有個(gè)中學(xué)生記憶東西非?？?，一般閱讀三到五遍就可以記住一段文章。這其中的奧妙在哪里呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，他采用了嘗試再現(xiàn)法。即他把所要記憶的材料看過(guò)之后放在一邊，然后試圖回憶所記內(nèi)容;接著再回過(guò)頭來(lái)重點(diǎn)看一遍沒(méi)有記熟的內(nèi)容，這樣反復(fù)兩三次就基本上記住了所學(xué)的內(nèi)容。這種閱讀中的快速記憶法尤其適用于預(yù)習(xí)中的記憶。

　　因?yàn)轭A(yù)習(xí)投入的時(shí)間不多，利用較少的時(shí)間記住一些重要的新課知識(shí)，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)時(shí)，便可以集中精力進(jìn)行新課知識(shí)的理解和運(yùn)用，聽(tīng)課水平也就相應(yīng)提高了。雖然快速記憶的有些內(nèi)容保持時(shí)間不長(zhǎng)，但在其后續(xù)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中這些知識(shí)還將不斷得到強(qiáng)化，因而能實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)中的高效率記憶。

　　當(dāng)然，記憶還有很多種方法，由于預(yù)習(xí)中需要記憶的材料不多，且對(duì)記憶的要求也不高，因此在實(shí)際操作過(guò)程中可以根據(jù)個(gè)人的情況，有目的地學(xué)習(xí)一些適宜的記憶方法。