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祖父的園子如何預(yù)習(xí)

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祖父的園子如何預(yù)習(xí)

  祖父的園子是一篇怎樣的課文?作者是怎樣描述祖父這位人物的?表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的祖父的園子預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)您有用。

  祖父的園子預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

  一、回顧園子,導(dǎo)入新課。

  1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們心中留下了一個(gè)什么樣的園子?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

  2.二十多年后,園子里的一切依然活躍在蕭紅眼前。讓我們聽(tīng)她娓娓道來(lái)——指名讀第2自然段。

  二、品讀語(yǔ)言享受快樂(lè)。

  1.請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想象3-12自然段描述的畫(huà)面,劃出你認(rèn)為最有趣的句段,還可以寫(xiě)下自己的感受!

  2.生默讀感悟。

  3.指名讀第3自然段,其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng),想一想,這樣的畫(huà)面好玩嗎?為什么?

  4.讓我們用剛才的方法再來(lái)學(xué)一學(xué)第4自然段,請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀,想象畫(huà)面,哪些詞句讓你覺(jué)得好玩?為什么?

  5.請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀5-10自然段,對(duì)話部分同桌可以分角色朗讀。

  6.自由讀11自然段,哪些詞句讓你覺(jué)得特別好玩呢?

  7.指讀第12自然段。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊體會(huì),這段話又好玩在哪兒?

  8.祖父一天都在園子里邊,他勞動(dòng)我玩耍。他拔下鋤桿幫著我玩,他教我認(rèn)穗逗著我玩,他被我搶過(guò)水瓢,任由我瞎鬧。園子里飄著樂(lè)趣,飛著自由,流淌著濃濃的愛(ài)。

  三、感受自由,拓展說(shuō)話。

  1.我是自由快樂(lè)的,就連園子里的植物也是自由快樂(lè)的。引讀:太陽(yáng)在園子里顯得特別大?;ㄩ_(kāi)了,就像()。鳥(niǎo)飛了,就像()。蟲(chóng)子叫了,就像()。一切都()。

  2.要做什么,(),要怎么樣,(),都是()。倭瓜是自由的,()。黃瓜是自由的,()。玉米是自由的,()。蝴蝶是自由的,()。螞蚱是自由的,()。蟬是自由的,蜂子是自由的,()。只是天空藍(lán)悠悠的,又高又遠(yuǎn)。

  祖父的園子預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

  一、出示小詩(shī),配樂(lè)誦讀。

  1.終于,我玩累了。……只用草帽遮著臉就睡著了,草地是床,藍(lán)天是被!讀的時(shí)候,輕一點(diǎn),再輕一點(diǎn),不要驚醒了她美麗的夢(mèng)!(出示小詩(shī))

  2.那快樂(lè)自由的園子,那滿臉是笑的祖父,還有那用草帽遮著臉?biāo)X(jué)的小女孩,漸漸的,漸漸的淡出了我們的視線。

  二、介紹作者,推敲課題。

  1.介紹作者

  2.此后的二十多年,蕭紅念念不忘這個(gè)園子?在她心中,這是一個(gè)________的園子。

  3.這篇文章被很多教科書(shū)選用。編者給這篇文章加的題目,有的是《祖父和我》,有的是《祖父的園子》,而蘇教版的題目是《我和祖父的園子》,請(qǐng)比較比較,你覺(jué)得哪個(gè)題目更合適呢?

  4.總結(jié)


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