初一學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)好各科知識
初一學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)好各科知識
初一學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)好各科知識?剛升入初中的你們,懷著對新的學(xué)習(xí)生活的美好憧憬,帶著家長的殷切希望,但是同時 也在擔(dān)心學(xué)習(xí),對于各科知識,不知道怎么學(xué)好,別擔(dān)心,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初一學(xué)生學(xué)好各科知識的方法的資料,希望可以幫到你!
初一新生學(xué)好語文的方法
一、學(xué)會讀語文書
剛升入初中的學(xué)生有的不會讀書,認(rèn)為讀書就是念字,泛泛而讀,收效甚微。因此有必要首先在讀書上下一番功夫,首先讀語文書,學(xué)會從整體到局部再從局部到整體,認(rèn)真閱讀研究課本。
假期或?qū)W期初,新書一到手,我們先要讀目錄看說明,甚至要看插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點,然后逐單元閱讀單元提示,明確各單元的具體內(nèi) 容和要求。還可以摘抄或列表格來加深印象,隨時參照。在每一課的課文閱讀上學(xué)會“讀提示—做預(yù)習(xí)—提問題—解疑難—做練習(xí)—寫總結(jié)”的六步讀書法。對每一 篇文章做到讀通、讀懂、讀好。
二、學(xué)會用語文書
“教材無非是個例子”學(xué)會使用課本是學(xué)好語文的必要條件。具體做法是:在閱讀語文課本的同時,還要注意勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。 魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫,濃圈密點、腳注眉批,當(dāng)有人向他借書時,他總是另外買一本借給別人,因為他的書經(jīng)過勾畫批注,已變成他的服務(wù)工具了。
再如老師的教科書,也是如此,這種在課文的字里行間勾畫讀書的做法,既可以使我們讀書時思想集中,提高效率,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有利于我們?nèi)蘸蟮膹?fù)習(xí)歸納整理,復(fù)習(xí)時只要翻翻書,重點難點一目了然。勾畫圈點的符號很多,常見的有以下幾種:
“————”畫在重要的句子下面(中心句、重點句等)。
“~~~~”畫在文章的主旨句或中心下面。
“△”畫在文章段落旁邊(精彩語段或結(jié)論)
“?”點在生字、生詞下面。
“□”圈畫出重要的字,詞或優(yōu)美詞語。
“!”畫在某句、段旁,表示此處需要認(rèn)真思考。
“?”畫在某句、段旁,表示自學(xué)中或聽課時有疑問,需向人請教或查閱參考書。
“①、②、③”標(biāo)在有關(guān)文段、文句左上角,一般表示文章有幾個自然段,或某段中包含了幾個要點。
書上做的標(biāo)記符號沒有統(tǒng)一規(guī)定,你也可以自己設(shè)計一套適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的符號使用,標(biāo)記符號一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應(yīng)注意不要在書上標(biāo)注太多的符號,因為標(biāo)的太多反而起不到提示作用了。
學(xué)會用語文書,還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文,尤其是初一學(xué)生寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始,然后逐漸形成自己的獨特風(fēng)格。寫 作的初期階段應(yīng)以模仿為主。古人謂學(xué)文有“三偷”:淺者偷其字,中者偷其意,高者偷其氣。的確,寫作是建立在閱讀的基礎(chǔ)上的,構(gòu)思精巧,語言精美的文章, 必然會在我們的記憶中留下深刻的印象,在寫作的過程中,有意無意地就“偷”用了別人文章中的東西。
三、學(xué)會聽講
在校學(xué)習(xí),聽課是獲得知識,轉(zhuǎn)變能力的重要途徑,怎樣才能提高聽課效率呢?我認(rèn)為要做到:看、聽、記、問、思五點。
1、眼看
科學(xué)實驗表明,從記憶的保持速度上說,“看”的記憶為最好,課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演,上課要注意看老師的表情,手勢等各種體態(tài)語言,看黑板 上老師的板書,掛圖、投影、屏幕等等,更要看所學(xué)課文的具體內(nèi)容。板書是老師精心設(shè)計的一課的重點內(nèi)容,要一字一句看明白,力爭做到過目不忘。還要注意看 同學(xué)的板演,更應(yīng)在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容,邊看、邊思、邊記。眼、腦、手并用,這樣的學(xué)習(xí)效果才會好,學(xué)習(xí)效率更高。
2、耳聽
上課時要耳聽一方。聽老師的點撥講析,聽同學(xué)的討論發(fā)言,跟上老師講課的思路,聽出重點、難點、疑點。只要認(rèn)真用心聽,聽出這幾個關(guān)鍵,不僅可以以點帶面,提高記憶力,還可以增強(qiáng)理解能力。
3、筆記
