六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元預(yù)習(xí)重點(diǎn)資料
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元預(yù)習(xí)重點(diǎn)資料
小學(xué)六年級(jí)是小考考試前的最后一個(gè)學(xué)年,此時(shí)我們一定要對(duì)語(yǔ)文重點(diǎn)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元預(yù)習(xí)重點(diǎn)資料,希望對(duì)您有幫助。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元預(yù)習(xí)重點(diǎn)資料第一部分
一、多音字
水滸傳 zhuàn 朝 zhāo 陽(yáng) 嘻嘻哈哈 hā
傳 chuán 來(lái) 朝cháo 向 哈 hǎ 達(dá)
纖 xiān 維 沉悶 mèn 似shì的
纖qiàn 夫 悶 mēn 熱 好似 sì
二、形近字
拖(拖拉) 恨(悔恨) 譏(譏笑) 槳(船槳)
施(施工) 艱(艱巨) 饑(饑餓) 漿(泥漿)
盆(臉盆) 涉(干涉) 撤(撤退)
岔(岔道) 頻(頻繁) 撒(播撒)
侵(侵入) 摯(真摯) 墩(矮墩墩)
寢(寢食) 勢(shì)(勢(shì)力) 敦(倫敦)
瑞(瑞士) 受(接受) 斑(可見(jiàn)一斑)
端(端詳) 授(教授) 班(班別)
三、解析課文、語(yǔ)句
《詹天佑》本文記敘了杰出的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑主持修筑京張鐵路的事跡,說(shuō)明詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師,在他身上表現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量。
1、遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國(guó)人譏笑,還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
詹天佑的這些想法表明他是一個(gè)有高度愛(ài)國(guó)熱情的工程師。他深知,他所承擔(dān)的工程,是中國(guó)人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路,這是一條爭(zhēng)氣路。如果修得不好,不但外國(guó)人會(huì)譏笑我們,我們的工程師也會(huì)喪失信心;修好了,既可以回?fù)舻蹏?guó)主義的蔑視譏笑,也能提高我們的民族自信心,所以一定要把它修好。
2、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’
‘差不多’,這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
這句話(huà)說(shuō)明詹天佑對(duì)工作一絲不茍,高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
《懷念母親》以回憶的形式,介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親,一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”,充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親 永久的悔恨,對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。
1、我的祖國(guó)母親,我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入 夢(mèng)。
“頻來(lái)入夢(mèng)”,頻,屢次,連續(xù)幾次。意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者遠(yuǎn)離 故土,身居異國(guó)他鄉(xiāng),猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱,心中無(wú)限思念。尤其作者是第一次離開(kāi),離別的滋味尤為強(qiáng)烈,心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影,不斷回想起故 國(guó)的生活、故國(guó)的親人,日有所思,夜有所想,對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著離別時(shí) 間的長(zhǎng)久在不斷加深。句子中一個(gè)“也”字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái),可見(jiàn)在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。
2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道, 濃濃地糊在心頭。
“凄涼”,寂寞冷落,凄慘。作者身在異國(guó)小城,一方面感到自己與母親的距離 遠(yuǎn)了,與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了,與親人的接觸少了,心中有憂(yōu)愁、有思念;但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里,能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景,不斷回想起故國(guó)的親朋好友,感到他們無(wú)處不在,心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜,他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處,在作者孤寂時(shí)陪伴著他。作者通過(guò) 比較的方式,將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念表達(dá)得非常充分。
3、我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。
“悵望灰天”,惆悵地望著天空。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué),留在母親身邊的時(shí)候不多,必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深,對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子,因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏,但無(wú)奈模糊不清,只能盡力地懷念,不斷地回想。
《彩色的翅膀》通過(guò)寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高回家探親,在從黑龍江探親 返回的路上,提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島的故事,贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
《彩色的翅膀》課題有兩層含義:一是以彩色 的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲(chóng),強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲(chóng)在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活 方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。
1、我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶, 正對(duì)著朝陽(yáng), 扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
這句話(huà)形象地寫(xiě)出了小昆蟲(chóng)已經(jīng)在海島安居樂(lè)業(yè),同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛(ài)島如家、安居樂(lè)業(yè)的愛(ài)國(guó)情感。與課題相呼應(yīng)。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元預(yù)習(xí)重點(diǎn)資料第二部分
一、必背內(nèi)容
1、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京張家口這一段鐵路,最早是在他 的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工期的鐵路干線(xiàn)。
2、居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚,詹天佑決定捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米,決定采用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井, 再分別從向兩頭開(kāi)鑿。
3、鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近,坡度特別大。詹天佑順著山勢(shì),設(shè)計(jì)了一種“人”字形線(xiàn)路。北上的列車(chē)到了南口就用兩個(gè)火車(chē)頭,一個(gè)在前邊拉,一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋,列車(chē)向東北前進(jìn),過(guò)了“人”字形線(xiàn)路的岔道口就倒過(guò)來(lái),原先推的火車(chē)頭拉,原先拉的火車(chē)頭推,使列車(chē)折向西北前進(jìn)。
4、 季羨林《懷念母親》 :我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是生我的母親,一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
5、 《中華少年》作者:李少白。
6、 日積月累
我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的泉源。 (周恩來(lái))
我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。(鄧小平)
惟有民魂是值得寶貴的,惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái),中國(guó)才有真進(jìn)步。(魯迅)
我愛(ài)我的祖國(guó),愛(ài)我的人民,離開(kāi)了她,離開(kāi)了他們,我就無(wú)法生存,更無(wú)法寫(xiě)作。(巴金)
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