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大班教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)_幼兒園認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)教案

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大班教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)_幼兒園認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)教案

  《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)》這堂課可以讓孩子初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

  認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)教案設(shè)計(jì)一

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律,學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。

  2、能結(jié)合一日活動(dòng)的作息時(shí)間表撥整點(diǎn),建立初步的時(shí)間概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)物大鐘6個(gè),小鬧鐘人手一個(gè),自制時(shí)鐘人手一個(gè);時(shí)鐘課件。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先把小鬧鐘投放到分區(qū)材料中,供幼兒自由觀察;老師有目的結(jié)合一日活動(dòng)的作息時(shí)間,提醒幼兒看點(diǎn)鐘進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  一、老師以鐘表店老板的身份出示各種實(shí)物鬧鐘,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  ★以提問的方式,請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)鐘在生活中的作用。

  “如果我們的生活沒有點(diǎn)鐘那會(huì)怎樣?”(它會(huì)提醒我們幾點(diǎn)了該干什么事了。)

  二、認(rèn)識(shí)鐘面,了解鐘的結(jié)構(gòu)。

  1、以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒給各種點(diǎn)鐘找相同。

  “第一個(gè)游戲就是“找相同”。“它們的形狀不太一樣,但是他們身上有相同的地方,小朋友你們能找出來嗎?”

  2、利用課件幫助幼兒梳理自己的發(fā)現(xiàn)。

  課件重點(diǎn):

 ?、僬J(rèn)識(shí)分針和時(shí)針:看點(diǎn)鐘只要看這兩個(gè)針就知道是幾點(diǎn)了。

 ?、诿總€(gè)鐘上的12個(gè)數(shù)字排得是不是都一樣?

  三、了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

  1、幼兒操作實(shí)物時(shí)鐘,了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

  ★“時(shí)針和分針和小朋友一樣都很愛運(yùn)動(dòng),它們每天都要進(jìn)行跑步比賽,現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰會(huì)贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始!”

  ★“分針和時(shí)針跑的時(shí)候,你看到了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”

  2、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗(yàn)證。

  與幼兒一起小結(jié):“分針走一圈,時(shí)針走一格(數(shù)字),這就是一小時(shí)。 ”

  四、出示“整點(diǎn)作息表”,引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

  1、“現(xiàn)在是7點(diǎn)整(10點(diǎn)、11點(diǎn)),小朋友在干什么?”

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這三個(gè)時(shí)間都有一個(gè)共同的地方,分針都是指向數(shù)字12。

  3、與幼兒一起小結(jié):★整點(diǎn)時(shí),分針都指向數(shù)字12上;

  ★當(dāng)分針指向12上,時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整。

  4、利用課件再次出示四個(gè)鐘面,請(qǐng)幼兒辨認(rèn)各是幾點(diǎn)。

  五、學(xué)習(xí)撥時(shí)鐘。

  依次演示三幅圖片,請(qǐng)幼兒看圖片說出畫面的內(nèi)容,(小朋友上幼兒園、午睡、放學(xué)離園)說出那應(yīng)該是幾點(diǎn)?你會(huì)撥出這個(gè)時(shí)間嗎?(幼兒用自制小時(shí)鐘撥)

  六、以游戲的口吻結(jié)束活動(dòng)。

  今天太高興了,因?yàn)槲覀冃∨笥褜W(xué)會(huì)自己看整點(diǎn),還學(xué)會(huì)了撥整點(diǎn),希望小朋友能夠?qū)W會(huì)看點(diǎn)鐘做事情,做到上學(xué)不遲到,做事不拖拉,做一個(gè)守時(shí)好孩子。

  活動(dòng)延伸:

  1、繼續(xù)投放實(shí)物點(diǎn)鐘,供幼兒觀察、探索。

  2、游戲《抽牌撥鐘》

  兩人6張圖片牌,一人從中抽出一張牌,根據(jù)背面的時(shí)間在小鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。撥對(duì)了,牌就由他收起,換另一人繼續(xù)抽牌。

  認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)教案設(shè)計(jì)二

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

  2.發(fā)展邏輯思維能力。

  3.養(yǎng)成按時(shí)作息、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)看整點(diǎn)

  難點(diǎn):會(huì)在鐘面上撥整點(diǎn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圓形時(shí)鐘一個(gè)、1—12整點(diǎn)卡片、實(shí)物鐘若干

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  1.師幼互相問候。請(qǐng)幼兒猜謎語:“這是一首謎語歌,大家猜猜是什么?”

  一張大圓臉,沒退也沒嘴。

  沒退會(huì)走路,沒嘴能報(bào)時(shí)。 (謎底:鐘)

  二、基本部分

  1.教師出示圓形時(shí)鐘,請(qǐng)幼兒觀察鐘面,了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。

  2.認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針,探索分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。

  教師慢慢撥鐘,引導(dǎo)幼兒觀察分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)。讓幼兒說出:分針跑得快,時(shí)針跑得慢。

  3.通過撥鐘,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘。教師將分針和時(shí)針都撥到“12”上,然后調(diào)節(jié)鐘背面的調(diào)時(shí)鈕,使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字“12”,讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化。教師反復(fù)撥幾次,讓幼兒明白分針每走一圈,時(shí)針就走一個(gè)數(shù)字,經(jīng)過了一小時(shí)。

  4.幼兒分成若干組,每組一個(gè)實(shí)物鐘面。請(qǐng)幼兒輪流撥鐘,觀察并討論分針和時(shí)針 的變化,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):只要分針正指“12”,時(shí)針就正指某一個(gè)數(shù)字。

  教師小結(jié):分針正指“12”,時(shí)針指數(shù)字幾,就是幾點(diǎn)整。出示寫有整點(diǎn)鐘的卡片,與幼兒一起撥整點(diǎn)鐘。邊撥鐘邊和幼兒一起說:“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在“12”上重合(即12點(diǎn)整)。

  5.游戲活動(dòng):老狼、老狼幾點(diǎn)鐘

  教師手拿1—12點(diǎn)鐘的鐘面卡片12張,走在前面扮老狼。幼兒跟在“老狼”后面邊走邊問:“老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片并回答:“1點(diǎn)鐘。”幼兒繼續(xù)問“老狼”,當(dāng)“老狼”回答“天黑了”時(shí),其他幼兒必須快速回到座位上安靜下來。最后一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  三、結(jié)束部分

  師幼同唱“鐘之歌”

  四、延伸部分  引導(dǎo)幼兒把一日生活環(huán)節(jié)與時(shí)間對(duì)應(yīng)起來,如早餐時(shí)說“現(xiàn)在8點(diǎn)鐘,我們吃早餐吧” ,幫助幼兒建立時(shí)間觀念。


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