看明白聽清楚還不夠,還要認(rèn)真記筆記。上課以看、聽為主,筆記為輔。要學(xué)會抓住重點記錄,一般老師的自學(xué)指導(dǎo),開場白、板書、是重點。有的學(xué)生 課前準(zhǔn)備不足,開頭沒注意聽,再聽后話,不知所云。有的認(rèn)為自學(xué)指導(dǎo)、開場白是閑話,不注意聽,當(dāng)聽到正題,才知閑話不閑,想記晚了。老師提的要求是重 點,如“××段要重點分析理解,××內(nèi)容了解即可。”老師的課堂總結(jié)往往是“畫龍點睛”之筆。應(yīng)記錄下來。
筆記記在哪?語文課上筆記一般記在書的空白處即可,學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本或積累本上,自己整理總結(jié)筆記的過程又是一次消化吸收的過程,強(qiáng)化記憶的過程。
什么時間記筆記?應(yīng)充分利用老師講課的間隙,如重復(fù)、停頓、板書時搶記,逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能力。
4、積極問、答,鍛煉思維
課上答問,一種是“內(nèi)心獨白”自問默答;另一種是老師提問時,與同學(xué)齊答或舉手起立獨自答。這是學(xué)習(xí)的有效方式,回答無論是對,還是錯,你總會 有收獲。積極答問能鍛煉自己的思維反應(yīng)能力與口頭表達(dá)能力,當(dāng)然問還包括向老師、同學(xué)提出疑問,請老師同學(xué)解難答疑。及時解決自己在學(xué)習(xí)、聽課過程中遇到 的問題。大膽發(fā)表自己對問題的見解。
四、學(xué)會積累,多讀多寫
在你學(xué)習(xí)的這三年中,要下定決心廣泛而深入的閱讀,古人云“讀書破萬卷,下筆如有神”我們閱讀時,要做到課內(nèi)課外結(jié)合,多讀古今中外名家名篇, 因為這些均是人類心靈智慧的結(jié)晶,能開拓眼界、啟迪思維、陶冶情操,現(xiàn)實中,我們許多同學(xué)只讀書,而不愿寫作文,不注意自己感性和理智的鍛煉,其情思通常 表現(xiàn)出兩個缺陷:一是“淺”:情感幼稚化,思維平面化,既無深情,更無深意;一是“窄”:生活面窄,導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄,既少閱歷,又缺大氣。要糾正這兩 個缺陷,使自己的情思“深”、“廣”,在讀萬卷書、行萬里路的同時,必得加上一個字:“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感,“寫”可以鍛造思想,堅持寫日 記,這是許多偉大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅持每周練習(xí)寫作兩次:生活札記一篇,記錄所見、所聞,讀書心得一篇,記錄所思所想。
五、學(xué)會獨立思考,學(xué)與思結(jié)合
孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,《學(xué)記》也強(qiáng)調(diào):慎思、審問、明辨,就是要謹(jǐn)慎的思考,審慎的發(fā)問,,明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中,要 培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,先要多思:不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中,決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西,這樣才可保持自主性,提高學(xué)習(xí)的興趣,使多讀有 味,多寫有效,積累有益;再求深思:決不淺嘗輒止,務(wù)求水落石出;后求善思:不鉆牛角尖,而是隨時對自己的思維過程進(jìn)行反思,接受老師的點撥、同學(xué)的幫 助,才能不斷提升自己的思維品質(zhì),培養(yǎng)深刻、嚴(yán)密的思維個性。
六、學(xué)會在生活中學(xué)語文
葉圣陶先生說過:“教是為了不需要教”。學(xué)習(xí)語文最重遷移。因為“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”,語文學(xué)習(xí)的最終的成功,還在于在生活中能 夠靈活運(yùn)用語文求生存、謀發(fā)展。
為了實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移,我們在學(xué)習(xí)中必須:
?、偬稣Z文課程學(xué)語文。從政治課中學(xué)觀察思考問題的方法,從歷史 課中學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗,從地理課中學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情,從數(shù)學(xué)課中學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯,從理化課中學(xué)細(xì)致的觀察功夫,從美術(shù)音樂課中學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律 和經(jīng)驗。
?、谔稣Z文課本學(xué)語文。從《散文》、《詩刊》中提高語文素養(yǎng),從《讀者》中學(xué)人文關(guān)懷,從《半月談》中培養(yǎng)政治敏感,從《探索時代》中學(xué)會展開科 學(xué)幻想。
