六年級上冊語文第二課預(yù)習(xí)教案(2)
六年級上冊語文第二課預(yù)習(xí)教案
六年級上冊語文第二課預(yù)習(xí)教案第二課時
(四)講讀第三段。
1、面對這些問題,我們應(yīng)該怎樣做呢?地球在宇宙中這樣渺小,自然資源又是有限的,于是有人提出新的說法,移居到別的星球上去。這樣的說法能行嗎?為什么?
2、根據(jù)文章內(nèi)容,學(xué)生討論自由發(fā)言,教師引導(dǎo)學(xué)生理解“枯竭”的詞意(用盡斷絕),重點體會“即使……也……”表示假設(shè)的讓步??茖W(xué)家們提出了在火星或者月球上建造移民基地的設(shè)想。退一步講實現(xiàn)這個設(shè)想是非常遙遠的事情。而且火星或月球上缺少人類生活必不可少的水和空氣等。少數(shù)人類有可能,人多了不行。因此文章說:“又有多少人能夠去居住呢?”這部分用什么告訴人們移居到別的星球上去是不可能的。
(人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。第一,以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個星球。第二,在火星或者月球上建造移民基地是遙遠的事情,即使實現(xiàn)了又有多少人能夠去居住呢?)
學(xué)生邊討論教師邊板書:(不能移民)
(一)講讀第四段。
1、實際上我們不能移居到別的星球上去,如果我們破壞了地球,我們就別無去處。我們?nèi)祟愘囈陨娴闹挥幸粋€地球。我們應(yīng)該如何做呢?齊讀最后一段。
(我們要精心地保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境,讓地球更好地造福于我們的子孫后代。)
(板書:精心保護 造福后代)
自由讀最后一個自然段。想一想第1、2句和第3、4句是什么關(guān)系?能試著說一說嗎?
(因果關(guān)系。因為只有一個地球,如果它被破壞了,我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了,我們很難從別的地方得到補充。所以我們要精心地保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代。)
(二)談感受。
1.有感情地朗讀全文。
2.談一談自己學(xué)后的感受。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,將自己的真實想法說出來。大家要暢所欲言,為練筆服務(wù)。
(三)解決課后練習(xí)第3題。
1.讀詞語并用帶點的詞造句。
理解“渺小”和“貢獻”的詞義,體會這些詞在句子中的作用。
舉例:
渺?。阂粋€人的力量是渺小的,只有大家團結(jié)起來,群策群力,才能戰(zhàn)勝一切困難。貢獻:學(xué)好科學(xué)文化知識,鍛煉一副好的身體,長大才能更好地為祖國做貢獻。
(四)作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、抄寫詞語和優(yōu)美的語句。
板書設(shè)計
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