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高中應(yīng)該怎么學(xué)好生物化學(xué)

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高中應(yīng)該怎么學(xué)好生物化學(xué)

  生物化學(xué)作為一門理科,與數(shù)學(xué)、物理既有相通之處,同時又有它們獨具的特性。因此,要學(xué)好生物化學(xué),必須遵循它的規(guī)律,采用與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中生物化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到你!

  高中生物化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

  1、選擇好習(xí)題集和參考書

  我們目前采用的教材是在王鏡巖等編著的《生物化學(xué)》基礎(chǔ)上精簡而成的,雖然重點更加清晰,但是也不得不精簡掉一些背景知識,另外,內(nèi)容覆蓋范圍也減少了。在學(xué)習(xí)教材時遇到難以理解的問題,可以參考《生物化學(xué)》的對應(yīng)章節(jié),將會有助于知識點的理解。另外是一本英文的原版教材,如Lehninger’s Principles of Biochemistry。英文版教材的特點是新、印刷精美,圖表多為彩圖,方便你自學(xué)。閱讀一本好的英文生化教材,不僅對提高自己的專業(yè)英語水平,而且對理解各章節(jié)的內(nèi)容,學(xué)好本學(xué)科是非常有幫助。因為生物化學(xué)知識點非常多,因此,平常多做題是學(xué)好生物化學(xué)的關(guān)鍵。選一本好的習(xí)題集,多做幾遍,把知識點吃透,足矣。

  2、由表及里,循序漸進(jìn),課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)

  本課程可分為以下幾部分:①結(jié)構(gòu)生物化學(xué):著重介紹蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素等的組成、結(jié)構(gòu)與功能。重點闡述生物分子具有哪些基本的結(jié)構(gòu)?哪些重要的理化性質(zhì)?以及結(jié)構(gòu)與功能有什么關(guān)系等問題,同時要隨時將它們進(jìn)行比較。這樣既便于理解,也有利于記憶。②代謝生物化學(xué):主要介紹糖代謝、脂類代謝、能量代謝、氨基酸代謝、核昔酸代謝、以及各種物質(zhì)代謝的聯(lián)系和調(diào)節(jié)規(guī)律。此部分內(nèi)容是傳統(tǒng)生物化學(xué)的核心內(nèi)容。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時,應(yīng)注重學(xué)習(xí)各代謝途徑的關(guān)鍵酶及生理意義;各代謝途徑中間代謝物的相互聯(lián)系,尤其是連接不同代謝途徑的中間代謝物;各代謝途徑的主要調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)及相互聯(lián)系;代謝異常與臨床疾病的關(guān)系等問題。③分子遺傳學(xué)基礎(chǔ):重點介紹了DNA復(fù)制,DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時,應(yīng)重點學(xué)習(xí)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的基本過程,并從必要條件、所需酶蛋白和特點等方面對三個過程進(jìn)行比較,在理順本課程的基本框架后,就應(yīng)全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握教材的基本內(nèi)容,并且找出共性,抓住規(guī)律。

  3、學(xué)會做筆記

  雖然我的課件大家可以課后拷貝,但是我認(rèn)為做筆記還是不可缺少的。筆記記什么呢?老師課上重點強調(diào)的地方,自己沒有理解的內(nèi)容,自己聽課中的感悟,聯(lián)想到的問題等等,課后配合課件復(fù)習(xí),大家可以試一下,絕對有幫助!另外,做筆記也是一種能力的鍛煉,是傾聽和把握別人思想思路的能力。

  4、懂得記憶法

  學(xué)習(xí)生物化學(xué)時,學(xué)生反映最多的問題是記不住學(xué)過的內(nèi)容。關(guān)于此問題我的建議是:首先對于與理解無關(guān)的內(nèi)容,需要記憶的,肯定是生化學(xué)習(xí)中的ABC,我會在課堂上強調(diào)。如氨基酸的三字母和化學(xué)結(jié)構(gòu)符號是需要記的;其次,對于與理解有關(guān)的內(nèi)容,要明白理解是記憶之母,因此對各章內(nèi)容,必須先對有關(guān)原理理解透,然后再去記憶;第三,記憶要講究技巧,多想想方法。如關(guān)于必需氨基酸的記憶,可以將高等動物10種必需氨基酸的首寫字母拼寫成一句話:Tip MTV hall(需付小費的MTV廳)。

  5、勤于動手,聯(lián)系實際

  學(xué)習(xí)生化理論的最終目的是應(yīng)用。我們在人才的選拔中特別喜歡能夠?qū)W以致用的人。生化實驗課和科技創(chuàng)新活動為大家提供了很好的理論聯(lián)系實際的平臺,在每一步實驗中都問一下自己為什么這樣做,對每一個實驗現(xiàn)象都嘗試用理論去解釋,對每一個失敗都認(rèn)真查找分析原因,慢慢的你會發(fā)現(xiàn)自己掌握了一種學(xué)習(xí)的神器。

  6.嘗試對所學(xué)知識進(jìn)行比較,找出異同點

  生命的神奇之處在于其多姿多彩,千變?nèi)f化,然而,無論是簡單還是復(fù)雜的生命體都遵循一些內(nèi)在的規(guī)律,這就是大道至簡。比較生命分子或生命活動的異同點,你有時會發(fā)現(xiàn)進(jìn)化的痕跡,有時會嘆服上帝的造物智慧,總之,是一個很好玩,很享受的事情。

