《花瓣飄香》教案設(shè)計(jì)附加原文
《花瓣飄香》教案設(shè)計(jì)附加原文
《花瓣飄香》講了一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花的事,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育的好教材。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于《花瓣飄香》的教案設(shè)計(jì)以及《花瓣飄香》原文參考,希望對(duì)你們有幫助。
《花瓣飄香》課文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文。
2、結(jié)合課文理解“不知所措”“惶恐”“紅艷艷”等詞語。
3、抓住關(guān)鍵詞通過充分地朗讀,體會(huì)小女孩真摯、純樸的親情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一束月季花、文字片、錄音帶
教學(xué)過程:
一、引入情境,初讀課文。
1、出示一束月季花,展示在講臺(tái)上。同學(xué)們,老師給你們帶來了什么?這是今天清晨老師特意從花市場(chǎng)買來的,仔細(xì)觀察一下,說說月季花怎么樣?你們喜歡嗎?(啟發(fā)學(xué)生看看樣子,聞聞香味)紅艷艷的花朵在綠葉襯托下顯得真美,還不時(shí)散發(fā)出淡淡的清香。老師和同學(xué)們一樣喜歡,有一位小女孩,她也很喜歡,大家想認(rèn)識(shí)她嗎?讓我們一起走進(jìn)今天我們要學(xué)習(xí)的課文。
2、板書課題:花瓣飄香
3、齊讀課題。
4、同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)預(yù)習(xí)了,能把課文讀通嗎?愿意來讀給大家聽的請(qǐng)舉手。看看課文,該請(qǐng)幾位同學(xué)來讀比較好呢?提示學(xué)生:課文寫了哪幾個(gè)時(shí)間段中發(fā)生的事?請(qǐng)你找出表示時(shí)間的詞語。
出示:一天清晨(2)、幾天后的一個(gè)清晨(3-10)、第二天早晨(11)
第二部分比較長,請(qǐng)兩位同學(xué)讀,3-5、6-10,請(qǐng)4位同學(xué)來讀,其他同學(xué)可得仔細(xì)聽,生字讀準(zhǔn)了沒有、句子讀通了沒有,他們讀完請(qǐng)你發(fā)表意見。
5、學(xué)生分段朗讀,讀中相機(jī)正音,讀后學(xué)生評(píng)價(jià),教師給予肯定性評(píng)價(jià)。
6、知道課文講了一件什么事嗎?誰來說說。(小女孩摘花瓣送媽媽)
結(jié)合進(jìn)行板書:摘花瓣
二、引導(dǎo)自學(xué),讀中感悟。
1、圍繞小女孩“摘花瓣”這件事,同學(xué)們想深入了解哪些?教師激發(fā)學(xué)生思維,啟發(fā)學(xué)生提問。(出示學(xué)生提出的問題)
?、旁趺凑ò甑?
?、茷槭裁粗徽ò昴?
?、钦ò曜鍪裁?
2、同學(xué)們提出了這么幾個(gè)有價(jià)值的問題,那下面該怎么辦呢?請(qǐng)同學(xué)們自己讀書解決行嗎?就請(qǐng)大家對(duì)照問題去讀讀相應(yīng)的課文段落,圈圈畫畫,同桌兩人還可以進(jìn)行討論。
3、同學(xué)們自己讀讀課文,這三個(gè)問題都讀懂了嗎?指名回答。
4、這篇課文描繪的情境美,展現(xiàn)的人物美,課文的語言也很美,想不想再去細(xì)細(xì)地讀讀。
(一)探究問題1,學(xué)習(xí)第2段。
1、怎么摘花瓣的?在哪一節(jié)?出示段落2,指名讀,你覺得小女孩摘花瓣時(shí)怎樣?從哪些地方體會(huì)出來的?(體會(huì):俯在、小心地摘、雙手捧著、飛快地)
2、交流摘花的動(dòng)作。
3、誰來把小女孩摘花瓣的情形演演。都想演,恐怕花瓣摘光了,咱們商量一下,就請(qǐng)一位同學(xué)來演。學(xué)生上臺(tái)表演小女孩摘花瓣的情形。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)。
5、請(qǐng)表演學(xué)生自己說說:
你摘花瓣時(shí)動(dòng)作那么輕,為什么?(小心)
你俯在花前聞到了什么?心里怎么想的?(多美多香的花呀!)
