想學(xué)好英語口語應(yīng)該怎么學(xué)
想學(xué)好英語口語應(yīng)該怎么學(xué)
英語本來就是一門語言，但是當(dāng)今的社會將它變成了應(yīng)試科目，很多孩子能學(xué)好英語，不能說好英語。為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好英語口語的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好英語口語的方法
我覺得要學(xué)好英語有三個(gè)方面：信心、努力、方法。首先是下決心說一定能做好，第二是努力。比如大量的模仿閱讀和背誦，每天把一篇文章跟聽力材料后面拼命地去讀，不斷去模仿，去糾正。英語的學(xué)習(xí)很需要一個(gè)能說英語的環(huán)境，大家有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為出國可以學(xué)好口語，要么就是通過外教來制造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。其實(shí)不是每個(gè)都有這樣的機(jī)會。我主要談的是自我訓(xùn)練方法。
跟自己交流。
如果我既沒有錢沒有條件請得起外教，也沒有一個(gè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境呢?在這種情況下，我又該怎么學(xué)習(xí)英語?其實(shí)我就是處在這種情況中，我的方法是和自己來交流。早晨起來3、5分鐘用英語策劃今天的生活，比如簡單地牢騷幾句：I am so tired, why should get up so early to have classes? I do't want that! 然后可以換個(gè)角色勸自己: If you want to quit the class, your teacher will give you a low point.如果周邊沒有人你就說出聲來。如果旁邊有好幾個(gè)人，就自己默默地想。
然后起來做事情，你可以一邊做一邊把你正在做或者想到的東西說出來，比如說" I am dressing myself, I hate this red one! I want to dress myself beautifully.有機(jī)會就說出聲，沒有機(jī)會就默默地說。其實(shí)很多時(shí)候沒有人監(jiān)控，這些都可以說出來。晚上睡覺的時(shí)候，到了床上之后閉上眼睛，看看今天發(fā)生了什么事情，總結(jié)一下今天的生活，把這些都用英語說出來。比如說"What happened today? Oh this morning I talked with my friends, this afernoon, I had a cup of coffee. The coffee was so nice. I liked it so much. And I felt very happy today. ” 你看把發(fā)生的事用英語說出來，初中生都做得到，那么高中生更可能了。而且還談一下自己的感想、感覺、心情，這些都可以總結(jié)一下。早上計(jì)劃用將來時(shí)，晚上總結(jié)用過去時(shí)。把訓(xùn)練過程用完成時(shí)說一遍。
勇于犯錯。
如果剛開始跟別人說話緊張的話，你就跟自己交流。你跟別人說話緊張的話，剛開始自己跟自己說英文，不會錯，說英語要變成翻譯，首先想漢語，用英語翻譯成漢語，其實(shí)發(fā)現(xiàn)這些漢語在課本當(dāng)中都出現(xiàn)過，就是想不起來。我建議有一些學(xué)習(xí)方法，你要常常想一下，中國人說漢語怎么說?看久了以后，英國是這樣的英語，漢語這么說，熟練了以后就可以發(fā)現(xiàn)英國人經(jīng)常說“喝杯茶”。中國人用喝，你可能會說“drink a cup of tea”英語用“have a cup of tea”。另外犯了錯誤怎么辦?在美國、加拿大，你說錯話別人都不會管你。一般錯誤出現(xiàn)都不是特別的錯誤，就算是的話也要犯這個(gè)錯誤。 比如說我明天到上海，可能說錯了，Tomorrow I went to Shanghai.正確的是 I will go to Shanghai.但你會發(fā)現(xiàn)這是緊張?jiān)斐傻?，說多了就不會犯這個(gè)錯誤。所以犯的錯誤沒什么可的。80%的是可以糾正，剩下糾正不了的話也不會影響交際。有這些錯誤也比你一點(diǎn)都不會強(qiáng)。
中西結(jié)合效果好。
對于老師的選擇，有兩種看法，一種是讓本土老師來教，另一種是讓外教來教。這兩種方法各有各自的優(yōu)勢和弊端。本土老師教外語可以很好地和你交流和溝通，并且能夠了解你的缺陷和不足之處。而外教教口語的話，可以很好的避免Chinglish的情況發(fā)生，因?yàn)楸就晾蠋熃痰募幢銢]錯也很可能不地道，拜托不了漢語的思維。所以老師的選擇可以選擇外教為主，本土教師輔助教學(xué)。
學(xué)好英語口語的建議
1.要以大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)。在讀和聽的過程中，積累了詞匯，掌握了句型，熟悉了用英語表達(dá)思想的方式，最重要的是培養(yǎng)了語感。
2.同時(shí)，練習(xí)英語口語也需要用多種辦法：如大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，與會英語的人練口語，當(dāng)然，最好與以英語為母語的人練口語。事實(shí)上，自言自語亦是練習(xí)口語的有效的方法之一。你可把自己說的英語給錄制下來。
3.在學(xué)英語的過程中，要始終尋找機(jī)會說英語?？梢詴r(shí)時(shí)刻刻說。
4，聽英文歌,跟著唱,最好能背下來.
