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高中英語(yǔ)單詞應(yīng)該要怎么學(xué)

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高中英語(yǔ)單詞應(yīng)該要怎么學(xué)

  英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,要想學(xué)好的話(huà)需要一定的付出。在高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)就更是如此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)方法的資料,希望可以幫到你!

  高中英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)方法

  1、堅(jiān)持天天背單詞

  背單詞是一個(gè)需要堅(jiān)持的工作,如果不勤加復(fù)習(xí),用得較少的詞匯慢慢就會(huì)忘記了。所以應(yīng)該每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)鞏固單詞,比如在老師的幫助下集中學(xué)習(xí)《考試大綱》所列詞匯,擴(kuò)大詞匯量;或是每天早上按詞匯表順序回顧復(fù)習(xí)單詞,并聯(lián)系其同義詞、近義詞、反義詞及其常用短語(yǔ)、常用句型和常用套語(yǔ)。注意把掌握不牢固的單詞作標(biāo)記,下一遍重點(diǎn)復(fù)習(xí)作標(biāo)記的單詞。對(duì)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ),要多造句,在用中記,在語(yǔ)境中記。

  2、注意常用熟詞的生義。這一向是同學(xué)們比較容易忽視的點(diǎn)。

  如:

  1) She asked me for an advance on her salary. (n. 預(yù)付(款))

  2) The picture looked nice against the white wall. (prep. 映襯)

  3) What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相當(dāng)于)

  4) I must check my bank balance. (n. 差額,余款)

  5) Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人(做不好或不快的事))

  3、掌握構(gòu)詞法知識(shí)

  對(duì)高考考試說(shuō)明上所列的前綴和后綴要爛熟于心,前綴有五個(gè)dis, in, re, un, non,后綴有17個(gè)-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen,并熟記這些前綴和后綴的含義。

  4、歸納具有特殊形式的詞匯

  如:只有復(fù)數(shù)形式的名詞。

  1) 一些成雙成對(duì)的名詞通常只有復(fù)數(shù)形式,常見(jiàn)的有jeans (牛仔褲)、headphones (耳機(jī))、trousers (褲子)、clothes (衣服)、pants (短褲)、glasses (眼鏡)、shoes (鞋子)、sunglasses (太陽(yáng)鏡)、scissors (剪刀)、compasses (圓規(guī))。這些名詞可單獨(dú)作主語(yǔ),動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式,也可用...pair/pairs of修飾,作主語(yǔ)時(shí)動(dòng)詞取決于pair的形式。

  2)一些食物名詞只有復(fù)數(shù)形式,常見(jiàn)的有noodles, vegetables, snacks。

  3) 一些固定短語(yǔ)中的名詞只有復(fù)數(shù)形式,常見(jiàn)有的express one’s thanks to sb. (向某人表達(dá)感激之情), a letter of thanks (一封感謝信), in high/low spirits (情緒高漲/低落), have sports (進(jìn)行體育活動(dòng))。

  4) 一些不可數(shù)名詞只有復(fù)數(shù)形式,但卻表示單數(shù)概念,常見(jiàn)的有news (消息), means (手段)。

  As we all know, no news is good news. 眾所周知,沒(méi)有消息就是好消息。

  5) 一些專(zhuān)有名詞只有復(fù)數(shù)形式,但卻表示單數(shù)概念,常見(jiàn)的有:the United States (美國(guó))、the United Nations (聯(lián)合國(guó))、the United Kingdoms (英國(guó))、the Arabian Nights (《一千零一夜》)。

  5、堅(jiān)持每天閱讀

  在記憶詞匯的同時(shí),每天要安排相應(yīng)的閱讀理解,完形填空和短文改錯(cuò)或閱讀表達(dá)練習(xí),這是為了讓所記憶的詞匯在具體的語(yǔ)言環(huán)境中得以再現(xiàn)和運(yùn)用,強(qiáng)化自己所記的詞匯。另一方面,還可以加強(qiáng)自己對(duì)語(yǔ)言信息的捕獲速度。

  高中英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)建議

  1、重視英語(yǔ)課本。

  很多同學(xué)都是特別喜歡看課外資料,對(duì)于自己的課本都愛(ài)忽視,其實(shí)課本才是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的資料,高考絕對(duì)不會(huì)考課本上的文章。但是,高考一定會(huì)考課本上的單詞。而對(duì)單詞的真正掌握,除了要記住,還必須會(huì)用,會(huì)用才能真正記住。反復(fù)閱讀課文,劃出里面的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)和句型,在具體語(yǔ)境中去掌握它們。

  高中要習(xí)慣背誦英語(yǔ)課文,可以是整篇,也可以是其中一兩個(gè)精彩段落,為什么要這樣做呢?背誦是習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)感的最佳方法。

  2、單詞必須頻繁復(fù)習(xí)才能真正記住。

  很多同學(xué)背過(guò)的單詞很快就會(huì)遺忘,慢慢的就對(duì)背英語(yǔ)單詞失望甚至絕望,其實(shí)遺忘極正常,建議背單詞的方法是:把課本同步資料上的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句型及其用法用心摘抄到筆記本上,一周至少?gòu)?fù)習(xí)三次。你可以早自習(xí)復(fù)習(xí),也可以睡上睡覺(jué)前過(guò)一遍,個(gè)人覺(jué)得這兩個(gè)時(shí)間段復(fù)習(xí)單詞效率最高。早自習(xí)時(shí)一天中頭腦最清醒的時(shí)候,晚睡前記住的東西經(jīng)過(guò)一夜的潛意識(shí)加工,第二天會(huì)記得格外清晰,只要多次重復(fù)、多次復(fù)習(xí),這些單詞就能深深的刻在自己腦子中。

  3、買(mǎi)一本高考要求的3500詞參考書(shū)。

  高一開(kāi)始就可以刷3500詞了,你可以利用零碎時(shí)間看和記。這樣做的好處是,到高考前夕,一本3500詞你至少應(yīng)該可以翻個(gè)七八遍了,相對(duì)于那些一遍都沒(méi)翻過(guò)的同學(xué),你領(lǐng)先的可不是一點(diǎn)點(diǎn)哦!

