初一基礎(chǔ)不好初二英語(yǔ)怎么學(xué)
初一基礎(chǔ)不好初二英語(yǔ)怎么學(xué)
有些同學(xué)初一的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，初二跟不上，對(duì)于這種情況應(yīng)該怎么辦呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初二英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法的資料，希望可以幫到你!
初二英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
初一很重要，萬(wàn)事開(kāi)頭難。初一學(xué)好基本知識(shí)即音標(biāo)和培養(yǎng)興趣，千萬(wàn)不要因?yàn)榻棠愕睦蠋熆泳蛯?duì)英語(yǔ)自暴自棄。無(wú)論是初中高中大學(xué)考研等單詞都是必須的，沒(méi)有捷徑。在最開(kāi)始的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)挠脻h語(yǔ)注音輔助但不要依賴(lài)，音標(biāo)才是英語(yǔ)中的“拼音”。背單詞融合到課文中，初中背的句子是簡(jiǎn)單萬(wàn)能的。還有字體，心中的痛。
語(yǔ)法在初中多背句子和詞匯的用法各種形態(tài)?？键c(diǎn)老師都會(huì)講到，多背句子培養(yǎng)語(yǔ)感。
聽(tīng)力方面一方面要總結(jié)聽(tīng)力中的關(guān)鍵詞匯，注意個(gè)別是陷阱;另一方面多聽(tīng)多練，第一遍聽(tīng)，第二遍看原文聽(tīng)，比較第一遍注意第一遍聽(tīng)不懂或理解錯(cuò)的地方，第三遍拋開(kāi)原文聽(tīng)，或許還可以有第四遍嘗試自己去讀。聽(tīng)力難一是語(yǔ)速快二是語(yǔ)音怪，克服難關(guān)就多聽(tīng)多讀多練。
終于到最痛苦也最輕松的寫(xiě)作啦，準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，將朗朗上口的諺語(yǔ)和名言等好詞好句記下來(lái)，背下幾個(gè)模板，這樣寫(xiě)作的時(shí)候像搭積木，而且亮眼。
當(dāng)然還有上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，筆記可以記在書(shū)上或記錄本上，老師講的都是考點(diǎn)哦，課下更要復(fù)習(xí)。
針對(duì)考試，快準(zhǔn)狠。做題時(shí)間快，找考點(diǎn)準(zhǔn)，改錯(cuò)題狠。
提高初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的方法
首先要教會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就是“三習(xí)”學(xué)習(xí)法。即：課前預(yù)先，課上學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。預(yù)先發(fā)現(xiàn)重點(diǎn).難點(diǎn)和疑點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講.認(rèn)真思考.復(fù)習(xí)時(shí)要?dú)w納分析知識(shí)點(diǎn)使之形成知識(shí)版塊，從而形成為自己頭腦中的知識(shí)的一部分。學(xué)好語(yǔ)音和單詞，用音形結(jié)合記憶法， 拼讀規(guī)則記憶法， 分類(lèi)記憶法，歸納記憶法， 搭配記憶法，聯(lián)想記憶法，卡片記憶法等。對(duì)話與課文要讀準(zhǔn)意群和句子。翻譯要準(zhǔn)確通順，然后要背誦。聽(tīng)力要堅(jiān)持每天抽時(shí)間讀，聽(tīng)，說(shuō)練習(xí)，并且有針對(duì)性地做些練習(xí)鞏固。
關(guān)于語(yǔ)法，初二英語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)在初一的基礎(chǔ)上有所深入，隨著句型和詞匯的擴(kuò)展，語(yǔ)法似乎顯得更加復(fù)雜。分散開(kāi)來(lái)好像更加繁雜瑣碎，半個(gè)學(xué)期下來(lái)好像突然出現(xiàn)很多個(gè)小點(diǎn)，記憶起來(lái)很麻煩。其實(shí)不然。初二的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是初一的稍加拓展，而且知識(shí)本身也是相互關(guān)聯(lián)的?！畋热缛朔Q(chēng)代詞，這時(shí)的重點(diǎn)已經(jīng)不是主格和賓格的區(qū)分，而是形容詞形物主代詞、名詞性無(wú)主代詞、反身代詞在情景對(duì)話以及寫(xiě)作中的應(yīng)用。還會(huì)涉及到形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí)以及辨析名詞的數(shù)、各種介詞、基數(shù)詞、序數(shù)詞 ☆存在句、祈使句 ☆比如一般現(xiàn)在時(shí)，這時(shí)的重點(diǎn)已經(jīng)不是表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作，而是平率副詞的使用規(guī)則。 還有現(xiàn)在進(jìn)行、過(guò)去進(jìn)行等等時(shí)態(tài)的綜合訓(xùn)練 ☆這時(shí)也開(kāi)始深入了解引語(yǔ)的使用、賓語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句。 其實(shí)它們都是我們以前就見(jiàn)過(guò)的，甚至很早就見(jiàn)過(guò)了，現(xiàn)在我們只是通過(guò)更加深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使自己在面對(duì)這些題時(shí)更加從容地得分，提高學(xué)習(xí)效率。其實(shí)語(yǔ)法是得分的方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)法就是學(xué)習(xí)得分的方法：比如你看到了某個(gè)標(biāo)志詞，你就知道用什么時(shí)態(tài);你認(rèn)識(shí)了某個(gè)句型，你就知道該填哪個(gè)關(guān)鍵詞。其實(shí)很快你就會(huì)知道語(yǔ)法比你想象得要簡(jiǎn)單。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要腳踏實(shí)地，沒(méi)有捷徑，但死記硬背也不是好方法。要大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。利用一些好的方法能夠讓你更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如果覺(jué)得對(duì)自己有幫助，也可以親自去李曉鵬新浪博客看看，里面有關(guān)于初二英語(yǔ)詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法和記憶技巧，都是博主的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他曾經(jīng)用了6個(gè)月從最后一名成為了中考狀元，在學(xué)習(xí)方面有自己的獨(dú)特之處，想提高不妨利用寒假好好看看，祝大家早日取得好成績(jī)，加油吧!