你摘下以后是怎么拿的?再示范一下。(雙手捧著)
小小的一片花瓣為什么要“雙手捧著”?
(一片小小的花瓣包含了小女孩對(duì)媽媽的一份真情。)
(怕花瓣上的露珠滾掉。)
6、誰能把小女孩當(dāng)時(shí)摘花瓣的情形讀好呢?指名讀,齊讀。
(二)探究問題2,學(xué)習(xí)第3-5段。
1、“為什么只摘花瓣呢?”請(qǐng)你把3-5段連起來讀讀,
⑴指名答,板書:舍不得,怎么說的?(低著頭不好意思)為什么?
?、浦勒ò晔遣粚?duì)的,還可以從哪兒看出來?(不知所措、惶恐),想象當(dāng)時(shí)小女孩被我叫住后的情形。(很突然,來不及反應(yīng);感到驚慌害怕)
?、侵懒耍@句話該怎么讀?指名讀。
?、任依斫馑龁?哪兒看出來?(我輕輕地問)(讀讀,她知道自己錯(cuò)了,我當(dāng)時(shí)不忍心責(zé)備她,)
?、煞纸巧x好3-5
(三)探究問題3,學(xué)習(xí)第6-9段。
1、摘花瓣做什么?出示6-9段,指名回答。
?、潘徒o生病的媽媽。
?、茷榱俗寢寢尭吲d。(板書:送給媽媽讓媽媽高興)
讓學(xué)生摸一摸,聞一聞,花瓣柔軟舒服散發(fā)出淡淡清香,心里什么感覺?
2、再讀讀還有什么原因?
?、虐职质且晃槐Pl(wèi)祖國的邊防戰(zhàn)士。
?、菩∨⒖隙〞?huì)經(jīng)常給爸爸寫回信,在信中會(huì)說些什么呢?這是一位怎樣的孩子?(板書:聽媽媽話,不惹媽媽生氣)
(爸爸遠(yuǎn)在千里,照顧不到媽媽,她不但不惹媽媽生氣,還要讓媽媽高興;不但聽媽媽的話,還聽爸爸的話。)
?、切∨⑾肫鹆税职中睦飼?huì)怎樣呢?(爸爸不在身邊,媽媽又生病了,小女孩很難過)
這是一位怎樣的孩子?(愛媽媽,懂事)
?、确纸巧x好6-9段。
三、總結(jié)升華,體驗(yàn)感情。
《花瓣飄香》教學(xué)原文
我家門前有一叢月季,上面開滿了紅艷艷的花朵。
一天清晨,我看到有個(gè)小女孩俯在花前,從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣,雙手捧著,然后飛快地穿過田野,跑遠(yuǎn)了。
幾天后的一個(gè)清晨,我又見到了那個(gè)小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿著花瓣,有些不知所措,惶恐地望著我。
“為什么只摘花瓣呢?”我輕輕地問。
她低著頭不好意思地說:“我舍不得把整朵花都摘了……”
“摘花瓣做什么呀?”
小女孩說:“媽媽生病了,我摘片花瓣送給她?;ò昝先ハ窠q布一樣,聞起來有淡淡的清香,媽媽會(huì)高興的。”
“你爸爸呢?”
“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話,不要惹媽媽生氣。”小女孩眼眶里閃動(dòng)著淚花。
真是個(gè)懂事的好孩子。
第二天早晨,我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花,一盆送給了小女孩,另一盆放在我母親的陽臺(tái)上。
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