學(xué)好英語口語的技巧
一，如何用英文簡單界定一個(gè)東西的技巧。
美國人和美國人交談80%是想告訴對方what is a book 。我們中國人從小學(xué)到大學(xué)的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國人常說Where is the book?很少有人說What is a book?而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book?這種Where is the book?只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
二，如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練how to explain things in different ways.
一種表達(dá)方式對方不懂，美國人會尋找另一種表達(dá)方式最終讓對方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語言符號可能會很多。比如水，世界上就這一個(gè)事物，但卻有多種符號來表達(dá)它。如果一個(gè)人懂8種語言，那他在世界上被別人理解的機(jī)會就會大得多。用漢語說"水"別人不懂，用德語說別人也不懂，但用英語說water，別人可能就懂了。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you,按中國的替換方法就把you換成her,my mother,them等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。換到最后也不知道到底在love 誰，現(xiàn)實(shí)生活中也不能這么隨便love(笑聲)。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you,肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方that is love，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。
也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者對方聽不清楚，舉一個(gè)簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。
對，比如愛因斯坦講相對論，他用科學(xué)術(shù)語講，除了科學(xué)家之外是沒人聽得懂的，所以愛因斯坦就用一個(gè)通俗的例子把相對論講了出來。他說，什么叫相對論呢?兩個(gè)lovers在一起，一小時(shí)相當(dāng)于一分鐘，而兩個(gè)仇人呆在一起，一分鐘相當(dāng)于一小時(shí)，就這是相對論。他這樣一講，我想沒有人不會明白相對論的。
三，我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。
從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。但美國人對空間的描述總是由我及外，由里及表。而中國人正好相反。美國人說"我向雪山走去"，中國人就會說"我從雪山走來"。時(shí)間上來說，中國人是按自然的時(shí)間順序來描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，住往最后說的那個(gè)地方是最重要的。我們聽評書常說，欲知后事好何，請聽下回分解，中國人很認(rèn)可這種壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國人聽到這里可能會把收音機(jī)砸了：我聽的就是what happened,但發(fā)生了什么我不知道，還要讓我下回再聽(笑聲)，豈有此理!因?yàn)槊绹嗽跁r(shí)間上描述時(shí)先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時(shí)間描述上的巨大差別。
四，要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。
因?yàn)槿魏握Z言除了標(biāo)準(zhǔn)化的東西以外，不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語"。比如北京人說“蓋了帽了”，老外永遠(yuǎn)也理解不了，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國習(xí)語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語，我認(rèn)為就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
五，學(xué)會兩種語言的傳譯能力。
這是衡量口語水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都想學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)例子，我不僅漢語沒有說得越來越糟，而且英語也沒有說得越來越糟。
六，要有猜測能力。
為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生岐義?就是因?yàn)樗麄冎g能"猜測"。我們的教學(xué)不提倡"猜測"。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會中斷。
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