  4、利用每天的碎片時(shí)間背單詞更好。

  我們需要利用好碎片時(shí)間,這樣我們既能保住背單詞的勢(shì)頭,也能擁有更多的背單詞時(shí)間(不要低估積少成多的力量)。碎片時(shí)間需要我們主動(dòng)挖掘。

  5、光背單詞還不行,需要通過(guò)大量閱讀來(lái)應(yīng)用它們。

  我們?cè)诒惩陠卧~后,需要及時(shí)進(jìn)行大量的針對(duì)性閱讀。這樣,我們就能反復(fù)激活對(duì)于已背單詞的記憶,最終提升我們背單詞的效率。所謂的針對(duì)性閱讀,指的是我們需要根據(jù)我們背的單詞的難度,來(lái)調(diào)整我們閱讀的文本的難度。如果我們背高考這種難度的單詞,看的卻是中考英語(yǔ)難度的文本。或者,我們背高考英語(yǔ)單詞,卻非要強(qiáng)求自己看紐約客這樣的高難度內(nèi)容,最終都只會(huì)適得其反。

  高中英語(yǔ)單詞的記憶方法

  一、構(gòu)詞法記憶

  構(gòu)詞法記憶: 英語(yǔ)是拼音文字,了解一些常用前綴、詞根和后綴,學(xué)習(xí)單詞就仿佛在玩拼字游戲,掌握了游戲規(guī)則,就可以大大提高記憶效率和猜詞能力。包括:前綴記憶、后綴記憶、分組記憶。

  二、.邏輯記憶

  通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系、詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。

  一是把幾個(gè)字母看作一個(gè)來(lái)記。

  二是外舊內(nèi)新。

  三是外新內(nèi)舊。

  三、聯(lián)想記憶:

  同根詞聯(lián)想:老師會(huì)在教學(xué)過(guò)程中介紹常見(jiàn)詞根,學(xué)生在記憶單詞時(shí)也要有意識(shí)地進(jìn)行同根詞聯(lián)想。

  反義詞聯(lián)想:只要是形容詞和副詞的反義詞聯(lián)想 。

  主題詞聯(lián)想:多數(shù)單詞在意義上是有聯(lián)系的,它們多屬于同一個(gè)范疇或主題,進(jìn)行這樣的聯(lián)想對(duì)口語(yǔ)和寫(xiě)作有極大的幫助。

  四、結(jié)合讀音規(guī)則記憶

  英語(yǔ)的讀音和拼寫(xiě)形式是兩套符號(hào),但它們是統(tǒng)一的,有規(guī)律的。大多數(shù)單詞的讀音和拼寫(xiě)是一致的。雙音節(jié)或多音節(jié)的重讀音節(jié)的讀音一般都附和開(kāi)音節(jié)或閉音節(jié)的讀音規(guī)則。學(xué)習(xí)多音節(jié)時(shí)首先要弄清單詞重讀音節(jié),做到按音節(jié)背字母單詞。

  要記憶單詞,一是要有信心,即暗示自己“我能記住”;二是苦練,下大功夫;三是要摸索適合自己的方法。

  五、朗讀背誦記憶

  學(xué)習(xí)時(shí)一遍接一遍地念,直到熟讀,這種方法,叫朗讀法,也叫誦讀法。對(duì)詩(shī)詞、外語(yǔ)單詞等高聲朗讀,記憶效果十分好。但誦讀要與背誦想結(jié)合,效果會(huì)更好。

  六、覆蓋關(guān)鍵部分記憶

  先用筆或紙蓋住你認(rèn)為難以記憶材料的內(nèi)容,那些被覆蓋的部分自然 無(wú)法看見(jiàn),而再讀這些材料時(shí),可以想出被蓋的部分是什么內(nèi)容。實(shí)在不能記住,則挪開(kāi)筆或紙,反復(fù)幾次,便記住了。

  七、最初、最后記憶

  心理學(xué)中有這樣的實(shí)驗(yàn):編出毫無(wú)意義的字詞15個(gè),定出順序來(lái)按此順序復(fù)述幾次,每次都把記下來(lái)的打“√”,沒(méi)能記住的打“×”。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,差不多都在中間第七或第八個(gè)字詞,“×”號(hào)較多。也就是說(shuō),最初最后的部分較容易記住,中間的一些字句則不管重復(fù)幾次都很難記牢。

  八、交談?dòng)洃?/p>

  和同學(xué)一起討論交談最近記憶的知識(shí),是最有效的記憶方法。談話(huà)時(shí),交談知識(shí)的內(nèi)容會(huì)使自己尚示扎根的記憶和沒(méi)有自信的記憶,經(jīng)過(guò)交談變成確實(shí)的記憶,會(huì)更加牢固地印在腦海。不論是稍微模糊的記憶,或是很自信正確無(wú)誤的記憶,都可以討論。這種交談能夠補(bǔ)充彼此在記憶上的弱點(diǎn)。而且當(dāng)我們要把知道的事情說(shuō)出來(lái)時(shí),會(huì)感覺(jué)到當(dāng)初記憶時(shí)缺乏完整的整理。這些不足都可以從交談中得到彌補(bǔ)。如果沒(méi)有交談對(duì)象,可以把墻面或其他作為喜歡聽(tīng)你交談的對(duì)象。

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