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大班畫奶牛優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

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大班畫奶牛優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

  在美術(shù)活動(dòng)中,我們要引導(dǎo)幼兒對(duì)奶牛的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),體會(huì)畫畫的無(wú)限樂(lè)趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大班美術(shù)關(guān)于畫奶牛的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。

  畫奶牛教案設(shè)計(jì)一:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能用黑色顏料畫出黑色的、大小不同的奶牛斑紋。

  2、 嘗試從拼貼奶牛、了解奶牛的肢體形態(tài)、并貼出不同形態(tài)的奶牛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫有黑白斑紋的紙、液體膠、剪刀、綠色卡紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示黑白斑紋的紙導(dǎo)入

  1、出示黑白斑紋的紙,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這可能是什么動(dòng)物身上的斑紋。

  2、教師用變魔術(shù)的方式變出一頭奶牛,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)牛的身體有哪些部分組成。

  二、示范做奶牛

  1、師幼討論這只奶牛是怎么做出來(lái)的呢?

  2、講述制作奶牛的過(guò)程,并將每一步切分的紙片展示的白板上。(重點(diǎn)講一下牛角和尾巴是怎么剪的,出示紙是怎么被切分成每一個(gè)小部分的)

  3、教師將切分好的紙片拼成一只奶牛。引導(dǎo)幼兒注意,拼貼的時(shí)候先拼貼大的部件,最后再拼比較小的。

  4、出示三張范畫,鼓勵(lì)幼兒拼貼出不同形態(tài)的奶牛。

  三、幼兒做奶牛

  要求:

  1、 請(qǐng)幼兒看黑板上的步驟圖,看看每一個(gè)小部分是怎樣切分成的。

  2、 盡量表現(xiàn)不同形態(tài)的奶牛。

  四、作品展示

  講評(píng)幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的奶牛最特別。

  畫奶牛教案設(shè)計(jì)二:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。

  2、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活,添上相關(guān)的周圍背景,使畫面飽滿、豐富。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  奶牛場(chǎng)圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號(hào)筆、油畫棒人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、奶牛長(zhǎng)得什么樣?它在哪里生活?

  2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛吧:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶牛”。

  二、觀察圖片,了解奶牛。

  出示“奶牛場(chǎng)”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,了解奶牛的生活習(xí)性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等。

  三、怎么畫奶牛。

  1、奶牛真可愛(ài),那怎么畫呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫奶牛,并向大家講述自己的畫法。)

  2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門,拱門中間左右開,兩個(gè)小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,趕走煩人小蟲子。

  3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點(diǎn)什么?

  四、奶牛的快樂(lè)生活

  1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫大,畫出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶牛快樂(lè)生活的情景。

  2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場(chǎng)景,使畫面飽滿、豐富。

  五、我的可愛(ài)奶牛故事

  1、相互欣賞作品,將自己的畫編成故事講給同伴聽。

  2、將作品布置在畫廊,幼兒命名主題:快樂(lè)的奶牛

  活動(dòng)反思:

  1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述,先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象。

  2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維,我在幼兒繪畫之前,圖片認(rèn)知之后,充分激發(fā)幼兒的大膽想象,給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示,如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

  3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范,讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知,和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法,然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫面或畫法,就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵(lì)下,孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作,較好的作品效果也就出來(lái)了。

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