幼兒園教師小兔乖乖故事優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
幼兒園教師小兔乖乖故事優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
幼兒年齡小,無辨別是非好壞能力,無防范意識(shí),很容易上當(dāng)。針對這個(gè)事實(shí),學(xué)習(xí)《小兔乖乖》對幼兒有幫助。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于《小兔乖乖》故事的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),希望對你們有幫助。
《小兔乖乖》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、愿意在集體中進(jìn)行表演,感受與同伴一起活動(dòng)的快樂
3、提高幼兒的表演能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個(gè)。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入,讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。
(1)小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
(2)小朋友聽了這個(gè)音樂后,能不能告訴老師,歌曲中有哪些小動(dòng)物,講了一個(gè)什么故事?
2、教師有感情的講述故事內(nèi)容,讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)兔媽媽有幾個(gè)寶寶,分別叫什么名字?
(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的,聽到大灰狼呢?
4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容,讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。
5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動(dòng)物,表演故事的內(nèi)容。
6、結(jié)束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。
延伸活動(dòng):學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。
《小兔乖乖》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受與同伴一起活動(dòng)的樂趣,愿意在集體中進(jìn)行表演。
2、感知、理解故事內(nèi)容,豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門關(guān)的緊緊的”。
3、能用有關(guān)的動(dòng)作表達(dá)出對角色的理解,進(jìn)行簡單的表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事磁帶、錄音機(jī);設(shè)置故事背景圖一張。
2、頭飾:兔子(4個(gè))、狼;瓶子5個(gè)。
3、一個(gè)小兔子玩偶。
活動(dòng)過程:
1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
師:你們想不想知道小兔子在什么時(shí)候唱的這首歌呢?
為什么要唱這首歌?到底發(fā)生了什么?
2、出示故事背景圖及故事主角,讓幼兒初步了解故事角色及場所。
(1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察背景中的事物。(房、樹、草、花)
(2)討論:小兔子的特征。(長耳朵、短尾巴、紅眼睛)
師:小兔子是什么樣子的呢?
3、教師生動(dòng)有趣的講述故事《小兔子乖乖》。
(1)教師邊演示教具邊表演故事。
(2)分段講述故事,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小兔子的特征;故事情節(jié)的對話;不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達(dá)。
(3)教師進(jìn)行簡單的提問,激發(fā)幼兒對故事情節(jié)的興趣。
師:故事里面有誰?三個(gè)小兔子叫什么名字?
4、播放故事磁帶,集體完整地欣賞故事。
(1)圍繞故事內(nèi)容,教師進(jìn)行簡單的提問:
師:你最喜歡故事里面的誰?你來學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。
(2)討論:小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開門。
5、采用合作的方式,讓幼兒參與故事的講述。
(1)教師再次講述故事,在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中,請幼兒參與故事的表達(dá)。(小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。)
(2)集體討論:大灰狼/兔媽媽是怎么唱歌的?小兔子聽到大灰狼/兔媽媽是怎么回答的?
(3)師幼用歌聲共同重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。
活動(dòng)延伸:
在“娃娃區(qū)”提供相關(guān)的角色頭飾,讓幼兒玩表演游戲。
小兔乖乖故事內(nèi)容
兔媽媽有三個(gè)孩子,一個(gè)叫紅眼睛,一個(gè)叫長耳朵,一個(gè)叫短尾巴。有一天,兔媽媽對孩子說:“媽媽要到地里去拔蘿卜,你們好好地看家,把門關(guān)得緊緊的,誰來叫門都不開,等媽媽回來才能開。” 兔媽媽說完,就拎了籃子到地里去了。
小兔子們記住媽媽的話,把門關(guān)得緊緊的。過了一會(huì)兒,大灰狼來了,他想把小兔子當(dāng)點(diǎn)心吃,可是小兔子把門關(guān)得緊緊的,進(jìn)不去啊!大灰狼坐在小兔子家門口,瞇著眼睛,正在想壞主意,看見兔媽媽回來了,連忙跑到一棵大樹背后躲起來。
兔媽媽走到家門口,推了推門,門關(guān)得緊緊的,就一邊敲門,一邊唱歌:“小兔子乖乖,把門兒開開!快點(diǎn)兒開開,我要進(jìn)來。”小兔子一聽是媽媽的聲音,一齊叫起來:“媽媽回來了,媽媽回來了!他們搶著給媽媽開門,搶著幫媽媽拎籃子。嗬,媽媽拔了這么多紅蘿卜回來了。兔媽媽親親紅眼睛,親親長耳朵,又親親短尾巴,夸他們是好孩子。
那只大灰狼呢?躲在大樹背后,偷偷地把兔媽媽的歌學(xué)會(huì)了。他說:“哼,我有辦法了,有辦法了。明天我再來。”說完就回老窩去了。
第二天,兔媽媽到樹林里去采蘑菇,小兔子把門關(guān)得緊緊的。過了一會(huì)兒,大灰狼又來了,他一邊敲門,一邊用那又粗又啞的聲音唱歌:“小兔子乖乖,把門兒開開!快點(diǎn)兒開開,我要進(jìn)來。” 紅眼睛一聽,以為是媽媽回來了:“媽媽回來了,媽媽回來了!”短尾巴一聽,也以為媽媽回來了:“快給媽媽開門呦,快給媽媽開門呦!”長耳朵一聽,拉住紅眼睛和短尾巴:“不對,不對!不是媽媽的聲音。”紅眼睛和短尾巴從門縫里一看:“不對,不對!不是媽媽,是大灰狼。”小兔子齊聲說:“不開,不開,我不開!媽媽不回來,誰來也不開。”
大灰狼著急了:“我是你們的媽媽,我是你們的媽媽!” 小兔們說:“我們不信,我們不信!要不,你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧一瞧。” “好咧,我就把尾巴伸出來,讓你們瞧一瞧。” 小兔子把門打開一點(diǎn)兒,大灰狼就把自己的尾巴伸了進(jìn)去。嘿!一條毛茸茸的大尾巴。一、二、三,嘭-----小兔子們一使勁,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼的尾巴給夾住了。
大灰狼痛得哇哇直叫:“哎呦,哎呦,痛死我了……放了我,放了我!”小兔子把門松了松,大灰狼夾著尾巴逃走了。
這時(shí)兔媽媽回來了,她放下籃子,一邊敲門,一邊唱歌:“小兔子乖乖,把門兒開開!快點(diǎn)兒開開,我要進(jìn)來。” 小兔子聽見媽媽的聲音,搶著給媽媽開門,搶著幫媽媽拎籃子,還把剛才發(fā)生的事告訴了媽媽,兔媽媽高興地說:“你們真是好孩子。”
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