孩子剛接觸英語應該怎么學
現在的家長很忙，忙著給孩子報各種補習班，忙著教孩子學習英語，但是孩子剛接觸英語，難免英語學不好，家長可急壞了，以下是學習啦小編分享給大家的孩子學習英語的建議，希望可以幫到你!
孩子學習英語的建議
孩子練英語需要環(huán)境，父母作“同學”
孩子初學英語尤其需要同學。因為無論是在線視頻課程還是線下和老師面對面的學習，開口練習的機會都僅限于上課時間，課后老師不在，也沒有同學互相練習的話，根本無法實踐鞏固，整個學習路徑是不連貫的。但如果有一兩位同學相伴，除了上課之外，平時還能一起學而時習之，肯定會事半功倍。
家長和孩子相處的時間最多，可謂最佳的學習伙伴。英文底子不好?恭喜你!你完全可以當選為“夠格”的同學，孩子正需要你這樣一位旗鼓相當，共同進退的伙伴，而不是一個指指點點的導師，因為前者可以和他快樂練習，后者卻只能帶給他壓力。
你說你的發(fā)音不準，在家不敢跟孩子講英語?真是多慮啦，想想孩子平時上課時的同學，有幾個有標準的倫敦腔或北美范兒?他們可都是剛接觸英語不久的孩子，有的連中文都還說不溜呢，既然要當孩子的同學，就要名副其實嘛。
父母英語不夠強，正好和孩子“同學”
正因為家長英文底子差，才更應該和孩子“同學”(一同學習)。掰開指頭，我們來看看學好英文有多少好處：出國旅游不必跟團，再也不用剛剛在埃菲爾鐵塔前“咔擦”一聲，還沒來得及看清楚鐵塔有幾層就被導游趕往下一個景點，拿著自制手繪地圖，愜意地漫步于異國他鄉(xiāng)的你是不是很洋氣呢;不爽老板，想換個工作。這家外企不錯啊，學習和晉升的機會都很多，不過，最基本的要求就是英文好哦;大家一起喝咖啡聊天，你悠悠的來幾句英文名著上的經典句子，讓很久不見的閨蜜們刮目相看好不好。。。好吧，扯遠了，總之，和孩子共同學習，正好是你人生第二次和英語親密接觸的機會，這一次，可說什么都不能再錯過了。而且，跟著孩子“同學”兒童英語內容，總沒有當年的四六級TOEFL、GRE難吧，沒理由也沒借口跟不上!
“同學”，才真正知道孩子需要什么
樂盲閨蜜說：一開始，她并沒有跟著孩子一起學琴。初學琴的女兒老是彈不好，不是音準不對就是指法錯誤，每次她忍不住指指點點，女兒就會生氣地說，”要不你來試試!”。這位神經大條的閨蜜還真試了，結果發(fā)現學鋼琴的確不是她想象中那么簡單，雖然知道怎么做，可十個手指就像大腦的叛徒一樣，完全不聽指揮。
學語言也一樣，和孩子真正平視，才能體會和理解孩子遇到的困難，從而和他一起尋找克服困難的方法，比如音頻太難了聽不懂，是不是可以找一些速度更慢更簡單的;比如單詞記不住，是不是在家里做些小卡片，有空的時候相互考考幫助記憶;比如剛剛看到動畫片里有關顏色或者家居用品的單詞，是不是可以一起做些小游戲來鞏固…… 尤其在為孩子選擇英語學習產品的時候，因為你是最清楚最了解孩子的學習特點的，肯定也更能選擇到靠譜且最適合孩子的課程!
比如假如孩子喜歡電腦屏幕互動，注意力也比較容易集中的話，可以考慮現在很流行的兒童在線英語學習課程，既省時間也能有更多的口語練習機會，在家上課，爸爸媽媽正好可以“同學”呢!
比如現在很火的51Talk無憂青少英語，我家孩子和侄女都很喜歡到這個上面去約外教一對一真人視頻課程，而且有時候還學得有模有樣。孩子們就是這樣，對于充滿未知的東西他們永遠可以投入沒有止境的熱情和精力，所以家長的第一個任務是勾起他們的興趣。
孩子學習英語的錯誤方法
一、無學習興趣
許多家長在孩子身上賦予了太多功利色彩，并不關心孩子的興趣所在，單純的從自己意愿出發(fā)，強迫孩子背單詞、寫作業(yè)，無情地抹殺了孩子學習英語的主動性。這種缺乏興趣的被動學習，對孩子來說只能是事倍功半。
興趣是學習的動因，只要你的方法得當，90%以上的孩子最終都會喜歡上英語。最關鍵的因素是，找到方法，激發(fā)興趣。
二、盲目學語法
很多中國孩子，口語還沒說利索呢，就開始提前學習復雜語法和時態(tài)，英語有多少種時態(tài)?足足16種。日常使用頻率最高的時態(tài)有幾種?不超過一半。
在英語國家，許多小朋友剛開始上學的時候，語法也是一塌糊涂的，但老師并不會逐字逐句地去糾正他們，上課的時候，也不會特意把語法拎出來講。
外國老師更重視鼓勵孩子的膽量，無論你說話有多少錯誤，寫作有多少語病，你肯說、愿意寫，就是好的開始。至于語法上的小錯誤，只要多加練習，語感出來了，改正好語法錯誤是分分鐘的事情。
三、成為翻譯機器
很多爸媽教孩子英語時經常犯一個錯誤：利用中文教英文。比如：蘋果，Apple!Apple，蘋果這樣!