初二英語(yǔ)語(yǔ)法總結(jié)
1) leave的用法
1.“leave+地點(diǎn)”表示“離開(kāi)某地”。例如：
When did you leave Shanghai?
你什么時(shí)候離開(kāi)上海的?
2.“leave for+地點(diǎn)”表示“動(dòng)身去某地”。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London.
下周五，愛(ài)麗斯要去倫敦了。
3.“leave+地點(diǎn)+for+地點(diǎn)”表示“離開(kāi)某地去某地”。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing?
你為什么要離開(kāi)上海去北京?
2) 情態(tài)動(dòng)詞should“應(yīng)該”學(xué)會(huì)使用
should作為情態(tài)動(dòng)詞用，常常表示意外、驚奇、不能理解等，有“竟會(huì)”的意思，例如：
How should I know? 我怎么知道?
Why should you be so late today? 你今天為什么來(lái)得這么晚?
should有時(shí)表示應(yīng)當(dāng)做或發(fā)生的事，例如：
We should help each other.我們應(yīng)當(dāng)互相幫助。
我們?cè)谑褂脮r(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1. 用于表示“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”的概念。此時(shí)常指長(zhǎng)輩教導(dǎo)或責(zé)備晚輩。例如：
You should be here with clean hands. 你應(yīng)該把手洗干凈了再來(lái)。
2. 用于提出意見(jiàn)勸導(dǎo)別人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感覺(jué)不舒服，你最好去看醫(yī)生。
3. 用于表示可能性。should的這一用法是考試中常常出現(xiàn)的考點(diǎn)之一。例如：
We should arrive by supper time. 我們?cè)谕盹埱熬湍艿搅恕?/p>
She should be here any moment. 她隨時(shí)都可能來(lái)。
3) What...? 與 Which...?
1. what 與 which 都是疑問(wèn)代詞，都可以指人或事物，但是what僅用來(lái)詢(xún)問(wèn)職業(yè)。如：
What is your father? 你父親是干什么的?
該句相當(dāng)于：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范圍內(nèi)的某一個(gè)人。如：
---Which is Peter? 哪個(gè)是皮特?
---The boy behind Mary. 瑪麗背后的那個(gè)男孩。
2. What...?是泛指，所指的事物沒(méi)有范圍的限制;而 Which...?是特指，所指的事物有范圍的限制。如：
What color do you like best? (所有顏色)
你最喜愛(ài)什么顏色?
Which color do you like best, blue, green or yellow? (有特定的范圍)
你最喜愛(ài)哪一種顏色?
3. what 與 which 后都可以接單、復(fù)數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。如：
Which pictures are from China?
哪些圖片來(lái)自中國(guó)?
4) 頻度副詞的位置
1.常見(jiàn)的頻度副詞有以下這些：
always(總是，一直) usually(通常) often(常常，經(jīng)常) sometimes(有時(shí)候) never(從不)
2.頻度副詞的位置：
a.放在連系動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞后面。如：
David is often arrives late for school. 大衛(wèi)上學(xué)經(jīng)常遲到。
b.放在行為動(dòng)詞前。如：
We usually go to school at 7:10 every day. 我們每天經(jīng)常在7：10去上學(xué)。
c.有些頻度副詞可放在句首或句尾，用來(lái)表示強(qiáng)調(diào)。如：
Sometimes I walk home, sometime I rides a bike. 有時(shí)我步行回家，有時(shí)我騎自行車(chē)。
3.never放在句首時(shí)，主語(yǔ)、謂語(yǔ)動(dòng)詞要倒裝。如：
Never have I been there.
5) every day 與 everyday
1. every day 作狀語(yǔ)，譯為“每一天”。如：
We go to school at 7:10 every day. 我們每天7：10去上學(xué)。
I decide to read English every day. 我決定每天讀英語(yǔ)。
2. everyday 作定語(yǔ)，譯為“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner. 她晚飯后在電視上看日常英語(yǔ)。
What's your everyday activity? 你的日?；顒?dòng)是什么?