③跳出時空環(huán)境學(xué)語文。這就是所謂的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。舉凡“科教頻道”的《希望英語雜志》、《百家講壇》、《開心辭典》、《大家》等欄目,還 有大量的語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站,給我們開辟了豐富多采、真正互動的全新的學(xué)習(xí)形式。
初一學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法
一、為了奠定良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會有怎樣的學(xué)習(xí)效果。
1.要培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后總結(jié)的習(xí)慣。
(1)預(yù)習(xí)時先瀏覽本節(jié)的內(nèi)容,掌握知識梗概;然后對重要概念、法則進(jìn)行體會、思考,對難以理解的知識作出標(biāo)記,以便帶著疑問去聽課;準(zhǔn)備好上課需要的學(xué)習(xí)用具,相關(guān)資料等等。
(2)課后歸納、總結(jié)學(xué)過的知識,培養(yǎng)復(fù)習(xí)習(xí)慣。
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固、復(fù)習(xí),以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,起不到練習(xí)鞏固、深化理解知識的作,因此要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。開始可跟著老師歸納總結(jié)一節(jié)課或一個單元的內(nèi)容,一個階段后可根據(jù)老師提出的復(fù)習(xí)提綱,由自己歸納,達(dá)到溫故知新的效果。
2.課堂上要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣
記筆記很多同學(xué)都能做到,但是大多數(shù)學(xué)生一般不會合理記筆記,通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此在作筆記時應(yīng)該做到:
(1)記筆記服從聽講,要掌握記錄時機(jī);
(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;
(3)記小結(jié)、記探究結(jié)論、記課后思考題等。
3.課后要培養(yǎng)良好的做作業(yè)的習(xí)慣,良好的做作業(yè)習(xí)慣應(yīng)包括:
(1)要養(yǎng)成作業(yè)前看書的習(xí)慣,做作業(yè)前要認(rèn)真復(fù)習(xí)例題的解題格式、步驟和方法。
(2)要養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣。如遇到難題不會做時,可向老師或同學(xué)請教,弄懂以后獨立完成。
(3)要養(yǎng)成對已做作業(yè)進(jìn)行再思考的習(xí)慣。每次做新的作業(yè)之前,最好對前一天的作業(yè)進(jìn)行反饋,包括:題型、解題思路、出現(xiàn)問題,也可收集錯題(學(xué)生可以整理成錯題集)
4.要培養(yǎng)大膽質(zhì)疑習(xí)慣
初中學(xué)生思維活躍、好奇心強(qiáng)。但有的學(xué)生不敢大膽的對所遇到的問題質(zhì)疑,課堂上是這樣,課外也是這樣。初一新生在課堂上要大膽發(fā)言、積極討論,課后勤思多問,培養(yǎng)出喜歡質(zhì)疑的良好習(xí)慣。
5. 聽過會忘、看能記住,做才理解
初一新生多數(shù)的孩子善于動腦,有些難題孩子們想一想就能得出答案,但是孩子們多數(shù)眼高手低,動手能力差,或者懶得去計算、去推理。希望孩子們,去計算,去推理,養(yǎng)成要多動手的好習(xí)慣
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
1.許多同學(xué)在小學(xué)都曾有過這樣的感受:每當(dāng)你認(rèn)識了一個數(shù)學(xué)規(guī)律,解決了一個較難的應(yīng)用問題,成功的喜悅是無法用語言來替代的,它激勵你的學(xué)習(xí)熱情和好奇心,越學(xué)越愛學(xué)。學(xué)習(xí)的興趣和求知欲是要不斷地培養(yǎng)的,況且剛剛邁進(jìn)“數(shù)學(xué)王國”的大花園里,許多奧妙無窮的數(shù)學(xué)問題還等著大家去學(xué)習(xí)、觀賞、研究。
2.初中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與生活密切相連。如:股市的股票指數(shù)經(jīng)過一周漲跌后是多少?在生活中常遇到商場打折搞促銷問題等。這些問題會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣,積極的學(xué)習(xí)和研究身邊的這些實際問題。
三、學(xué)習(xí)方法也是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高成績的重要因素。學(xué)習(xí)過程中要把握好各個環(huán)節(jié):制定學(xué)習(xí)計劃;課前認(rèn)真預(yù)習(xí);帶著“問題”專心聽講;課后及時復(fù)習(xí),獨立完成作業(yè);及時解決疑難問題,改正錯誤;做好單元小結(jié);對題型進(jìn)行整理等等。如果能夠做好這些,就為今后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項系統(tǒng)工程。它需要同學(xué)們有決心、恒心、耐心。達(dá)爾文說:“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”。久而久之的方法便成為自然的習(xí)慣,所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握一把打開知識寶庫的鑰匙,它所釋放出的能量將是無可比擬的,也希望初一新生在最短的時間內(nèi)盡快的適應(yīng)初中生活,取得優(yōu)異的成績。