  高中生物的學(xué)習(xí)方法

  1.閱讀筆記要想使學(xué)到的東西長期儲存、隨時提取、應(yīng)用自如,就要在讀書時,隨時作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記,又分為全抄和摘抄,做這種筆記應(yīng)注意抄后校對,避免漏誤,然后標(biāo)明出處,以備日后查考。②卡片筆記,卡片內(nèi)容不限,因人而定,但一般應(yīng)具有資料類別、編號、出處、著者姓名,正文等內(nèi)容。需要注意的是,每張卡片寫一個內(nèi)容,并及時進(jìn)行分類歸檔或裝訂成冊。③批語筆記,即在書頁空白處隨手記下對原文的個人意見和心得體會等。④符號筆記,即在原文之間標(biāo)注符號以對原文加深理解。常用符號有黑點、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號、問號等。作符號筆記應(yīng)注意兩點:一是符號意義必須明確,并且要貫徹始終;二是符號不能過多過密,否則重點難以突出。⑤概要筆記,即對某本書或某篇文章用自己的語言概括寫出其重點內(nèi)容。

  2.聽講筆記:課堂聽課的筆記,做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度,為此要做到“三記三不記”即重點問題、疑難之處,書上沒有的記;次要問題、易懂之點、書上有的不記。

  3.觀察筆記,還要學(xué)會總結(jié):對比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個性,從而把握住事物的本質(zhì)。如觀察線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)時,就要先異中求同:它們都有雙層膜,都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異:線粒體的內(nèi)膜折疊成崎,葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊;線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶,且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中;而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶,而酶分布在基粒層和基質(zhì)中;葉綠體中有葉綠素,而線粒體中沒有。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容,可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來,然后從范圍、內(nèi)涵、外延,乃至文字等方面進(jìn)行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差鮮明,容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。

  高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

  1、注重雙基知識,突出重點。以課本為主線,認(rèn)真吃透課本,全面掌握基礎(chǔ)知識,不能留有明顯的知識、技能缺陷和漏洞,這是學(xué)好化學(xué)的根本。在學(xué)習(xí)過程中,不少學(xué)生不能腳踏實地,好高騖遠(yuǎn),認(rèn)為不會考課本上的內(nèi)容或者課本上的內(nèi)容太簡單了,因此在對課本基礎(chǔ)知識還沒有能真正搞懂吃透的情況下,一味地追求偏題、難題,搞題海戰(zhàn)術(shù),實際上這是得不償失的。

  在強調(diào)“雙基”的同時突出重點,其中化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),所以我們在學(xué)習(xí)時,一定要花力氣通過記憶、強化訓(xùn)練等方法來熟練掌握好常見元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語,只有這樣才能為繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)知識打下良好的基礎(chǔ)。

  2、重視化學(xué)實驗,培養(yǎng)興趣。化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,是教師講授化學(xué)知識的重要手段,也是學(xué)生獲取知識的重要途徑。上好實驗課,是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

  首先,課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每個演示實驗的操作和實驗現(xiàn)象。化學(xué)實驗是很生動、很直觀的,實驗中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學(xué)生的興趣,但學(xué)生若只圖看熱鬧,光看現(xiàn)象,不動腦子思考,看完了不知道是怎么回事,無助于學(xué)習(xí)的提高,所以,觀察要有明確的目的。觀察實驗前,要明確觀察的內(nèi)容是什么?范圍是什么?解決什么問題?觀察時還要仔細(xì)、全面。

  其次,要上好學(xué)生實驗課。課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),明確實驗?zāi)康摹嶒炘砗筒僮鞑襟E。進(jìn)行實驗時,自己要親自動手,

  親自做實驗,不要袖手旁觀。認(rèn)真做好實驗內(nèi)容里所安排的每一個實驗,在實驗過程中要集中注意力,嚴(yán)格按實驗要求操作,對基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí),對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,要耐心細(xì)致地觀察,認(rèn)真思考,多問、多想,從而來提高自己的分析問題、解決問題的能力及獨立實驗動手能力和創(chuàng)新能力。

  3、關(guān)注生活,理論聯(lián)系實際。我們賴以生存的世界,時時處處都與化學(xué)緊密相關(guān)。如:鋼鐵生銹、食物的腐爛、水的污染、人的呼吸是緩慢氧化,雪碧是碳酸飲料……要學(xué)好化學(xué),必須熱愛生活、關(guān)注生活,關(guān)心身邊的化學(xué)。

  學(xué)習(xí)化學(xué),不能只滿足于課本上的知識,還必須注意優(yōu)化理論和實際的結(jié)合,注重化學(xué)、技術(shù)、社會的相互聯(lián)系,聚焦于社會熱點問題以及化學(xué)科技前沿。將化學(xué)理論與社會生活實際、環(huán)保知識、時事政策、能源和有關(guān)經(jīng)濟方面聯(lián)系起來,讓學(xué)生了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,用所學(xué)化學(xué)知識和技能解釋一些化學(xué)現(xiàn)象或解決一些化學(xué)問題,從而感受化學(xué)的重要性,學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)心社會?! 〕踔谢瘜W(xué)內(nèi)容豐富,知識覆蓋面廣,信息容量大,而且缺少簡單的規(guī)律。因此,常常學(xué)了后面的,忘記前面的。所以我們在學(xué)習(xí)中,要不斷地進(jìn)行整理、歸納,把新學(xué)習(xí)的知識和原來學(xué)過的知識聯(lián)系起來,注意它們的共同之處和區(qū)別以及相互之間的轉(zhuǎn)變,使知識形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),更加系統(tǒng)化。只有這樣,才能做到融會貫通,真正學(xué)好化學(xué)。

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