6) 什么是助動(dòng)詞
1.協(xié)助主要?jiǎng)釉~構(gòu)成謂語(yǔ)動(dòng)詞詞組的詞叫助動(dòng)詞(Auxiliary Verb)。被協(xié)助的動(dòng)詞稱(chēng)作主要?jiǎng)釉~(Main Verb)。
助動(dòng)詞自身沒(méi)有詞義，不可單獨(dú)使用，例如：
He doesn't like English. 他不喜歡英語(yǔ)。
(doesn't是助動(dòng)詞，無(wú)詞義;like是主要?jiǎng)釉~，有詞義)
2.助動(dòng)詞協(xié)助主要?jiǎng)釉~完成以下功用，可以用來(lái)：
a. 表示時(shí)態(tài)，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已結(jié)婚。
b. 表示語(yǔ)態(tài)，例如：
He was sent to England. 他被派往英國(guó)。
c. 構(gòu)成疑問(wèn)句，例如：
Do you like college life? 你喜歡大學(xué)生活嗎?
Did you study English before you came here?你來(lái)這兒之前學(xué)過(guò)英語(yǔ)嗎?
d. 與否定副詞not合用，構(gòu)成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜歡他。
e. 加強(qiáng)語(yǔ)氣，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定來(lái)參加晚會(huì)。
He did know that. 他的確知道那件事。
3.最常用的助動(dòng)詞有：be, have, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do與remember doing/to do
1.forget to do 忘記要去做某事。 (未做)
forget doing 忘記做過(guò)某事。 (已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
辦公室的燈還在亮著，它忘記關(guān)了。(沒(méi)有做關(guān)燈的動(dòng)作)
He forgot turning the light off.
他忘記他已經(jīng)關(guān)了燈了。 ( 已做過(guò)關(guān)燈的動(dòng)作)
Don't forget to come tomorrow.
別忘了明天來(lái)。 (to come動(dòng)作未做)
典型例題
---- The light in the office is still on.
---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off
C. to turn it off D. having turned it off
答案：C。由the light is still on 可知燈亮著，即關(guān)燈的動(dòng)作沒(méi)有發(fā)生，因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示燈已經(jīng)關(guān)上了，而自己忘記了這一事實(shí)。此處不符合題意。
2.remember to do 記得去做某事 (未做)
remember doing 記得做過(guò)某事 (已做)
Remember to go to the post office after school. 記著放學(xué)后去趟郵局。
Don't you remember seeing the man before? 你不記得以前見(jiàn)過(guò)那個(gè)人嗎?
8) It's for sb.和 It's of sb.
1.for sb. 常用于表示事物的特征特點(diǎn)，表示客觀形式的形容詞，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等：
It's very hard for him to study two languages. 對(duì)他來(lái)說(shuō)學(xué)兩門(mén)外語(yǔ)是很難的。
2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主觀感情或態(tài)度的形容詞，如good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你來(lái)幫助我，你真是太好了。
3.for 與of 的辨別方法：
用介詞后面的代詞作主語(yǔ)，用介詞前邊的形容詞作表語(yǔ)，造個(gè)句子。如果道理上通順用of，不通則用for。如：
You are nice. (通順，所以應(yīng)用of)。
He is hard. (人是困難的，不通，因此應(yīng)用for。)
9) 對(duì)兩個(gè)句子的提問(wèn)
新目標(biāo)英語(yǔ)在命題中有將對(duì)句子劃線提問(wèn)這一題型取消的趨勢(shì)，現(xiàn)在采取的作法是對(duì)一個(gè)句子進(jìn)行自由提問(wèn)。例如：
句子：The boy in blue has three pens.
提問(wèn)：1.Who has three pens?
2.Which boy has three pens?
3.What does the boy in blue have?
4.How many pens does the boy in blue have?
很顯然，學(xué)生多了更多的回答角度，也體現(xiàn)了考試的靈活性。再如：
句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.
提問(wèn)：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?
2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?
3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?
4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?
5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?
6.When does he usually go to the park with his friends?
10) so、such與不定冠詞的使用
1.so與不定冠詞a、an連用，結(jié)構(gòu)為“so+形容詞+a/an+名詞”。如：
He is so funny a boy.
Jim has so big a house.
2.such與不定冠詞a、an連用，結(jié)構(gòu)為“such+a/an+形容詞+名詞”。如：
It is such a nice day.
That was such an interesting story.
11) 使用-ing分詞的幾種情況
1.在進(jìn)行時(shí)態(tài)中。如：
He is watching TV in the room.
They were dancing at nine o'clock last night.
2.在there be結(jié)構(gòu)中。如：
There is a boy swimming in the river.
3.在have fun/problems結(jié)構(gòu)中。如：
We have fun learning English this term.
They had problems getting to the top of the mountain.
4.在介詞后面。如：
Thanks for helping me.
Are you good at playing basketball.