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課前預(yù)習(xí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

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初步理解一下要學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí);復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)習(xí)與新內(nèi)容相聯(lián)系的舊概念、舊知識(shí);歸納新知識(shí)的重點(diǎn),找出自己不理解的難題是課前預(yù)習(xí)的重要內(nèi)容。

  課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面:

  1. 圍繞基本概念、原理、法則、規(guī)律、公式等閱讀教材。

  2. 做課后練習(xí)題,目的在于檢查自己閱讀時(shí)的理解程度。

  3. 結(jié)合做練習(xí)題再讀一遍教材,以求對(duì)知識(shí)有較深入的理解。

  4. 發(fā)現(xiàn)先前的知識(shí)沒有掌握時(shí),回過頭再補(bǔ)上來。

  5. 做預(yù)習(xí)筆記,將自己的思維成果記錄下來。預(yù)習(xí)筆記要線索清楚、重點(diǎn)突出、層次分明。條理化的筆記有利于記憶。

  1. 預(yù)習(xí)時(shí)要注意的事項(xiàng)

  2. 根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度、教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度,確定預(yù)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間。自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生,可以提前一星期自學(xué)下星期要學(xué)的新課,也可以先初學(xué)一遍教材,然后在上新課之前(一天或一星期)再自學(xué)一下(次日或下星期)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的時(shí)間一般安排在完成當(dāng)天功課之后的自習(xí)時(shí)間內(nèi)。

  3. 課前自學(xué)要講究質(zhì)量,不要有依賴?yán)蠋熃鉀Q問題的思想,而應(yīng)力爭(zhēng)在老師講課以前把教材基本或大部分弄懂。實(shí)踐證明:這種指導(dǎo)思想可逐步使學(xué)生獲得自學(xué)能力和自學(xué)效果。反之,如果帶有依賴?yán)蠋熃鉀Q問題的思想進(jìn)行自學(xué),就會(huì)失去自學(xué)的信心,自學(xué)能力就不容易培養(yǎng)起來。

  4. 反復(fù)閱讀新教材,運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)以及有關(guān)的參考資料,多問幾個(gè)為什么;進(jìn)行積極的獨(dú)立思考,發(fā)掘新舊教材的聯(lián)系,掌握新課的基本內(nèi)容,盡力弄懂新教材中的每一個(gè)新概念,找出重點(diǎn)和難點(diǎn),明確新課要解決的主要問題。

  5. 將新教材中弄不懂的問題和詞語記下來或在課本上做記號(hào),使自己的大腦處于積極的思考狀態(tài),為接受新知識(shí)做好思想準(zhǔn)備。

  6. 不懂的問題,經(jīng)過獨(dú)立思考(包括運(yùn)用參考資料)后,仍然得不到解決的,可以請(qǐng)教老師、家長、同學(xué)或其他人。

  7. 結(jié)合課前預(yù)習(xí),做些自選練習(xí)題,及時(shí)驗(yàn)證自學(xué)效果。還可以進(jìn)行一些必要而又可以做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究,以豐富感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)新教材的理解。如利用課余時(shí)間制作數(shù)學(xué)和物理模型,做小實(shí)驗(yàn),參觀各種展覽等,這有利于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,手腦結(jié)合,大大提高自學(xué)能力、自學(xué)效果和興趣。

  8. 新教材和學(xué)過的舊教材是連續(xù)的,新知識(shí)是建筑在對(duì)舊知識(shí)理解的基礎(chǔ)之上的。課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌握得不牢時(shí),一定回過頭去把有關(guān)得舊知識(shí)弄懂。補(bǔ)習(xí)舊知識(shí),可以結(jié)合某一個(gè)不懂的問題進(jìn)行。如果舊知識(shí)缺漏太多,也可以利用課余時(shí)間系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)。

  9. 要認(rèn)真做好自學(xué)筆記。

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