看上去挺對，然而時間一長，弊端就出來了，你家孩子思考和表達的速度，會遠遠低于英語母語國家孩子的水平。為什么呢?因為孩子的大腦里，被你人為加入了一個“語言翻譯器”!中文思維會大大干擾英文表達的正確幾率。
培養(yǎng)孩子學習英語的建議
第一階段
胎兒期
相信很多媽媽都聽說過胎教，語言也是一樣，我在孕期，常會找一些世界名曲，一些喜歡的英文歌曲，很享受的聽著，偶爾也會跟唱。同樣的歌曲我從孕期聽到孩子出生，在孩子出生后發(fā)現，孩子只要聽到熟悉的聲音，它就不會鬧，會很安靜的聽著。
聲音最便利的就是歌曲，找自己喜歡的，聽起來是一種享受就OK，當然最有效的方式還是親自讀給孩子聽，或唱給孩子聽。父母的聲音是孩子最熟悉的，也是最親近的。聲音帶給媽媽什么樣的感受，肚子里的孩子也同樣能感知。
第二階段
0歲-1歲
孕期的功課對胎兒是有益的，對媽媽更是獲益無比。
很多媽媽都說，生完孩子后，連睡覺的時間都不夠。是的，我在頭兩個月也是如此，但還是能安排時間跟benjamin做撫觸，每當這時，都能跟他唱Knock Knock，邊唱邊按按小臉，捏捏小手，小腳，寶寶也很開心。
孩子的聽覺是輸入，我還找了一些自己喜歡的歌曲跟孩子一起聽。
由于小孩一歲后我的工作較忙，跟孩子互動的時間減少些，只有周末和早上跟孩子互動。每當這時孩子都開心的不得了，有時外婆也會跟著我唱幾句蹩腳的英文歌給孩子聽。
第三階段
2歲
在聽的基礎上，開始接受英文閱讀
很多人以為，找個外教陪孩子聊聊天，孩子就能有一口流利的英語，英語啟蒙的目標就算得上成功大半，家長從此可以高枕無憂了。
有統(tǒng)計數據顯示，英語口語交流用到的詞匯量不但極其有限，且大多最平常不過的簡單詞匯。日常英語口語交流常用詞匯約5000個，而與孩子交談時使用的83%的用詞來自于1000個常用單詞。英語口語中涉及到的生僻詞少之又少，而較多的生僻詞只能過過閱讀印刷讀物來獲取。
通過以上的數據，我們可以發(fā)現，在積累詞匯方面，口語交流遠遠不如印刷讀物。
即使孩子沒有生活在英語國家，一切可以通過大量的英語語言輸入來培養(yǎng)純正的英語語感，一樣可以通過閱讀來積累大量的詞匯。因為，豐富的詞匯并不在交談中，而是更多在閱讀中。
在美國，美國圖書館會倡議孩子的閱讀應該從出生時就開始(born to read).
對于新生代的幸福小孩，在童書市場如此繁榮的今天，這一點很容易實現。
市面上有不少面向0-2歲嬰兒的圖書，如圓角書、膠片書、布書、光影書等。當然大多數家庭并沒有條件讓孩子從小閱讀這類的英文原版書。在孩子閱讀英文書之前，父母應先讓孩子愛上書。
兩歲前，我兒子benjamin沒有讀過英文書，每天都是無意識地在英文兒歌中浸泡。兩歲時benjamin有了第一本英文書。當時中國英文書的購買渠道很有限，雖然繪本內容并不適合兩歲的寶寶，但漂亮的繪本，孩子很是喜歡。
在生活中，我們很少用英語交流。只有拿出英文書，我們就自然切換到英文的閱讀狀態(tài)。后來，我們漸漸形成一個習慣，找開英文書，她就知道要講的是英文故事。打開中文書就是知道要講中文故事。
很多家長都會有疑惑，兩歲的小朋友，正是母語飛速發(fā)展的時期。這時加入外語輸入，會不會干擾孩子的母語發(fā)展。
以我經驗，benjamin的母語沒有受到干擾，反而可以自由在兩種甚至三種語言中切換。
3歲
聽兒歌
Benjamin三歲時，開始反復聽鵝媽媽童謠，并在四歲前反復地聽。
兩三歲的孩子還不能理解鵝媽媽童謠的含義，但朗朗上口的韻律上，能很好地開發(fā)孩子的語感、節(jié)奏和韻律。
和孩子一起聽這童謠和兒歌時，我非常陶醉其中，感覺找回了兒時的感覺，整個過程是一種享受，也是一種學習。
4歲
讓語言儲備“活起來”
我相信，孩子對動畫片都沒有抵抗力，孩子接觸動畫片的年齡，應該越晚越好，我家benjamin接觸動畫片是在三歲多到四歲左右。
如果孩子一定要看動畫片，那不妨多看國外的英文動畫片。
英文動畫片還有很多功能，如教小朋友畫畫，教小朋友英文字母，及認識自然拼讀規(guī)律等。
在國內最熱門的英文動畫片非peppa pig莫屬，雖然它發(fā)音不是那么標準、清晰，但孩子喜歡，那就由它看吧。
看動畫片的過程，也是情景積累的過程。前面的聽、說、講故事，能讓孩子積累英語表達，而看動畫片則可以讓孩子將儲存的單詞和句型靈活的展現和運用起來。
英語啟蒙這件事，先機可貴。
在孩子生命的前三四年，英語啟蒙的效果已經卓有成效，一些張口晚的孩子，堅持很久的英語輸入，并不能立刻見成效，但要有優(yōu)質的內容輸入，都會有效益，需要的，只是靜待花開，這是一個厚積薄發(fā)的時機。
我們從小就給孩子英語啟蒙，那就可以與國外的孩子一樣，讓英語學習不再是枯燥的學習，而是一種自然學習的過程，一點也不難。
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