初一學(xué)生學(xué)好英語的方法
首先,同學(xué)們必須要明確一點,小學(xué)英語和初中英語是有很大區(qū)別的,千萬不要用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)初中英語,否則后果會不堪設(shè)想。小學(xué)英語以口語為主,加入少量的語法練習(xí)。而初中英語則以語法為主,加入大量的閱讀和寫作。在小學(xué),英語不是“主科”;但是在初中,英語卻是三大主科之一,所以二者的區(qū)別可見一斑。在小學(xué),你可能是英語的佼佼者。但是上了初中,如果你不改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,加大學(xué)習(xí)力度,很有可能一學(xué)期下來,你就已經(jīng)被其他同學(xué)甩在了身后。所以,我要求同學(xué)們必須擺正心態(tài),刻苦努力,千萬不要輸在起跑線上。 接下來,我就根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗,簡單的介紹一下最基本的英語學(xué)習(xí)方法,希望這些方法能夠?qū)δ銈兊膶W(xué)習(xí)有所幫助。
(一)單詞的學(xué)習(xí)。
1.單詞的記憶。記憶單詞的方法很多,可以說是學(xué)無定法,但學(xué)有良法。我希望同學(xué)們在背誦單詞時切忌死記硬背,或者像念經(jīng)一樣的背誦。在單詞記憶方面,奇速英語的思維導(dǎo)圖記單詞有許多單詞記憶的方法:聯(lián)想記憶、音標(biāo)記憶、詞根詞綴記憶、邏輯記憶等方法,可供大家做參考。
2.掌握重音位置。初中英語的考試題中,選擇題第35題是一道重音題,讓你從所給的三個單詞中選出重音位置不同的選項,所以在平時的單詞學(xué)習(xí)中,大家一定要特別注意重音的位置。不要讓一道簡單的題成為你將來的絆腳石、攔路虎。 3.熟能生巧。有的學(xué)生抱怨,說自己很笨,好不容易背下來的單詞沒過多久就忘記了。這說明兩方面的問題:一是你沒能夠按照我前面所提到的方法背誦單詞;二是不懂得溫故而知新的道理。記得我上初中時,每學(xué)期開學(xué)前,都會把前面幾冊書的單詞重新背誦,然后再把新書中單詞提前背誦下來,平時也會不定期的復(fù)習(xí)所學(xué)過的單詞。這樣,學(xué)過的單詞想忘記也難了。
(二)語法的學(xué)習(xí)。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。如果這階段的語法學(xué)習(xí)好了,學(xué)習(xí)以后的語法就會感到很輕松。那么怎樣才能學(xué)好語法呢?
1.掌握基本句型。老師所講的單詞的用法,詞組和句型必須要背誦,甚至是死記硬背。如果基本句型都不能背下來,又如何能夠靈活運(yùn)用呢?如果你連want后面只能加動詞的不定式形式都不知道,又怎么能做好一道選擇題呢?
2.學(xué)習(xí)語法必須系統(tǒng)。例如,老師提到一個單詞teach,那么一個優(yōu)秀的學(xué)生首先會想到它的詞形轉(zhuǎn)換:teach可以加es變單三形式,可以加er變成名詞;然后會想到相關(guān)句型:teach sb sth.最后他還會想到同義句型:teach sth to sb.在學(xué)習(xí)語法知識的時候,一個優(yōu)秀的學(xué)生看到的不僅僅是眼前的一個單詞,一個句型,他會懂得如何舉一反三,如何系統(tǒng)的掌握每一個知識點。
3.初中所學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法,所以初中英語學(xué)習(xí)一定要把重心放在詞法上,就是名詞,介詞,冠詞,代詞,形容詞等等的用法。拿不定冠詞舉例,a是用在以輔音音標(biāo)開頭的單詞前,而不是以輔音字母開頭的單詞前,如an hour,而不是a hour ;a useful book,而不是an useful book.學(xué)好詞性,會對我們的語法學(xué)習(xí)有很大的幫助。
(三)課文的學(xué)習(xí)。
1.學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容,事先把自己認(rèn)為比較難的單詞,詞組和句子劃出來,這樣就可以有的放矢的學(xué)習(xí)課文。
2.課本上的文章一定要精讀,要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記,甚至要會背誦,為后面的寫作打基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)英語閱讀是重點,課堂上的文章有時過于局限,可能缺乏生動性和樂趣性。在奇速英語官網(wǎng)上有免費(fèi)的時文閱讀和美文欣賞板塊,時文每天更新,隨時隨地都能了解時事。
4.很多老師喜歡讓學(xué)生背誦課文,但是學(xué)生必須明白背頌的原因和背誦的方法。原因是通過背誦,幫助學(xué)生掌握文中重要的語法項目,學(xué)會一些經(jīng)典語句,為寫作做鋪墊。方法是熟讀,然后理解記憶。死記硬背則是最笨的方法,而且對英語的學(xué)習(xí)幫助不太大。