小學二年級語文風娃娃預習教學設計

　　小學二年級即將學習風娃娃這篇課文，那么這篇文章是怎樣描寫這個娃娃的呢?這個娃娃又有何特別之處呢?下面是由學習啦小編整理的小學二年級語文風娃娃預習教學設計，同學們做好預習咯。

　　小學二年級語文風娃娃預習教學設計第一課時

　　一、談話導入。

　　同學們都一定很喜歡娃娃吧?你們自己有玩具娃娃嗎?有什么娃娃?(結合學生的話，激發(fā)學生學習興趣。)娃娃有很多種，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱們要認識一個新娃娃：(板書風娃娃，讓學生齊讀課題)。

　　二、學習課文。

　　1、感知課文，了解課文大意。

　　(1)聽課文錄音，學生邊聽邊畫出生字。初步了解課文大意。

　　(2)自由讀課文，反復讀帶有生字的句子。

　　2、自選板塊，自主研讀。

　　3、通讀全文，理清線索。

　　讀全文，看設影，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生匯報，老師板書：吹大風車，吹帆船，吹風箏，吹衣服、小樹。

　　以上幾件事中，哪些是他做的好事?哪些是他做的壞事?

　　4、提問設疑，小組研讀。

　　(1)風娃娃為什么想到幫人們做事?

　　(2)風娃娃為什么好心辦了壞事?

　　(3)選擇你最感興趣的問題，在自學的基礎上討論。

　　5、分塊研讀，反饋交流。

　　(1)研讀：“做好事”板塊。

　　(選擇重點句子讀一讀，想一想。)

　　風娃娃做了什么?結果怎樣?

　　風娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到了什么?感受怎么樣?(注重學生的情感體驗和自身感受。)

　　(2)研讀“做壞事”板塊。

　　(選擇重點句子讀一讀，想一想。)

　　風娃娃做了什么?結果怎樣?

　　風娃娃聽了人們的責怪，是怎樣想的?讀一讀這句話。

　　讀讀學習伙伴話，說說你想對風娃娃說什么?

　　(3)請你評價一下，風娃娃是一個怎樣的娃娃?(通過讓學生體會、感受、評價、思考，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。)

　　三、教師小結

　　四、布置作業(yè)。

　　板書設計：

　　16風娃娃

　　做好事：吹風車

　　吹帆船

　　(可愛)

　　好心辦壞事：吹風箏

　　吹衣服、小樹

　　(傻氣)