小孩應該怎么學英語單詞才好
詞匯好比是基石，基礎打牢了才能進一步學習語法，所以積累一定量的英語詞匯是非常重要的，以下是學習啦小編分享給大家的小孩學英語單詞的方法，希望可以幫到你!
小孩學英語單詞的方法
第一，多次重復法。針對小學生而言，他們的機械性記憶力比成人要好，但是存在的問題是學的快，遺忘的也快，這就是有的家長提出的“孩子老記，可是老也記不住”。如何解決這個問題呢?《英華蘭魔法英語》是這樣做的，在教完新單詞后，盡早復習，讓學過的單詞有計劃地多次重復出現(xiàn)在他的教學活動中，提高單詞的重復出現(xiàn)率，從而達到鞏固記憶的效果。
第二，按音節(jié)記單詞。要利用自然拼音的知識，并且按照音節(jié)對單詞進行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標準，擺脫了讀音受漢語的影響
第三，邏輯組記。邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進行分組，分組后把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點的說是把單詞“穿成了串”，然后進行記憶。這樣學生新學的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長幫助學生聽寫單詞時也可以經(jīng)常按照邏輯組進行，這樣可以新詞帶舊詞的進行復習。
第四，對比記單詞。英語詞匯中有許多的單詞都有意義相對應的詞，我們可以通過對比、對照的方式，幫助學生把容易混淆的詞以及內容上聯(lián)系密切的單詞結合起來記憶。
第五，情景記單詞。在不同的情景下，我們會用到不同的詞匯，通過情景分類有利于結合口語句型，讓學生做到活學活用。
小孩學英語的建議
首先，考慮到孩子將來有可能出國深造，越來越多的家長開始注重英語發(fā)音，希望孩子能說一口純正的、地道的英語，跟著外教學由于英語因此也逐漸成為一種趨勢。很多培訓機構也主打外教品牌，開出小班課程或一對一的口語課程;也有家長請外國留學生給孩子做洋家教。他需要懂得幼兒成長發(fā)育的很多知識，懂得幼兒心理學，才能很好地施教。然而，目前在國內，具備這樣資質的外教是非常稀缺的。絕大多數(shù)外教，沒有教學經(jīng)驗，而且由于文化背景不同，在和中國孩子的互動上水土不服，教學效果并不理想。
然后，一方面家長和學生有這方面的需求，另一方面培訓機構可提供的產(chǎn)品和服務也在不斷翻新。比如，有些英語機構就是把美國幼兒園和小學的課程引進來，也有的培訓課程引進國外原版教材，采取全浸入式英語教學，沒有所謂的“英語”課，而是把英華蘭魔法英語作為一種載體，授課內容涵蓋數(shù)學、語文、科學及藝術。同時，教學硬件設備的配置，在同行業(yè)中屬“頂級裝備”，如美國進口的電子互動白板和高科技視聽系統(tǒng)。
最后，對于中小學生，尤其是學齡前兒童來說，大可不必選高價課程。學費高，并不意味著學習效果就好。高價培訓班，更多的是一種市場行為，它在一定程度上迎合了少數(shù)高端消費群體的需求，家長千萬不可過分迷信高收費的培訓班，應該根據(jù)自己的需要理選擇，擦亮眼睛，選擇物有所值的課程;同時，孩子學習外語，家長不應該把希望都寄托于培訓班上，教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的自我管理能力和學習方法比報班更重要。另外，從目前大眾消費能力的實際情況考慮，高價培訓班也不值得推廣。
小孩記憶英語單詞的方法
1、兌獎記憶法:先把少兒學過的有關食品、玩具等單詞寫成大小一樣的單詞字卡，放在一個小盒子里，再把一些相對應的實物放在外面，讓孩子用手從小盒子里一個一個地摸出字卡，并讀出卡上的單詞，再找出放在外面對應的實物。如果孩子做對了，就把實物獎勵給他。
2、聯(lián)想記憶法:就是根據(jù)英語單詞的個體特征與某個事物的內在或外在聯(lián)系進行聯(lián)想記憶的方法。
3、標簽記憶法:就是在家里的日常用品用具上貼英文標簽，也可以把零碎的單詞通過貼畫、畫畫等形式，在一張色彩艷麗、形象逼真的大圖上表現(xiàn)出來以加深對單詞的印象。讓少兒經(jīng)常認讀。
4、做游戲記單詞法：少兒學英語利用游戲不僅有助于調動孩子的學習興趣，還幫助孩子記憶句型和單詞。例如：用句型This is ，I think來猜禮盒里面的物品，猜對了，回答Yes, it is.這樣的游戲充分發(fā)揮了孩子的想象力，讓孩子在玩樂中輕松掌握單詞和句型。 這樣的游戲很適合多個孩子一起做，也可以是家長配合孩子做，有人問有人答，輪流轉換角色。游戲內容也可以變化，鍛煉其他的句型，關鍵的是鍛煉孩子的聽說能力，熟悉簡單的英語句型和表達方法。
5、唱歌記單詞法：對初學英語的孩子來說，有些單詞的發(fā)音很拗口，由于不能朗朗上口，時間一長，極易遺忘。而愛唱歌是孩子的天性，如果把難讀的單詞編入歌曲，伴隨音樂學少兒英語單詞，借助音樂的烘托，通過唱歌來記憶這些單詞，發(fā)音會變得容易起來。
6、記憶單詞比較法：有些少兒英語單詞的詞形十分相近。在記憶時可采用比較的方式找出不同點，著重進行記憶，這樣，既容易記住，又不會將單詞搞混。如我們已經(jīng)學了“right”這個詞，在記“might”時，我們就可將單詞比較記憶，用“m”代替“r”就行了。我們可以回顧一下這樣的單詞還有“right”、“light”等。
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