎng)自己的數(shù)學學習習慣，從而起到事半功倍的效果，進而輕松愉快地跨越初三數(shù)學學習的“分水嶺”。下面學習啦小編收集了一些關于初三數(shù)學學習方法，希望對你有幫助
沒基礎初三數(shù)學學習方法
第一步 預習
預習是上課前對即將要上的內(nèi)容進行閱讀，做到心中有數(shù)，以便掌握聽課的主動權.學生在預習時，應該注意以下三點要素：首先，看書要動筆，即不動筆墨不讀書。預習時一般采用邊閱讀邊思考邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號;其次，查缺補漏。預習時一旦發(fā)現(xiàn)舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時翻書查閱摘抄，采取措施補上，為順利學習新內(nèi)容創(chuàng)造條件;最后，確定聽課要點，把握自己要解決的主要問題，以提高聽課的效率。
第二步 學會“盯、說、記”
學生在聽課時應該從“盯、說、記”三個方面進行訓練。“盯”，即盯住老師。除在預習中已明確的任務，做到有針對性地解決自己的問題外，還要讓自己的思維活動緊緊跟上教師的講課，如定理是如何發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來的，中間要攻破哪幾個關鍵的地方，公式、定理是如何運用的等等。說，即敢于發(fā)言。聽課時，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思考，如有疑問或有新的問題，要勇于提出自己的看法。 記，記筆記。聽課時要把老師講課的要點、補充的內(nèi)容與方法記下。記筆記不可能把老師上課的每一句話都記下來。正確記筆記的方法應該是記老師上課時的重點、要點、難點，將老師分析問題的方法、解題要點或例題記下來，筆記本的旁邊可以留一欄空白，必要時可記上注意點，或上課時所講的難點。
第三步別忘備“兩本”
“復習數(shù)學的有效方法不是一遍遍看書和筆記，而是回憶式復習。”納蘭老師建議大家采用放電影的方法進行復習，在復習時把書和筆記合上，回憶課堂上的內(nèi)容，如定律、公式及例題解答思路、方法等，盡量完整地在大腦中重現(xiàn)。最后打開課本及筆記進行對照，重點復習遺漏的知識點。這既鞏固了當天上課內(nèi)容，也可查漏補缺。
第四步先復習后作業(yè)
數(shù)學學習往往是通過做作業(yè)達到對知識的鞏固、加深理解和學會運用，從而形成技能技巧，以及發(fā)展智力與數(shù)學能力。學生在做作業(yè)時應該注意以下四點，從而提高學習效率。首先，先復習后做作業(yè)。在做作業(yè)前需要先復習，在基本理解與掌握所學教材的基礎上進行，否則事倍功半，花費了時間，得不到應有的效果。其次，作業(yè)必須獨立完成。培養(yǎng)良好的習慣，作業(yè)要做得整齊、清潔，要注重解題格式，書寫規(guī)范，高質量地完成作業(yè)可以培養(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責任感。第三，短時高效。規(guī)定一個具體時間，在此期間除了寫作業(yè)，其他都不允許干。思維松散、精力不集中的作業(yè)習慣，對提高數(shù)學能力是有害而無益的;最后，認真核查。準備一個紅筆，正確的打對號，不一樣的再做一遍，檢查是自己做的對還是答案對，一些不會的題或叫不準的題問老師或問同學。
第五步注意總結歸類
學習數(shù)學不僅要常練，還要苦練、活練。應當培養(yǎng)不怕煩、深入想的本領、經(jīng)常練的習慣。實踐證明：越到關鍵時候，學生所表現(xiàn)的解題習慣越是與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意，那么在大考中便會充分暴露，因而在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。因此我們可以從以下幾點做起 。
首先，解題時要規(guī)范、細心。家長可以盯住周練卷中出現(xiàn)的問題及時與老師溝通。對于計算能力弱的學生，家長可以再進一步與老師溝通，共同研究選哪些題練，怎樣練。
其次，要善于總結、歸類。學生應該善于對題型進行歸類、總結解題方法等，這樣可以形成良好的數(shù)學思維習慣。
最后，適當做些難題。對待較難的問題，就要苦練，不達目的不罷休地苦練。有能力的同學除了現(xiàn)有的練習冊，在老師的指導下還應準備一些有一定難度的練習冊。
初三學好數(shù)學策略
概念課
要重視教學過程，要積極體驗知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發(fā)生的過程，理解公式、定理、法則的推導過程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成、發(fā)展過程當中，理解到學會它的樂趣;在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅。
習題課
要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講，看老師做以外，要自己多做習題，而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學、老師辯一辯，堅持真理，改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學會“小題大做”和“大題小做”的解題方法，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣，做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”，以“退”為“進”，也就是把一個比較復雜的問題，拆成或退為最簡單、最原始的題，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，即退中求進了。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們。
復習課
在數(shù)學學習過程中，要有一個清醒的復習意識，逐漸養(yǎng)成良好的復習習慣，從而逐步學會學習。復習應是一個反思性學習過程。要反思對所學習的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度;要反思學習中涉及到了哪些數(shù)學思想方法，這些數(shù)學思想方法是如何運用的，運用過程中有什么特點;要反思基本問題(包括基本圖形、圖像等)，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為這些基本問題;要反思自己的錯誤，找出產(chǎn)生錯誤的原因，訂出改正的措施。在新學期大家準備一本數(shù)學學習“病例卡”，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，通過你的努力，到中考時你的數(shù)學就沒有什么“病例”了。并且數(shù)學復習應在數(shù)學知識的運用過程中進行，通過運用，達到深化理解、發(fā)展能力的目的，因此在新的一年要在教師的指導下做一定數(shù)量的數(shù)學習題，做到舉一反三、熟練應用，避免以“練”代“復”的題海戰(zhàn)術。
猜你感興趣：